Выбранный для просмотра документ Русский язык 4 класс МихайловаЛ.И@SEP@Урок русского языка Глагол.doc
СКО, г. Петропавловск
КГУ «Первый городской общеобразовательный лицей»
Учитель: Михайлова Людмила Ивановна
Предмет: русский язык,
Класс: 4
Тема: Правописание глаголов в прошедшем времени.
Цель: 1) закрепить, повторить, углубить знания о глаголе
2) сравнить правописание глаголов неопределенной формы и в форме прошедшего времени
3) развивать речь учащихся, внимание, орфографическую зоркость;
воспитывать любовь к природе
Ход урока:
1. Оргмомент
У – Спины, руки, ноги, глаза, тетради, ручки.
Вы меня поняли?
Д – Нет.
У – Встали, выпрямились, опустили, посмотрели, сели.
Теперь вы меня поняли?
Д – Да.
У – Выполните последнее действие.
Что объединяет все эти слова?
Д – Глаголы прошедшего времени.
2. Сообщение темы урока
У – Как вы смогли убедиться, без глаголов наша речь непонятна и бедна, а глаголы
делают ее ясной и понятной.
Тема нашего урока: Правописание глаголов в прошедшем времени.
Какие задачи сегодня на уроке стоят перед нами?
Слайд:
У – закрепить, повторить, углубить знания о глаголе, сравнить правописание глаголов
неопределенной формы и в форме прошедшего времени и сделать соответствующие выводы о правописании суффиксов в глаголах прошедшего времени.
Что такое глагол?
Слайд:
 |
 |
||||
 |
|||||
действие О.Г.З.-процесс Морфологические признаки
состояние Что делать? Синтаксическая роль
признак отношение Что сделать?
3. Минутка чистописания
У – Отгадайте загадку
Доска: Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь,
Станет, капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Д – Снег.
У – Какой звук мы слышим в начале слова?
Д – [с]
У – Какой буквой обозначается на письме?
Д – Буквой с
У – Первые элементы минутки чистописания С/с заглавная буква С, наклон-
ная черта и строчная буква с на следующей строке.
Далее буква заглавная, черта и слово снег С/снег.
Обратите внимание на букву г, которая стоит в слабой позиции
У – Кто угадай-ка. Седая хозяйка? Тряхнет перинки – и полетят пушинки.
Д – Зима.
У – Какой звук в начале слова?
Д – [д]
У – А буква как называется?
Д – Буква д.
У – Пишем З заглавную, наклонную с З/з петлей вверху и внизу и строчную з.
Следующий этап - З/зима.
До конца строки напишите еще раз С/с и З/з.
Что можно сказать об этих буквах?
Д – Они обозначают парные согласные звуки [з], [с] и когда находятся в слабой
позиции их нужно проверять.
У – Как проверить парную согласную?
Так как мы живем на севере Казахстана и на улице зима, поэтому и слова на уроке
будут встречаться снежные.
4. Словарная работа
У – Сегодня у нас часто будут встречаться глаголы на зимнюю тему.
Но сначала вы, друзья,
Прочитайте все слова.
На глаголы посмотрите
И на группы разделите.
Слайд: свистеть, серебрить, гореть, трещать
скользить, нарисовать, летать.
Д – Глаголы с проверяемой безударной гласной и непроверяемой безударной гласной.
У – Запишите слова в два столбика, выделяя орфограммы.
Взаимопроверка
Слайд: свистеть серебрить
трещать гореть
скользить нарисовать
летать
У – Что общего у всех этих глаголов?
Д – Это глаголы неопределенной формы.
У – Какой глагол может быть лишним и почему?
Д – Нарисовать, т.к. это глагол совершенного вида.
У – На какие вопросы отвечают глаголы совершенного и несовершенного вида?
Новое слово
У – А чтобы его узнать, нужно отгадать схему ребус. Каждый кадр будет обозначать одну
букву, записывайте это слово во II столбик.
Слайд 1) РОД 2) Падеж 3) Д.п.1скл.
М. Ж. С. И. Р. В. -е -у -и
НЕБО Землю
4) Падеж 5) Предлог 6) Ж.р.1скл.
Д. П. Р. он к и ь а
ОТ ЗИМНЕГО
7-8) Неопр.ф.гл.
-ит -ть -ет
У – Какое слово у вас получилась?
Д – Сверкать.
У – Проверьте.
Слайд: сверкать
У – Прочитайте предложение на экране, запишите в тетрадь и сделайте синтаксический
разбор.
Слайд: Белый снег сверкает синим огоньком.
У – Определите время глагола.
Д – Это глагол настоящего времени.
У – Как изменяется глагол в настоящем времени?
Д – Глаголы в настоящем времени изменяется по лицам и числам или спрягаются.
5.Работа над новым материалом
Слайд: Снег, молния, солнце, звезды.
У – Прочитайте слова на экране и запишите четыре предложения, приписав к каждому
слову глагол сверкать, употребив его в прошедшем времени.
Проверка.
Слайд: Снег сверкал. Молния сверкала. Солнце сверкало. Звезды сверкали.
У – Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Д – По числам.
У – Как изменяются глаголы в прошедшем времени в единственном числе?
Д – По родам.
У – Какой суффикс
имеет глагол в прошедшем времени?
Д – Суффикс «л».
Физминутка
Мы работали,
устали, Слайд:
А теперь все дружно встали
О зиме мы
много знаем.
Сколько синеньких снежинок,
Столько сделаем наклонов.
Сколько зайцев
– беляков
Столько
сделаем хлопков
Сколько листьев
до черты,
Столько раз подпрыгнем мы
По тропинке пошагаем
И за всеми наблюдаем.
На опушку подойдем
Все присядем, отдохнем.
У – Что происходит в лесу с наступлением зимы?
Слайд: сюжет с изображением зимы в лесу.
У – Прочитайте глаголы на экране.
Слайд: увидел, повеял, заморозил, спрятал.
У – Определите время глагола.
Д – Это глаголы в прошедшем времени.
У – Запишите глаголы в тетрадь, во второй столбик образуйте глаголы неопределенной
формы. Разберите по составу эти глаголы.
Работа с комментированием
У – Подчеркните букву, которая находится перед суффиксом «л» глаголов в прошедшем
времени и букву перед «ть» глаголов неопределенной формы.
Сделайте вывод.
Д – У глаголов в прошедшем времени перед суффиксом «л» пишется та же буква, что
и перед «ть» у глаголов неопределенной формы.
У – Большую трудность вызывают глаголы на «ять». Их не очень много, все они записаны
в орфографических словарях.
Слайд: сеять, таять, реять, веять, лаять, лелеять.
6. Закрепление
Самостоятельная работа
У – Спишите текст, вставляя в предложение глаголы в прошедшем времени.
Снег… деревья. Дуб… в мохнатой шапке. На ветках берез… белый шарф. Молодая
елка… в сугроб. Не страшны деревьям мороз и холод.
7. Итог урока. Что вы сегодня считаете нужным запомнить?Домашнее задание. Выставление оценок
Настоящий материал опубликован пользователем Донец Ольга Казимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Русский язык 4 класс МихайловаЛ.И@SEP@Глагол.ppt
Скачать материал "Урок русского языка на тему «Глагол»"
Тема урока актуальна, в конспекте приведены разнообразные виды заданий, предупреждающие очень частые ошибки, допускаемые учащимися на протяжении всех лет обучения.
Ход урока:
1. Орг. момент
2. Сообщение темы урока
3. Минутка чистописания
У – Пишем З заглавную, наклонную с З/з петлей вверху и внизу и строчную з.
Следующий этап - З/зима.
До конца строки напишите еще раз С/с и З/з.
Что можно сказать об этих буквах?
Д – Они обозначают парные согласные звуки [з], [с] и когда находятся в слабой позиции их нужно проверять.
У – Как проверить парную согласную?
Так как мы живем на севере Казахстана и на улице зима, поэтому и слова на уроке будут встречаться снежные.
4. Словарная работа
У – Сегодня у нас часто будут встречаться глаголы на зимнюю тему.
Но сначала вы, друзья,
Прочитайте все слова.
На глаголы посмотрите
И на группы разделите.
"Слайд: свистеть, серебрить, гореть, трещать скользить, нарисовать, летать.
Д – Глаголы с проверяемой безударной гласной и непроверяемой безударной гласной.
У – Запишите слова в два столбика, выделяя орфограммы.
Взаимопроверка
"Слайд: свистеть серебрить трещать гореть скользить нарисовать летать
У – Что общего у всех этих глаголов?
Д – Это глаголы неопределенной формы.
У – Какой глагол может быть лишним и почему?
Д – Нарисовать, т.к. это глагол совершенного вида.
У – На какие вопросы отвечают глаголы совершенного и несовершенного вида?
Новое слово
У – А чтобы его узнать, нужно отгадать схему ребус. Каждый кадр будет обозначать одну
букву, записывайте это слово во II столбик.
У – Какое слово у вас получилась?
Д – Сверкать.
У – Проверьте.
"Слайд: сверкать
У – Прочитайте предложение на экране, запишите в тетрадь и сделайте синтаксический разбор.
"Слайд: Белый снег сверкает синим огоньком.
У – Определите время глагола.
Д – Это глагол настоящего времени.
У – Как изменяется глагол в настоящем времени?
Д – Глаголы в настоящем времени изменяется по лицам и числам или спрягаются.
5.Работа над новым материалом
"Слайд: Снег, молния, солнце, звезды.
У – Прочитайте слова на экране и запишите четыре предложения, приписав к каждому слову глагол сверкать, употребив его в прошедшем времени.
Проверка.
"Слайд: Снег сверкал. Молния сверкала. Солнце сверкало. Звезды сверкали.
У – Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Д – По числам.
У – Как изменяются глаголы в прошедшем времени в единственном числе?
Д – По родам.
У – Какой суффикс имеет глагол в прошедшем времени?
Д – Суффикс «л».
Физминутка
Работа с комментированием
У – Подчеркните букву, которая находится перед суффиксом «л» глаголов в прошедшем времени и букву перед «ть» глаголов неопределенной формы.
Сделайте вывод.
Д – У глаголов в прошедшем времени перед суффиксом «л» пишется та же буква, что и перед «ть» у глаголов неопределенной формы.
У – Большую трудность вызывают глаголы на «ять». Их не очень много, все они записаны в орфографических словарях.
Слайд: сеять, таять, реять, веять, лаять, лелеять.
6. Закрепление
Самостоятельная работа
7. Итог урока. Что вы сегодня считаете нужным запомнить?Домашнее задание. Выставление оценок
7 242 685 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 219 313 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.