- 18.05.2014
- 840
- 0
Русский язык. 4 класс.
Тема: «Главные члены предложения»
Цель: учащиеся должны распознавать главные члены предложения.
Задачи: - актуализация знаний учащихся о предложении, формирование представлений о подлежащем и сказуемом, способах их выражения;
- развивать умение работать в группе, графически оформлять текстовый материал;
- воспитывать уважение к национальным традициям.
Оборудование: мультимедийный комплекс, карточки, пустые постеры, газетная статья «Весна идёт!», справочная литература, маркеры, казахский орнамент, цветная бумага, клей, ножницы.
Используемые технологии: критическое мышление, ИКТ, игровые технологии.
Ход урока:
|
Этапы, время |
Деятельность на уроке. |
Предполагаемый ответ обучающихся. |
Дидактическое сопровождение. |
|||||||||||||||||
|
1. Орг.момент.1 мин.
|
Приветствие. Прозвенел звонок отличный Начинаем наш урок необычный!
|
|
|
|||||||||||||||||
|
2. Стадия вызова.5 мин.
3. Минутка чистописания. 4 мин. А) Пальчиковая гимнастика.
Б) Оформление тетрадей.
В) Развитие речи.
4.Актуализация знаний. 2 мин.
5. Подход основанный на совместной работе. 7 мин.
6. Стадия вызова. 15 мин.
7.Рефлексия. 7 мин.
8.Итог. 2 мин.
9.Домашнее задание. 2 мин.
|
- Какой праздник приближается? - Что вы знаете об этом празднике?
- Какие национальные игры вы знаете?
Знакомство с казахскими национальными играми.
- Сегодня у нас будет необычный урок и пройдёт он в виде «байги». Вы будете всадниками, которые будут показывать мастерство и учиться отрабатывать свои знания на каждом этапе урока.
- Представьте, что ваши пальчики всадники. Проведём для них разминку перед байгой.
– Откройте тетради запишите число, классная работа. - Сейчас поиграем в игру «Байга». Я даю вам лошадь(игрушка). Вы начинаете её передавать друг другу (кому хотите), давая характеристику каждому звуку в слове байга. - Пропишите строчку до конца, соблюдая правильный наклон и одинаковую высоту букв.
- Составьте предложение со словом байга. Запишите его. Назовите основу предложения. - Как вы думаете, какова же будет тема нашего урока?
- Чему мы будем учиться на уроке?
- Можете ли вы определить их в предложении?
- Вспомним правила работы в группах.
- Сейчас мы поработаем в группах. - У вас на столах лежат карточки по сегодняшней теме урока. Вы поработаете по ним, выделив главное и составьте схему так, чтобы рассказав об этом , вас поняли окружающие. Работаете 7 минут. Карточка. Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое. Подлежащее – это главный член предложения, который связан со сказуемым, показывает о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы именительного падежа (кто? что?) Пример: Шел дождь. Я иду в школу. Сказуемое – это главный член предложения, который связан с подлежащим, показывает, что о нём говорится и отвечает на вопросы: что делать? что происходит с предметом? каков предмет? Пример: Мы будем играть. Я учу уроки.
- Закрепим знания, поработав в группах. Вам нужно составить рассказ на тему «Наурыз» из 5 предложений. Каждое предложение вы записываете на отдельную полоску. Затем нужно определить главные члены предложения. Работаете 10 минут. На защиту 5 минут. Оценивать вы будете другие группы по следующим критериям. (алгоритм )
- Сейчас мы проверим как вы усвоили тему урока. Укажите верные и неверные высказывания. Тест «Да – нет» Подлежащее чаще всего выражается именем существительным или местоимением в форме винительного падежа. Подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи. Сказуемое – это всегда глагол, который отвечает на вопрос что делает предмет? В предложении Хорош осиновый лес в осенние ясные дни! есть только подлежащее. В предложении Наш класс посетил директор подлежащее подчёркнуто правильно. В предложении Листья падали дни и ночи сказуемое выражено глаголом в прошедшем времени. В предложении и пахуча весна в лесу сказуемое подчёркнуто правильно. В предложении Заморозки затянули ледком лужицы нужно поставить тире. В предложении грамматическая основа подчёркнута правильно. В предложении Мой брат – футболист знаки препинания расставлены правильно.
Всё верно – 5 2 ошибки – 4 5 ошибок – 3 6 и более – 2
- У кого пять? Поднимите руки, те всадники прибыли на финиш первыми. Получают золото. Те у кого четвёрки заняли второе место – у вас серебро. У кого тройки – владеют бронзой. - Поздравляю победителей!!!!
- Выпишите из учебника «Литературное чтение» 5 предложений и определите главные члены. * - по желанию. Составьте пятистишие на тему «Главные члены предложения». |
- Наурыз.
- Праздник празднуют на востоке. Собирается много людей. Играют в игры, состязаются. Готовят национальное блюдо «наурыз коже». - У русских – «Лапта». - У казахов – «Байга», «Тогызкумалак», Кыз ку». Учащийся рассазывает о «Байге». «Байга» - это скачка по пересечённой местности на длинную дистанцию (5—15, а в прошлом и более 50 км), в которой важнейшую роль играет тактическое мастерство всадника. Зарождение её связано с кочевым бытом, необходимостью подготовки лошадей к длинным переходам. В настоящее время проводят на ипподромах. Иногда байга проходит в форме погони за всадником, которому сначала дали возможность оторваться от общей группы.
- Учащиеся работают в тетрадях.
- Передавая игрушку вспомнили звуко-буквенный анализ слова байга.
- Просмотрели образец написания буквы Б.
- Я смотрела как играют в байгу.
- Я смотрела.
- Главные члены предложения.
- Будем учиться находить основу предложения.
- Я – подлежащее, выражено местоимением. Смотрела – сказуемое, выражено глаголом.
1.Работаем тихо, не мешая другим. 2.Выслушиваем каждого и приходим к одному мнению. 3.Работают все участники группы, выступает один спикер. 4.Внимательно слушаем выступающих.
Каждая группа составляет свою схему. Главные члены предложения
Подлежащее Сказуемое
Кто?Что? Что делает? Что сделает? Пример: Лес шумит.
Записывают в тетрадь текст своей группы и выделяют только основу.
Взаимопроверка по слайду. |
Видеофрагмент.
Музыкальное сопровождение.
На слайде образец написания буквы Б.
Слайд.
Демонстрация на слайде.
Постеры вывешивают на доску.
Формативное оценивание. Алгоритм: 1.Содержание. 2.Оформление. 3.Вклад каждого в коллективный проект.
Слайды.
На слайде таблица. Суммативная оценка.
Слайд. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка для 4 класса.Тема: «Главные члены предложения» Цель: учащиеся должны распознавать главные члены предложения. Задачи: - актуализация знаний учащихся о предложении, формирование представлений о подлежащем и сказуемом, способах их выражения; - развивать умение работать в группе, графически оформлять текстовый материал; - воспитывать уважение к национальным традициям. Оборудование: мультимедийный комплекс, карточки, пустые постеры, газетная статья «Весна идёт!», справочная литература, маркеры, казахский орнамент, цветная бумага, клей, ножницы. Используемые технологии: критическое мышление, ИКТ, игровые технологии.
6 672 268 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богатырёва Инна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.