|
Задание
2.
Источник текста: учебник
Планируемые предметные результаты
обучения: обучающиеся будут уметь обосновывать необходимость мытья рук;
отбирать из предложенных предметы гигиены, необходимые для мытья рук,
объяснять их назначение;
Формируемые УУД:
Личностные:
выполнять правила личной гигиены.
Познавательные:
обосновывать необходимость мытья рук,
отбирать из предложенных нужные предметы
гигиены, объяснять их назначение.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Владение
монологической формой речи.
Регулятивные:
понимать учебную задачу и стремиться её выполнить; осуществлять самопроверку;
оценивать свои достижения.
Форма работы: индивидуальная.
Приём работы: приём
комментирования.
Используемые средства ИКТ: компьютеры
на каждого ребенка.
Формулировка задания:
-пройди по ссылкеhttps://docs.google.com/forms/d/1jpXbJkvT1EZHrUurcEtZrVF3iyS65WSGd_U7fwY6qbY/edit
;
-ответь на вопросы игры-викторины “Правила
гигиены”;
(Данная таблица располагается на диске Google
, куда ребята имеют доступ с личного аккаунта)
Описание деятельности учеников:
обучающиеся читают текст на странице
учебника, отвечают на вопросы игры-викторины “Правила гигиены”.
Свои ответы заносят в соответствующие окна,
данные в автоматическом режиме сохраняются и выводятся в сводную таблицу, что
очень удобно для проверки учителем.
Критерии оценивания задания:
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Задание 3
Планируемые предметные результаты
обучения:
будут
уметь работать в сети интернет; приобретут навыки перевода несплошного текста
в виде схемы в сплошной текст в виде рассказа.
Формируемые УУД:
Личностные:
формировать интерес к учению; осваивать роль ученика. Выполнять правила
личной гигиены.
Познавательные:
осваивать приёмы мытья рук; объяснять назначение предметов гигиены.
Коммуникативные:
уметь работать в группе.
Регулятивные:
понимать учебную задачу и стремиться её выполнить; осуществлять самопроверку;
оценивать свои достижения.
Форма работы: групповая.
Приём работы: прием
логического запоминания учебной информации.
Используемые средства ИКТ: компьютеры
на группу учащихся.
Формулировка задания:
-на главной странице нашего
блога найдите схему «Мойте руки правильно»http://iwlutina.blogspot.ru
;
-разделитесь на 3 группы;
-составьте рассказ по схеме «Мойте руки
правильно»;
-запишите свой рассказ в соответствующую
таблицу на диске Google.https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgL6uCaL_yOPdGpFNlBCQm5UOXd3RUlXNjJDalJqaXc&usp=drive_web#gid=0
Описание деятельности учеников:
обучающиеся рассматривают схему,
составляют рассказ устно, записывают его в соответствующую графу таблицы.
Критерии оценивания задания: оценка
цветом.
Зеленый - все верно
Желтый - есть замечания
Красный - задание выполнено неверно.
|
