Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИгровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни

Игровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни

Скачать материал

Муниципальное образовательное учреждение

«Бурлукская средняя общеобразовательная школа

Котовского муниципального района Волгоградской области»

 

 

 

 

Игровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни.

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: учитель начальных классов

                                                    МОУ Бурлукской СОШ

                                                    Котовского  района

                                                     Волгоградской области

                                                     Авдеева Наталья Александровна

                                                           Электр. адрес: 5natalia_avdeeva5@mail.ru

 

2013 год

 

 

Упражнения и игровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни.

Проблема адаптации малышей к школьной жизни остается актуальной из года в год. Перед школой всегда возникает множество вопросов: Готовы ли первоклассники к обучению? Как помочь детям избежать непонимания? Как увлечь, заинтересовать?

Игра – важное средство включения ребенка в учебную деятельность. Сочетание игровой деятельности с учебными заданиями помогает  первокласснику освоить роль ученика.

 В своей работе я применяю игровые задания, тренинги, упражнения. Цель упражнений – создание условий для адаптации первоклассников к школьной жизни.

Задачи упражнений – развитие у детей навыков общения со сверстниками и педагогами; развитие  умений и способностей, необходимых для обучения в школе; оказание помощи учащимся в усвоении школьных правил; формирование низкого уровня школьной тревожности.

1.     Игра «Эхо».

Дети садятся в круг. По-очереди каждый называет свое имя и при этом показывает какое – нибудь движение руками, ногами, всем телом. Все повторяют  хором имя ребенка и его движение. Затем ребенок произносит свою фамилию и предлагает новое движение. Дети повторяют, словно эхо фамилию ребенка и копируют движение. Так происходит первое знакомство друг с другом. Учитель в конце игры предлагает всем приветливо улыбнуться.

2.     Игра «Ты мне нравишься». Игра проводится в конце учебного дня. Дети становятся в круг, в руке ведущего мяч. Он бросает мяч однокласснику и говорит слова: «Ты мне сегодня понравился, потому что пропустил меня в класс, не толкался и был вежлив». После этого мяч передается следующему ученику – так проговариваются все добрые и хорошие поступки, которые произошли за день.

 

 

3.     Упражнение «Только вместе».

Детям предлагается сесть за столы парами. На столе лист бумаги. Задание: нарисовать солнышко и цветочек, взявшись одновременно за один карандаш вместе. Позже можно предложить рисовать рисунок по очереди. После задания нужно обсудить, какие трудности встретились во время выполнения задания, сравнить поведение ребят в парах.

4.     Игра – танец «Буги – вуги». Эта игра выполняется в кругу. Дети повторяют за ведущим движения. Текст песни.

Руку правую вперед, а потом ее назад.

Руку левую вперед и немного потрясем.

Мы танцуем «Буги-вуги», поворачиваясь в круге,

И в ладоши хлопаем вот так: «Раз, два».

«Буги-вуги», О key

Игра продолжается, но уже с левой руки, затем по очереди правой и левой ноги, уха, колена  и т.д.

5.     Игра «Запомни».

Все ученики становятся в круг. Каждому ребенку выдается картинка на определенную тему: овощи, фрукты, транспорт, одежда и т.д. по команде все играющие выставляют свои картинки перед собой и внимательно рассматривают их 10 секунд. Затем одновременно картинки убираются, и дети вспоминают, какие группы картинок видели и какие картинки запомнили.

6.     Игра «Нарисуй свое настроение».

Учитель  предлагает ученикам под веселую бодрую музыку нарисовать свое настроение. По завершении рисования дети показывают свои рисунки всем присутствующим и делятся своим замыслом рисунка и настроения.

 

 

7.     Упражнение «Листок гнева».

Учитель предлагает вспомнить ситуацию, когда ребенок испытал раздражение и гнев или (во время вспышки гнева) и как можно смешнее нарисовать свой гнев на листе бумаги. Затем по желанию дети могут поделиться своими чувствами и уничтожить свой гнев (смять, разорвать лист).

8.     Упражнение «Любимое занятие».

Каждый из участников загадывает свое занятие. Затем по очереди без слов показывает его перед всеми. Участники угадывают, какое любимое занятие у одноклассника и высказывают свои догадки. После этого выступающий объявляет, кто его правильно понял.

9.     Упражнение «Закончи предложение».

Учитель предлагает детям поговорить о чувствах, о эмоциях, которые вы чаще всего испытываете дома, в школе, на улице. Передавая мяч друг другу ученики дают свои определения чувствам:

«Радость – это когда…»    Печаль – это когда…»

«Страх – это когда…» Стыд – это когда…»

Обида – это когда…»

10.  Упражнение на расслабление «Корабль и ветер».

Учитель. Представьте себе, что наш парусник плывет по волнам. Светит яркое солнышко. Вдруг кораблик остановился. Давайте ему поможем и пригласим на помощь ветерок. Вдохните в себя воздух, а теперь  шумно выдохните, и пусть вырвавшийся на волю ветер подгоняет кораблик. А мы закроем глазки и представим как плывем далеко-далеко в дальние края на красивом паруснике, ветерок шевелит наши волосы, мы спокойны, нам хорошо.

Литература: 

Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1990

Панфилова М.А. Игротерапия общения, - М.,2001

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Игровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Упражнения и игровые задания для решения проблемы адаптации малышей к школьной жизни.

Проблема адаптации малышей к школьной жизни остается актуальной из года в год. Перед школой всегда возникает множество вопросов: Готовы ли первоклассники к обучению? Как помочь детям избежать непонимания? Как увлечь, заинтересовать?

Игра – важное средство включения ребенка в учебную деятельность. Сочетание игровой деятельности с учебными заданиями помогает первокласснику освоить роль ученика.

1. Игра «Эхо».

2. Игра «Ты мне нравишься».

3. Упражнение «Только вместе».

4. Игра – танец «Буги – вуги».

5. Игра «Запомни».

6. Игра «Нарисуй свое настроение».

7. Упражнение «Листок гнева».

8. Упражнение «Любимое занятие».

9. Упражнение «Закончи предложение».

10. Упражнение на расслабление «Корабль и ветер».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.07.2013 971
    • DOCX 19.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Авдеева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Авдеева Наталья Александровна
    Авдеева Наталья Александровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1167
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 34 регионов