Курсы
Другое
Веселорощинская общеобразовательная средняя школа
Открытый урок по математике
Тема урока: «Умножение и деление десятичных дробей»
Класс : 5
Учитель Борамбаева Гульмира Ернаровна
2013/2014 учебный год
Математика 6 класс 18.03.2014г
Тема урока: «Умножение и деление десятичных дробей»
Цели:
· закрепление знаний и умений умножения и деления десятичных дробей при решении примеров, задач, уравнений;
· развитие логического мышления, правильности и культуры устной речи, воспитание аккуратности при оформлении решения различных видов упражнений;
· формирование положительной мотивации к предмету через нестандартную форму реализации урока, развитие познавательного интереса учащихся.
Тип урока: урок систематизации, обобщения и контроля знаний
Метод работы на уроке: наглядный, словесный, наглядно-практический.
Форма работы на уроке: фронтальная, коллективная, индивидуальная.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер , карточки с заданием, раздаточный материал, изображение дерева и бабочки.
Ход урока 1. Организационный момент.Доброе утро ! Как вы себя чувствуете? Какое у вас настроение? (ответы учащихся)
Психологический настрой . Игра «Дерево» (играет спокойная музыка)
-Встаньте , ноги на ширине плеч, руки свободно опущены вдоль тела. Глаза закройте. Представьте, что вы дерево : сильный, могучий дуб или стройная тонкая березка!
-Ноги-крепки и устойчивы, они прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно.
- Ствол-тело-ровен и гибок, он слегка покачивается, но не ломается.
- Ветки-руки свободно «колышутся» вдоль ствола.
- Листья-пальцы легко «шелестят», слегка задевая друг друга.
- Крона-голова, чиста и свежа.
Вы прекрасное могучее дерево, вы уверенны в себе и спокойны. Вы добры и успешны. У вас все получится. А теперь садитесь.
2. Актуализация знаний. Полуустная работа
А)– Запишем в тетради число,
«Классная работа».
– Задумайте десятичную дробь. (Запишите ее)
– Умножьте ее на 2. (Запишите результат)
– Произведение умножьте на 5. (Запишите результат)
– В полученной дроби (числе) перенесите запятую на один знак влево. (Запишите
результат)
– Какое у вас получилось число по сравнению с задуманным? (Получится
задуманное число.)
– Почему? (Умножив на 2, потом на 5 , мы фактически умножаем на
10; перенося запятую влево на один знак – мы делим на 10; т.е. число не
меняется)
Ребята как вы думаете, с какими дробями мы будем работать (Десятичные дроби)
«Смотри не ошибись»
Среди десятичных дробей найдите числа, равные 25,03:
205,3; 25,3; 25,030; 25,30; 25,0300
Ответ: 25,030; 25,0300
«Считай - не зевай»
2,6:2= 1,3 15,9:3= 5,3
3,6:4= 0,9 5,4:9= 0,6
6,06:6= 1,01 6,06:10= 0,606
Операционно-целевой этап
Тема урока: «Умножение и деление десятичных дробей.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране десятичных дробей. Но прежде чем в него отправиться, мы проведём небольшую разминку.
А теперь все внимание на доску
Некоторые бабочки, как и птицы, улетают на зимовку. Узнайте название бабочки, которая из Северной Америки летит в Южную, преодолевая расстояние более трех тысяч километров. Для этого выполните вычисления и по правильным ответам , узнаем название бабочки
(На бабочках – Н-10,08; Х-0,25; Е-0,5; М-3,4; О-2,1; Д-10,8; Р-0,6; А-0,05)
(Работа по рядам)
Практическая разминка
6,8 : 2 =3,4 (М)
|
|
«Детектив» - частный сыщик, специалист по раскрытию преступлений. Сегодня каждый из вас узнает, какие качества характера присущи настоящим детективам. Нам предстоит провести этот урок в детективном агентстве, название которого вы сможете узнать, если правильно перенесете в домик те примеры, в которых допущены ошибки.
Ф. 6,3 . 10=63
Л. 1,4:0,07=2
Е. 2,5 . 4=10
Т. 0,9-0,25=0,75;
М. 0,5+0,9=1,4;
И. 1,1 . 8=8,8
Я. 0,5 . 0,2 = 1
Д. 0,34:0,2=1,7;
А. 7,2+5=12,2.
«Фемида» - греческая богиня правосудия. Чтобы попасть в детективное агентство необходимо проверить себя в различных ситуациях.
Детектив должен иметь хорошо развитое логическое мышление. А также умение анализировать немаловажное качество, которым тоже должен обладать детектив.
Задание:
Не производя точных вычислений суммы 1,2347+0,3455+2,13547, исключите неверные ответы: 37,15671; 3,71567; 2,61504; 5,61504.
3. Работа в парах.
Для поимки Злоумышленника необходимо нарисовать его фоторобот, выполнив задания на все действия с десятичными дробями и выбрав соответствующий правильному ответу критерий внешности. У вас есть возможность, узнать особые приметы Злоумышленника. (с помощью «ручки» перетащите правильный ответ по вашему мнению на форму лица, если ответ неправильный то ответ отскачет)
· Форма лица: 3,57 + 2,23 – 4,8
10,7 – овальное
5,79 – вытянутое
1,3 – квадратное
1 – круглое
· Цвет глаз: 5,508 : 0,27 – 5,3
20,4 – зеленые
15,4 – черные
15,1 – голубые
16,1 – карие.
· Волосы:
Задача.
За какое время пешеход сможет пройти 8,4 км, если его скорость 4,2 км/ч?
1,1 – черные прямые
11,9 – черные кудрявые
2,9 – лысый
2 – каштановые кудрявые.
Физминутка.
Также нужно прорешать разноуровневые задания. Выберите одно из заданий.
Задание на оценку «3» 1) 1,7 х 2,3 2) 0,9 х 7,6 3) 2,46 х 0,8 4) 0,4 х 0,2 5) 851 : 2,3 6) 241,8 : 0,6 7) 16,32 : 4,8
|
Задание на оценку «4» · Выполните действия: 1) 1,9 . 3,1 2) 0,7 . 6,5 3) 495,6 : 0,7 4) 17,02 : 3,7 · Решите задачу: Площадь кухни прямоугольной формы 21,46 м2. Длина кухни равна 5,8м2. Чему равна ширина кухни? · Решите уравнение: (х – 5,6) : 12 = 3,7
|
Задание на оценку «5» · Решите задачу: Спальня имеет форму прямоугольника с площадью 16,32 кв.м. Длина комнаты равна 4,8 м. Найдите ширину спальни. · Найдите значение выражения: у3 : 0,1 – 1,67 при у = 2,3 · Решите уравнения: 1) (3,9 – х ) : 4 = 0,7 2) 2,6 + 0,7у = 6,8 3) 3у + 9у – 5,8 = 3,8
|
Логическое задание.(дополнительное задание)
Известно, какое важное значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. Например: «Казнить, нельзя помиловать» и «Казнить нельзя, помиловать». В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства.
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5 3+108=408 42+17=212 736-336=4 63-27=603 57-4=17 |
Правильные ответы: 3,2+1,8=5 3+1,08=4,08 0,42+1,7=2,12 7,36-3,36=4 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7 |
Задание выполняется у доски. (один учащийся)
Расположите дроби в порядке возрастания: (с помощью «ручки»)
1,2; 2,05; 0,15; 4,9; 3,4; 0,2.
Домашнее задание. Работа по карточкам
Рефлексия. Ученикам предложить выбрать лист дерева
Зеленый лист –работал на уроке отлично
Желтый лист-работал на уроке хорошо
Красный лист- надо еще постараться
(Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).
На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Оценки за урок .Урок окончен
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17
Задание: Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства:
32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17
«Казнить нельзя, помиловать»
Задание на оценку «3»
1) 1,7 х 2,3=3,91
2) 0,9 х 7,6=6,84
3) 2,46 х 0,8=1,968
4) 0,4 х 0,2=0,08
5) 851 : 2,3=370
6) 241,8 : 0,6=403
7) 16,32 : 4,8=3,4
Задание на оценку «4»
· Выполните действия:
1) 1,9 . 3,1=5,89
2) 0,7 . 6,5=4,55
3) 495,6 : 0,7=708
4) 17,02 : 3,7=4,6
· Решите задачу:
Площадь кухни прямоугольной формы 21,46 м2. Длина кухни равна 5,8м. Чему равна ширина кухни? (3,7 м)
· Решите уравнение:
(х – 5,6) : 12 = 3,7
(х-5,6)=3,7*12
х-5,6=44,4
х=44,4+5,6
х=50 Проверка (50-5,6):12=3,7
Самоанализ
урока
Тема
урока: «Умножение и деление десятичных дробей»
Цели:
· закрепление знаний и умений умножения и деления десятичных дробей при решении примеров, задач, уравнений;
· развитие логического мышления, правильности и культуры устной речи, воспитание аккуратности при оформлении решения различных видов упражнений;
· формирование положительной мотивации к предмету через нестандартную форму реализации урока, развитие познавательного интереса учащихся.
Тип урока: урок систематизации, обобщения и контроля знаний
Метод работы на уроке: наглядный, словесный, наглядно-практический.
Форма работы на уроке: фронтальная, коллективная, индивидуальная.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер , карточки с заданием, раздаточный материал, изображение дерева и бабочки.
Содержание этапов
урока.
1.Оганизационный момент включает в себя предварительную организацию
класса, мобилизирующее начало урока, мотивацию деятельности учащихся, создание
психологической комфортности и подготовку учащихся к активному и сознательному
усвоению материала.
2.^ Актуализация
опорных знаний. Задачей этого урока является возбуждение интереса к
материалу, пробуждение творческой мысли, использование интереса к предмету
через создание проблемной ситуации.
3.^ Операционно-целевой
этап.
Работая в диалоге, обучающиеся видят проблему, учащиеся поняли какая тема
урока и цель работы. На этом же этапе ученики занимаются исследованием, решая
различные задания .
На данном этапе создаю условия, которые бы обеспечили бы процесс
самостоятельного применения знаний и способов действий. Они состоят:
- практики под руководством учителя, коррекции;
- самопроверки, самооценки
- индивидуальной работы.
Обучающиеся на этом этапе работают практически самостоятельно. Роль учителя
заключается в координации и консультации, учитель занимает позицию: «Я рядом. Я
с вами».
5.Подведение итогов.
Проявление заинтересованности обучающихся в работе, стимулирование к личным
достижениям.
6.Домашнее задание.
7.Завершающий этап- рефлексия.
- определение удачного момента на уроке;
- выявление неудачного момента на уроке, причина;
- определение уровня комфортности на уроке.
Задание на оценку «5»
· Решите задачу:
Спальня имеет форму прямоугольника с площадью 16,32 кв.м. Длина комнаты равна 4,8 м. Найдите ширину спальни.
S= 16,32 а = 4,8м в= 3,4
· Найдите значение выражения:
у3 : 0,1 – 1,67 при у = 2,3
2,33: 0,1-1,67=120
1)2,3*2,3*2,3=12,167
2)12,167/0,1=121,67
3)121,67-1,67=120
· Решите уравнения:
1) (3,9 – х ) : 4 = 0,7
3,9-х=0,7*4
3,9-х=2,8
х=3,9-2,8
х=1,1 Проверка (3,9-1,1): 4=0,7
2)2,6 + 0,7у = 6,8
0,7у=6,8-2,6
0,7у=4,2
у=4,2:0,7
у=6 Проверка 2,6+0,7*6=6,8
3)3у + 9у – 5,8 = 3,8
12у=3,8+5,8
12у=9,6
у=0,8 Проверка 3*0,8+9*0,8-5,8=3,8
80,64 : 8 =
0,3 : 6 =
Настоящий материал опубликован пользователем Борамбаева Гульмира Ернаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель математики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель математики
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Каратанова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Содержание презентации соответствует образовательному стандарту. Презентация "Умножение и деление десятичных дробей" содержит 11 парных заданий на отработку навыков умножения и деления десятичных дробей. Ресурс является необходимым дополнением к уроку по обозначенной теме. Дидактический материал на уроке можно использовать как элемент первичного закрепления новых знаний или для фронтальной работы на этапе контроля знаний. Ресурс можно использовать на уроке, для индивидуального обучения и для самостоятельного контроля знаний.
Техническая составляющая проста. Задания можно выбирать на втором слайде или использовать переход на следующий слайд с помощью управляющей кнопки.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для учащихся 5 класса. Урок по теме «Умножение и деление десятичных дробей.«Данный урок можно проводить как урок обобщение по изученной теме- урок обобщение и систематизации знаний учащихся. В начале урока психологический настрой на урок. Затем учащимся предложено задание найти название бабочки которая перелетает из Северной Америки в Южную Америку, учащиеся работают по группам. Затем учащиеся работают с интерактивной доской узнают название детективного агенства, разгадывают фоторобот злоумышленника. Работают по разноуровневым заданиям. В конце урока проведена рефлексия урока.
7 367 241 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 364 461 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.