Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по чтению М. Ауэзов «Сирота» - второй урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по чтению М. Ауэзов «Сирота» - второй урок

библиотека
материалов

Серия последовательных уроков учитель начальных классов: Серёгина В.А.



УРОК №2

Тема: Мухтар Ауэзов «Сирота»

Цель: ЦЕЛЬ: Формирование навыков художественного анализа текста

ЗАДАЧИ:

  1. Учить находить в произведении основные средства выразительности языка

  2. Развивать образное и ассоциативное мышление, устную монологическую и диалогическую речь.

Воспитывать у учащихся потребность в проявлении высоконравственных качеств.

Ключевая идея: выработанные стратегии помогут детям осознать сою роль в обществе.

Этап урока/ стратегии

Ход урока

модули

1.Вызов

1.1 Формулирование темы и целей урока

Прослушайте отрывок биографии и скажите, произведение какого автора мы будем изучать.

Родился на земле великого Абая в Семипалатинской области.

  • Постав те цели вашего обучения, опираясь на слова: Основные средства выразительности, речь, думать.

Развитие критического мышления

2 Осмысление

2,1 Опережающее задание

2.2.игра «Корзина»




-Вспомните основные моменты биографии М. Ауэзова.

- Биография М. Ауэзова



Работа проводится поэтапно:

  1. Индивидуально: вспомнить и написать основные моменты биографии — 2 минуты

  2. Обсуждение основных моментов в группе (совпадения и разногласия) — 3 мин.

  3. Каждая группа говорит сведения или факт не повторяясь. (учитель записывает без комментариев в на доске)

  4. Работа над ошибками

Работа с талантливыми и одаренными

2.2 игра «Пойми меня» - группы сменного состава

Работа в парах. Работа по двухчастному дневнику

Выбрать фрагмент из двухчастного дневника, изобразить без помощи слов.

Аудитория высказывает свои предположения, делаются предположения анализа данной части.

Каждой группе выставляются оценки по критерием

1 Артистизм

2. Доступность

Формативное оценивание

2.3 стратегия «Предсказания»

- предположите, что будет в следующий части.


2.4 Чтение 2 части

-чтение учителем

-метод Инсерт (чтение с пометкой)


2.5 Ромашка Блума. Работа в парах.

Детям предлагаются вопросы высокого и низкого порядка, нужно разделить их по категориям и ответить.

  • Как жилось мальчику после смерти родных?

  • Как Иса распорядился скотом Касыма?

  • Докажите лицемерное и жестокое поведение Исы и его семьи по отношению к сироте.

  • Что происходило с Касымом, что он чувствовал?


2 6 Работа в парах сменного состава

Найдите в тексте основные средства языка, для чего их использует автор?

Работа с талантливыми и одаренными

3.Рефлексивный

экран

С помощью фразы из рефлексивного экрана ребятам предлагается подвести итог урока.



















































4



Краткое описание документа:

ЦЕЛЬ: Формирование навыков художественного анализа текста.

ЗАДАЧИ:

1. Учить находить в произведении основные средства выразительности языка;

2. Развивать образное и ассоциативное мышление, устную монологическую и диалогическую речь;

3. Воспитывать у учащихся потребность в проявлении высоконравственных качеств.

Ключевая идея: выработанные стратегии помогут детям осознать сою роль в обществе.

"

"Этап урока/стратегии

"

Ход урока

"

"модули

"

1.Вызов

1.1 Формулирование темы и целей урока

"

Прослушайте отрывок биографии и скажите, произведение какого автора мы будем изучать.

Родился на земле великого Абая в Семипалатинской области.

Постав те цели вашего обучения, опираясь на слова: Основные средства выразительности, речь, думать.

"

Развитие критического мышления

"

2 Осмысление

                2,1 Опережающее задание

2.2.игра «Корзина»

 

 

"

-Вспомните основные моменты биографии М. Ауэзова.

- Биография М. Ауэзова

 

Работа проводится поэтапно:

Индивидуально: вспомнить и написать основные моменты биографии — 2 минуты

Обсуждение основных моментов в группе (совпадения и разногласия) — 3 мин.

Каждая группа говорит сведения или факт не повторяясь. (учитель записывает без комментариев в на доске)

Работа над ошибками

"

Работа с талантливыми и одаренными

"

2.2 игра «Пойми меня» - группы сменного состава

"

Работа в парах. Работа по двухчастному дневнику

Выбрать фрагмент из двухчастного дневника, изобразить без помощи слов.

Аудитория высказывает свои предположения, делаются предположения анализа данной части.

Каждой группе выставляются оценки по критерием

1 Артистизм

2. Доступность

"

Формативное оценивание

"

2.3 стратегия «Предсказания»

"

- предположите, что будет в следующий части.

"

 

"

2.4 Чтение 2 части

"

-чтение учителем

-метод Инсерт (чтение с пометкой)

"

 

"

2.5 Ромашка Блума. Работа в парах.

"

Детям предлагаются вопросы высокого и низкого порядка, нужно разделить их по категориям и ответить.

Как жилось мальчику после смерти родных?

Как Иса распорядился скотом Касыма?

Докажите лицемерное и жестокое поведение Исы и его семьи по отношению к сироте.

Что происходило с Касымом, что он чувствовал?

"

 

"

2  6 Работа в парах сменного состава

"

Найдите в тексте основные средства языка, для чего их использует автор?

"

Работа с талантливыми и одаренными

"

3.Рефлексивный

экран

"

С помощью фразы из рефлексивного экрана ребятам предлагается подвести итог урока.

 

"

 

Автор
Дата добавления 09.08.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров442
Номер материала 11111080900
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх