Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо»

библиотека
материалов

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского развития творчества и досуга г.Нижнеудинск»






hello_html_4d69e672.gif


hello_html_m4cde57ac.gif




Образовательная программа

«Экологический букварь», 3 класс.





Педагог дополнительного образования

МКУ ДОД «ЦДРТиД г.Нижнеудинск»

Шахова Татьяна Анатольевна














г.Нижнеудинск, 2013.

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цели учебного занятия:

1. Расширение и углубление знаний в области природоведения.

2. Учить решать простые экологические проблемы.

3. Развитие мотивации экологического мышления у обучающихся.

4. Формирование у обучающихся навыков проектной деятельности.

5. Развитие речи, мышления, умения работать в коллективе.

6. Эстетическое воспитание обучающихся.

7. Экологическое воспитание обучающихся.

Оборудование: костюмы – сороки городской, сороки лесной, медведя, лисы, зайца, волка, кубышки желтой, березы, экологии, карточки – задания №1 «Экологическая задача», карточки – задания №2 «Письмо от лесных жителей», карточки - задания №3 «Редкие растения», карточки - задания №4 «Загадка от берёзы», красные карандаши, заготовки «Счастливая планета» - листы форматом А-3, листы в форме кирпичиков со словами, листы в форме кирпичиков чистые, фломастеры, клей, березовый банный веник, березовая лучина, туесок, березовый сок, «грязные пятна», булавки, фотографии и рисунки обучающихся для экспозиции «Что такое хорошо?», фотографии и рисунки обучающихся для экспозиции «Что такое плохо?».
Ход занятия.

I. Организационный момент.

Ведущий:
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой,
Только доехали, вдруг - чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Все перепуталось, все заблудилось!
К счастью такое лишь в сказке случилось.
Мы рассказали про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли, точно,
Где ты живешь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?

А вы знаете, где вы живете? (Название улицы, города, района, области, страны, континента, планеты).
Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это ручейки, реки, моря и океаны. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. (Во время рассказа используется фотовыставка). Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. Решению мелких, но зато насущных экологических задач посвящена наша встреча, которая называется «Что такое хорошо и что такое плохо». И сегодня мы с вами выясним, что для нашего дома ХОРОШО и что для него ПЛОХО.

А поможет нам в этом наука экология, что означает «учение о доме».

II. Новая тема занятия.

(Стук в двери)

1. Входит экология:

- Вы обо мне?

- А вот и я!

- Здравствуйте, мои друзья!

- Я экология.

- Ребята, а вам нравится, как я выгляжу?

Включается на компьютере тревожный голос сороки.

Экология: Вы слышите, сороки трещат? Давайте послушаем?

Сценка: «Сегодняшний лес»

Сорока: Откуда ты, подружка, прилетела?

Городская сорока: Из города.

Сорока: Да тебя и не узнать. Ты, что, как заяц, к лету готовишься: белый сарафан на чёрный поменяла?

Городская сорока: А у нас в городе все такие. Летаем через завод, а там такие выбросы! Вот и закоптились.

Сорока: Эх, подружка, ты думаешь нам в лесу лучше? Смотри, звери бегут.

(Вбегают заяц, лиса и медведь).

Городская сорока: Косолапый, куда бежите?

Медведь: На дальнее озеро, пить очень хочется.

Городская сорока: Звери, да рядом же речка!

Медведь: Да в этой уже рыба не водится. Недавно фабрика какую-то жёлтую вонючую жидкость вылила. Так в нос шибает, не то чтобы испить, понюхать страшно. Вот и приходится идти к дальнему озеру. Хотя и там туристы набезобразничали.

Заяц: Хозяйничают. На дрова деревья ломают, костры порой не тушат, того и гляди, пожар в лесу будет. Что мы делать будем?

Лиса: А сколько бутылок набили. Я на днях лапу порезала. (Показывает забинтованную лапу.)

Сорока: И когда только люди успокоятся, себя и нас травить перестанут?

Городская сорока: Жить хочется в чистоте, дышать свежим воздухом, пить чистую воду.

Заяц: Эх, тишины хочется. Смех, шум, авто – надоело!

Медведь: Вчера сплю под кустом, а мимо человек на железке с дымом промчался, а на голове горшок. Я бежал, пока не свалился.

Лиса: Мне страшно, побежали отсюда! (Звери убегают.)


2. Приходит волк.

Экология:

А вот волк к нам пришёл

И унылую песню завёл.

Волк:

Нету жизни нам, волкам:

Гонят, бьют и там и сям!

Если хищник, то злодей!

Так считают у людей.

Мы ж лесные доктора:

Лечим целые стада,

От болезней мы спасаем,

Жизнь животным продлеваем!

Экология:

Зря волков не истребляйте!

Жизнь животных изучайте!

Звери разные нужны,

Звери разные важны!

Волк: - У меня для вас экологическая задачка, решите ее.

hello_html_md67851c.gifhello_html_656820d2.gifhello_html_1ab4c358.gif

Лесник на расстоянии 100м. увидел браконьера, который прицеливался в зубра. Успеет ли лесник задержать браконьера, прежде чем тот выстрелит, если лесник бежит со скоростью 5м/с, а браконьеру понадобится 25с, чтобы выстрелить?


Решение:



Ответ:


Волк: Спасибо ребята! Теперь я спокоен за своего друга - зубра.

3. Стук в дверь приходит лесной почтальон:

- Далеко - далеко, среди вековых деревьев, в густом дремучем лесу на поляне собрались лесные жители, чтобы решить важный вопрос, надо ли судить браконьера? Я принес вам письмо от них. (Подает письмо ведущему).

Ведущий читает письмо - задание №2:

- Задержанный нами БРАКОНЬЕР утверждает: «Раз доказано, что волков и других хищников нельзя истреблять, значит и БРАКОНЬЕРОВ преследовать не надо: ведь говорят же, что браконьеры – хищники». Убедительны ли эти доводы.

- Как нам правильно поступить, нужно ли судить и наказать БРАКОНЬЕРА? Почтальон унесет ваше решение лесным жителям.


hello_html_m2056ec76.gifhello_html_m1895713b.gifhello_html_54a8c22d.gif

1. Прочитайте письмо от лесных жителей:

Задержанный нами БРАКОНЬЕР утверждает: «Раз доказано, что волков и других хищников нельзя истреблять, значит и БРАКОНЬЕРОВ преследовать не надо: ведь говорят же, что браконьеры – хищники».

2. Ответьте на вопрос:

Убедительны ли эти доводы. Прав браконьер или нет? Почему?

3. Решите этот важный вопрос в команде и напишите свой ответ лесным жителям.

4. Наш ответ лесным жителям:

hello_html_m63148f1f.gif

4. Приходит кубышка

Кубышка: Я очень красивый и полезный цветок, но очень несчастный.

Мои желтоглазые цветы и упругие листья - плотики хорошо вам знакомы.

- Где мы с вами встречались?

В Нижнеудинске вы встречались со мной на «Мертвом» озере. В зарослях моих стеблей прячутся водные насекомые, нерестятся рыбы. Ондатры любят полакомиться моими плодами. Люди, восхищаются моей красотой, но вырывают из родной стихии. А на берегу я вяну и не представляю интереса для человека.

С каждым годом нас становится все меньше и меньше, мы уже занесены в Красную книгу нашей области. И мы не одни такие! В беде находятся - аир, подъельник, купальница, прострел, башмачки и многие другие растения. (Во время выступления Кубышка использует фотовыставку).

Экология:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поля

И не будет красоты.

Ведущий:

- А вы запомнили «друзей кубышки по несчастью», найдите среди хаоса букв названия редких растений нашей местности и закрасьте их красным карандашом.

КАРТОЧКА № 3 РЕДКИЕ РАСТЕНИЯ. hello_html_4ff8140c.png

Среди хаоса букв найдите название редких растений нашей местности.


П


А


Ы


В


П


З


Г


Д


К


О


И


Б


Ч


Р


Х


И


Х


У


Д


Р


А


Ф


О


О


К


О


П


Ъ


П


Ш


Х


С


Ж


П


Ж


А


Е


А


М


О


Т


Ю


А


Ю


Л


Л


Л


А


Ж


Р


Р


Ч


А


Ь


Ь


И


Ч


Ю


Е


Ц


П


Ч


Н


Н


К


О


Р


Л


Ы


А


И


И


И


П


К


Ц


Д


В


Л


К


Ц


К


У


Б


Ы


Ш


К


А


П


А


П


А


Ы


В


П


З


Г


Д


К


hello_html_2d99ba92.jpg

5. Приходит берёза.

Береза:

- Ко мне злодеи приходили

Веточки - пообломали,

И кору всю истерзали.

Сок струится по стволу,

И роняю я слёзу…

Экология:

Стойте, люди, погодите!

Зря березку не губите!

Береза:

- Ведь я удивительное дерево, цветом зелено, в белом сарафане

А во мне четыре угодья:

Первое – больным на здоровье;

Второе – от тьмы свет;

Третье – текучих и сыпучих пеленать;

Четвертое – свежий колодец.

hello_html_1a98501b.pnghello_html_m3f8f9f1f.gif

Отгадай, что это во мне за четыре угодья?


Первое – больным на здоровье? - ………………………………………………………………………………………

Второе – от тьмы свет? -

……………………………………………………………………………………….


Третье – текучих и сыпучих пеленать?

……………………………………………………………………………………….


Четвертое – свежий колодец?

……………………………………………………………………………………….

(Ответ: 1 – банный веник, 2- лучина, 3 – береста для туесков, 4 – березовый сок).


6. Выполнение проекта «Счастливая планета».

В ходе жалоб на отношение человека к окружающей среде, ребята актеры вешают на Экологию «грязные пятна».

Экология:

- Вам нравится, как я теперь выгляжу?

-Кто в этом виноват?

Ведущий:

- Правильно, человек. Давайте, вместе исправим ошибки, которые допустил человек. Загрязнив нашу экологию. Я предлагаю вам создать проект «Счастливая планета». Проект – это работа, результат которой известен. Результатом нашей работы будет планета, на которой будет хорошо всем её обитателям.

(Командам раздаются листы А-3 с изображением планеты Земля и маленькие листы в форме кирпичиков со словами и чистые.)

hello_html_m3b7dad56.gifhello_html_m3ac7e170.gifhello_html_m5aed247c.png


КИСЛОТНЫЙ
ДОЖДЬ



ГОРЫ

МУСОРА


ЦВЕТУЩИЕ

ПОЛЯ


РАДУГА




БРАКОНЬЕРСТВО


ПОЖАРЫ


ЗАТОПТАННЫЕ

ЦВЕТЫ



ЧИСТЫЙ

ВОЗДУХ



ГРЯЗНЫЕ

РЕКИ


ГРИБНОЙ

ДОЖДЬ



ЗЕЛЕНЫЕ

НАСАЖДЕНИЯ


ОЧИСТИТЕЛЬНЫЕ

СООРУЖЕНИЯ


























- Ребята, выберите кирпичики, которые подойдут для счастливой планеты. А на чистых кирпичиках напишите ваши предложения, которые подошли бы для этой планеты.

(Команды выполняют проект. Защита проектов. В ходе защиты проектов с Экологии снимаются «грязные пятна»).

Экология: Нам жить в одной семье.

Лететь в одном полёте.

Давайте сохраним ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте!

Береги планету эту,

Ведь другой на свете нету!

III. Подведение итогов.

Ведущий:

Мы речь вели сегодня о том,
Что вся Земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том вели мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давайте же докажем, ребята,

Что не зря на нас надеется Земля.

Литература:

1. О. Е. Жиренко Праздник – ожидаемое чудо! – Москва «Вако» 2006

2. О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Киселёва - Я – гражданин! - Москва «Вако» 2008

3. Е. Серов - Стихи - Москва «Художественная литература» 2003

4. Большая энциклопедия животных - Москва «Олма-пресс» 2000

5. Журналы «Педсовет», 2005 – 2008

6. Г. А. Огирь «Экологическая сказка» - журнал «Педсовет» май 2005 г

7.Е. Н. Несмашная «Экологический утренник для детей и родителей» - материал сайта «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». http: //www/ festival/ 1 september. ru

8. М. П. Ноговицина «Воспитание экологической культуры младших школьников в процессе внеклассной работы» - материал сайта «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». http: //www/ festival/ 1 september. ru










Краткое описание документа:

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цели учебного занятия: 1. Расширение и углубление знаний в области природоведения. 2. Учить решать простые экологические проблемы. 3. Развитие мотивации экологического мышления у обучающихся. 4. Формирование у обучающихся навыков проектной деятельности. 5. Развитие речи, мышления, умения работать в коллективе. 6. Эстетическое воспитание обучающихся. 7. Экологическое воспитание обучающихся.Нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. Решению мелких, но зато насущных экологических задач посвящен классный час, которая называется «Что такое хорошо и что такое плохо». На котором дети младшего школьного возраста выяснят, что для нашего дома ХОРОШО и что для него ПЛОХО.  А поможет им в этом наука экология, что означает «учение о доме».

Автор
Дата добавления 16.05.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 106035051653
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх