658398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыСложение и вычитание десятичных дробей

Сложение и вычитание десятичных дробей

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей

(Математика на Олимпийских играх)


Цели урока:

Образовательные:

  • совершенствование умения школьников выполнять арифметические действия с десятичными дробями;

  • через математические задачи познакомить учащихся с значимыми числами Олимпиады в Сочи-2014

  • формирование вычислительной культуры учащихся.

Воспитательные:

  • воспитание культуры общения, взаимопомощи, чувства патриотизма.

Развивающие:

  • создание условий для развития логического и критического мышления;

  • продолжение работы по развитию внимания и памяти учащихся;

  • создание необходимых условий для развития навыков сотрудничества и самостоятельной деятельности;

  • продолжение работы по развитию познавательного интереса учащихся к изучению математики;

  • развитие навыков взаимоконтроля и самоконтроля;

Вид урока: «Урок - Путешествие».

Тип: закрепление материала.

Форма проведения урока: Интерактивные формы взаимодействия (фронтальная, индивидуальная, групповая)

Ход урока


Вступление. Добрый день, ребята. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.

  1. Организационный момент.

Сегодняшний урок у нас необычный. Сегодня мы с вами будем вспоминать нашу Олимпиаду в Сочи. Наверное, каждый из нас с нетерпением ждал открытие олимпиады. А когда она началась, мы в свободное время сидели около телевизора, следили за ходом олимпиады. Переживали за каждую неудачу наших спортсменов и радовались каждой победе. Да, Олимпийские игры – самое яркое событие не только в нашей стране, но и в мире. Сотни спортсменов готовятся к этому старту. Те, кому удается взойти на олимпийский пьедестал, становятся примером для миллионов. А давайте вспомним, как она началась?

- Да, правильно. Началось с шествия олимпийского огня. Огонь Олимпиады 2014 был зажжен в Олимпии 7 октября 2013 года и, пронесен эстафетой, дал старт Олимпиаде в Сочи 7 февраля 2014 года. И к олимпиаде спортсмены готовились и готовились очень тщательно. Они набирали силы и тренировались каждый день. Давайте и мы с вами также подготовимся к нашему экскурсию. И надеюсь, в ходе экскурсии мы узнаем много интересного и полезного. Хочу обратить ваше внимание – ответы получатся не простые, а значимые для Олимпиады в Сочи 2014 года.

II. Устный счет.

1. Вычислите устно:

0,6+0,3; 0,2+0,01; 3,5-0,2; 6,5-4; 3,3+1,7; 2,3-0,6; 5,6+0,7; 5-0,1; 1- 0, 61;

23 – 0,5; 32,25 + 4, 25; 37,9 + 85, 1=123

123 – столько дней был олимпийский факел в пути.

2. Расставьте запятые так, чтобы равенства получились верные.

а) 5 - 32 = 18; Решение: 5 – 3,2 = 1,8; (кг, вес факела)

б) 57 – 03 = 54; Решение: 5,7 – 0,3 = 5,4 (см, толщина)

в) 200 – 105 = 095; Решение: 2,00 -1,05 = 0,95 (см, длина)

г) 625 +825 = 145; Решение: 6,25 + 8,25 = 14,5 (см, ширина в самом широком месте)

3. Выявите закономерность, зависимость между числами в каждой строке и определите, какое число должно быть записано вместо «?»


3,2

7,5

4,3


5,4

10

4,6


68,25

?

52,45



Ответ: 120,700 - километров занял путь олимпийского факела


  1. Разгадывание ребусов

Разгадайте ребусы, они у вас на партах (по рядам: мишка, зайка, леопард).

1hello_html_6e30aacb.gif.




hello_html_6b9821be.gif(Мишка)






2.



hello_html_m18393a67.gif




(Леопард)



3.

(зайка)


Кто знает, как связаны с олимпиадой эти животные?

Конечно же, это талисманы зимних XXII зимних Олимпийских игр 2014. Были избраны Белый Мишка, снежный Леопард и Зайка.

hello_html_44adc2c0.pnghello_html_m7da8e4e.pnghello_html_2176731.png










Горный спасатель-альпинист Леопард. Он – прекрасный сноубордист, и научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она очень любит спорт. А еще она очень любит петь.

Белый мишка – саночник и бобслеист. Он с раннего детства воспитывался полярниками. Они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг.

Интересный факт: что образ Зайки создала Сильвия Петрова, школьница из Янтиковского района Чувашской Республики.

III. Решение задач.

Лhello_html_m1375206b.gifhello_html_m78ffdf07.gifото. Дети разбиваются на три группы по 4 человека.


(48-7,563)-(6,08 + 1,357)



20 – 9,107 + 2,107


2,31+(7,65+8,69)-7,65



14,537-8,13+2,593

hello_html_50a7434e.png

33

13

11

9


Какая картина у нас получилась? Пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпиады, известны, как олимпийские кольца. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет, и переплетены друг с другом, в принципе являются символом Олимпийских игр. Олимпийские кольца были разработаны Пьер де Кубертеном в 1912 году.

Что означают эти кольца? Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Австралию и отражает связь народов всего мира и всемирный характер Олимпийских игр.

Что означают числа, которые вы получили? Да, верно. Количество медалей. Наши спортсмены завоевали 33 медалей, из них 13 золотых, 11 – серебряных и 9 – бронзовых. По итогам Сборная России заняла первое место в медальном зачете Олимпиады 2014 в Сочи, т. е. Россия выиграла зимнюю олимпиаду в Сочи 2014. Россия заняла первое место в общем медальном зачете, как по количеству высших наград, так и по общему количеству наград. А кто знает, сколько весит каждая медаль разного достоинства? Если не знаете, так давайте узнаем.

Задача. Масса серебреной медали 0, 525кг, что на 0,006 кг меньше массы золотой медали и на 0,065 кг больше бронзовой. Сколько весит каждая медаль?

Один ученик идет к доске, составит краткое условие и решит объяснением.

Значит, масса золой медали – 531 г., серебряной – 525 г. и бронзовой – 460 г. И я хочу сказать, что золотая медаль не из чистого золота. Там 525 г серебра и 6 г золота.

VI. Физкультминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

VII. Округлите числа (Один ученик работает за доской)

а) до единиц: 87,752; 2749,5084; 15, 32; 7,0000

О чем говорят нам эти числа? Всего в соревнованиях участвовала 88 стран. Участниками соревнований было 2750 спортсменов. Всего на соревнованиях было представлено 15 дисциплин. Они объединены в 7 олимпийских видов спорта: Биатлон, бобслей, кёрлинг, коньковые виды спорта, лыжные виды спорта, санный спорт, хоккей.

VIII. Итог урока. Закрытие олимпиады. Тест (приложение 1) решают в два варианта. Всего 10 заданий. Проверка на уроке: должно получиться десятизначное число.

IX. Рефлексия.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось….

Ребята, спасибо за урок. Я желаю всем здоровья и удачи. И желаю, чтобы каждый из вас стал победителем в своем деле, т. е. в учебе.













Краткое описание документа:
Урок по математике «Сложение и вычитание десятичных дробей» предназначен для учащихся 5 классов на основе  учебника Н.Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда (М.: Мнемозина).  Назначение урока    - совершенствование умения школьников выполнять арифметические действия с десятичными дробями. В ходе этого урока  учащиеся знакомятся интересными фактами  зимних Олимпийских игр в Сочи 2014. Связь математических задач с олимпиадой позволит повысить заинтересованность учащихся математикой , а также физической культурой.
Общая информация

Номер материала: 110162052124

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.