Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
313
3
18.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 3

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Сильвестрова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная разработка подойдет для разработки урока по русскому языку в 6-х классах по теме: "Корни с чередованием". Также в качестве урока-повторения для 7-х классов. Конспект разработан с по ФГОСу.

Краткое описание методической разработки

Данная разработка подойдет для разработки урока по русскому языку в 6-х классах по теме: "Корни с чередованием". Также в качестве урока-повторения для 7-х классов.

Конспект разработан с по ФГОСу. 

Конспект урока по русскому языку

Скачать материал

Урок русского языка            2 класс 

Тема: "Правописание безударных гласных в корне слова"

Цели урока:

Формировать представление учащихся о способах проверки безударных гласных в корне слова (изменение формы числа, подбор однокоренных слов, объяснение значения слова с помощью однокоренного).

Выполнить слого-звуковой анализ слов с целью показа возможного расхождения и написания слов.

Развивать орфографическую зоркость.

Воспитывать любовь к русскому языку, взаимопомощь.

 

ХОД УРОКА

 

I. Организационный момент

II. Повторение

На доске прикреплен Буратино (Б).

– Ребята,  Б хочет задать вам несколько вопросов по пройденному материалу.

Открывается запись вопросов на доске (если класс оборудован компьютерами или интерактивной доской, то это можно вывести там):

 

– Что является основой слова?

– Что мы знаем о корне слова?

– Какие слова называем однокоренными?

– Какие слова называем формой данного слова?

 

(Дети отвечают на поставленные вопросы)

– Молодцы! Вы порадовали своими правильными и полными ответами не только  Б, но и меня.

 

III. Новый материала

1. – Отгадайте, пожалуйста, загадки и запишите в тетради отгадки.

Я бегу струёй из крана.                              В небе молния сверкает,

Бью ключом из-под земли.                       Гром в раскатах громыхает,

Я качаю в океанах                                      Клонится к земле лоза,

Великаны-корабли.  (Вода)                       Начинается…  (Гроза)

 

В каплях всё вокруг блестит,

Луг алмазами покрыт.   (Роса)

– Какая общая тема объединяет слова-отгадки?

– Написание каких букв вызвало у вас затруднение?

 

2. – Б предлагает вам выполнить слого-звуковой анализ слов вода (I в) и роса (II в) по вариантам. А у доски эту же работу со словом гроза выполнит …(вызывается ученик).

Выполнение слого-звукового анализа слов. Взаимопроверка в парах, проверка выполненной работы у доски.

– Какие же вы у меня молодцы! А вот Б интересуется, что интересного вы заметили при разборе? (Написание безударной гласной в корне расходится с произношением.)

3. – Умнички! А теперь помогите Б ответить на вопрос: «Как же писать такие слова без ошибок?» (Выслушиваются ответы детей.)

– Молодцы! А теперь послушайте стихотворение, которое приготовила для вас Б, пытаясь ответить на этот же вопрос:

 

Безударный гласный звук                            Чтобы не было сомненья,

Причиняет много мук,                                  Ставим звук под ударенье:

Как  писать гора, трава,                               Горы, травы, море, дело!

И слова моря, дела?                                       Вот теперь напишем смело!

 

IV. Закрепление

 

1а. Перед вами лежат карточки (можно использовать компьютеры или интерактивную доску), возьмите их:Б . жать, б . гуны, б . гущий  (е/и)

В . ренье, в . рить, в . рёный  (а/о)

М . рный, м . риться, м . рить  (и/е)

М . ряк, м . рской, прим . рский  (о/а)

 

Б – Спишите, пожалуйста, эти слова, вставив пропущенные буквы.

Докажите правильность их написания.

Б – Спишите, пожалуйста, эти слова, вставив пропущенные буквы.

Докажите правильность их написания, выделите корень.

Назовите, к какой части речи относится каждое слово.

 

 

– Б предлагает вам выбрать для себя то задание, с которым вы сможете справиться и выполните его.

 

1б.  Переверните карточку и проверьте, правильно ли вы выполнили задание.

 

– Кто правильно справился с заданием?

– Кто частично выполнил задание?

 

2. – Посмотрите, пожалуйста, на слова, записанные на доске (можно использовать компьютеры или интерактивную доску), и скажите, какие буквы надо в них вставить?

 

П а/о льто, в о/а р о/а бей, м а/о роз, п и/е нал.

 

– Можно ли к этим словам подобрать проверочные слова? (Нет.) А как же проверить, правильно ли вы выбрали букву? ( Надо проверить по словарю написание этих слов.)

– Спишите данные слова, вставив нужную букву, если надо, то проверьте её по словарю. С любым из данных слов составьте предложение и запишите его.

– Поменяйтесь тетрадями друг с другом и проверьте, правильно ли выполнено задание.

– Заслушивание составленных предложений (3 – 5 предложений). 

 

3. – А теперь поработаем по учебнику (с.    ). Выполните упр. . (Запишите однокоренные слова группами. Объясните, по какому слову можно проверить правописание безударных гласных. Почему?)

 

– Б тоже выполняла это упражнение (открывается запись на доске или на компьютере, или на интерактивной доске). Проверьте, правильно ли вы выполнили это задание.

 

4. Коллективный разбор упр.    . Самостоятельная работа. Проверка по образцу, записанному на доске (можно использовать компьютеры или интерактивную доску).

 

(Для детей, быстро справившихся с данным заданием, предлагается работа в «Рабочей  тетради» с.    упр.    )

 

5. – Б  предлагает …, …, … (сильным ученикам) выполнить следующее задание. (На доске записан текст.) Выпишите из данного текста слова на орфограмму, изученную сегодня на уроке.  Рядом запишите проверочное слово, выделите корень в словах.

 

Почему я не болею, почему я здоровей

Всех ребят из нашего двора?

Потому что утром рано

Заниматься мне гимнастикой не лень.

Потому что водой из-под крана

Обливаюсь я каждый день.

 

– А для …, …, … (остальных) выполнить упр.     в «Рабочей тетради» на с.

 

6. Ребята, а вот Б. спрашивает вас: «Можно ли объяснить написание безударной гласной в    корне, используя однокоренное слово? Приведите примеры, если это возможно. (Да. Домашняя – это работа, которую выполняют дома, домовой – это сказочный человек, который живёт в доме и охраняет его, домище – это огромный дом и т.д.)

 

– Молодцы, ребята! Вы верно объяснили значение слова, используя однокоренное слово.

 

7. – Б приготовил для вас задание. Они будут называть слово, а вы – объясните его значение с помощью однокоренного.

 

Б: Лесок (Маленький лес).

Б: Сторожить (Основное занятие сторожа).

Б: Снеговик (Фигура из снега с морковкой вместо носа).

Б: Кленовый (Лист клёна).

Б: Сосновый (лес) (Лес из сосен).

Б: Вишнёвое (варенье) (варенье из вишни).

 

– Молодцы! Вы верно объяснили значение слова с помощью однокоренного слова. И это ещё один способ проверки безударной гласной в корне слова.

 

8. Какой же вывод о правописании безударной гласной в корне слова мы можем сделать? (Выслушиваются ответы детей)

 

– Молодцы! А теперь посмотрите, какую памятку приготовили для вас МЧ и Б, прочитайте её и если вы с ней согласны, то положите её в свой блокнот (в нём лежат все памятки с 1 класса)

 

 

 

9. Опираясь на памятку, выполните упр.    в «Рабочей тетради». (Вставь пропущенные буквы. Запиши однокоренные слова группами. Подчеркни проверочные слова).

 

Взаимопроверка.

 

– Кто выполнил без ошибок? Кто допустил ошибки при письме? Как вы объясните свои ошибки?

 

V. Итог урока

 

– Какие гласные буквы часто вызывают затруднения при написании?

– В какой части слова мы учились проверять написание безударной гласной?

– Какие способы проверки безударной гласной в корне вы знаете?

 

VI. Домашнее задание

 

Учебник с. 69 упр. 17, памятка.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку2 класс (Республика Казахстан)Тема урока: «Правописание безударных гласных в корне слова«Цели урока: Формировать представление учащихся о способах проверки безударных гласных в корне слова (изменение формы числа, подбор однокоренных слов, объяснение значения слова с помощью однокоренного). Выполнить слого-звуковой анализ слов с целью показа возможного расхождения и написания слов. Развивать орфографическую зоркость. Воспитывать любовь к русскому языку, взаимопомощь.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 685 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.05.2014 705
    • DOCX 42 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алибекова Асемгул Кунанбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алибекова Асемгул Кунанбаевна
    Алибекова Асемгул Кунанбаевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1285
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 883 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Диагностика и терапия депрессивных состояний у детей и подростков: от причин к практическим методам помощи

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Серебряный век русской поэзии

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Школьная тревожность у детей: диагностика, профилактика и коррекция

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса