Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Подборка логопедических занятий

Подборка логопедических занятий

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие 1.

Организационный момент: “Хлопни, когда услышишь звук [З]”.

А) Логопед называет звуковой ряд, состоящий только из двух звуков: [С] и [З]: с, с, з, с, з, з, с, з, з, с, с, з, с, з, з, з и пр.

Б) Логопед называет слоговой ряд: са, зо, сы, зу, зы, су, за, зы, сы, зо и пр.

Часть I:

Задание 1. Повтори за логопедом:

За-са-за
Зо-со-зо
Су-зу-зу 
Зы-сы-зы

аса-аза-аза
узу-узу-усу 
осо-озо-озо
 узы-усы-узы

зна-зна-сна
зва-сва-зва
сно-зно-зно
 зла-злы-сло

  Задание 2. Отгадай загадки. (При отгадывании каждой загадки на доску вывешивается картинка-отгадка).

А) Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он, ты узнал, кто это?...(
Слон).

Б) Что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы – уши больше головы?...(
Заяц).

В) Он в безбрежном океане туч касается крылом.
Развернется – под лучами отливает серебром…..(
Самолет).

Г) Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная…(Телевизор).

Д) Мы ходим ночью, ходим днем, но никуда мы не уйдем, 
Мы бьем исправно каждый час, а вы, друзья, не бейте нас…(
Часы).

Е) Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает…(Собака).

Ж) Свернешь – клин, развернешь – блин…(Зонт).

З) Без рук, без топоренка построена избенка…(Гнездо).

Задание 3. Расставь картинки по местам: в домик, где живет Незнайка (правая часть доски) помести картинки со звуком [З], а в домик, где живет Скоморох (левая часть доски) помести картинки со звуком [С]. При выполнении задания каждый ребенок называет выбранную им картинку и обосновывает свой выбор. Используются картинки-отгадки из предыдущего задания.

Задание 4. Логопед предлагает детям придумать, какие еще картинки со звуками [С] и [З] могли бы быть у Незнайки и Скомороха.

Физкультминутка:

Логопед предлагает детям встать около своих стульчиков и выполнить следующие действия: присесть, если он назовет слово со звуком [С], и попрыгать, если назовет слово со звуком [З].

Часть II:

Задание 1. Логопед называет слоги, а дети записывают их в тетрадь: в левую колонку с буквой “С”, в правую – с буквой “З”.

Су, за, ас, ус, зо, зы, са, зу и пр…

Задание 2. Списать слова, вставляя пропущенную букву “С” или “З”. Подчеркнуть букву “С” одной чертой, букву “З” двумя чертами.

. акат
.апог
.убр
.уша

но.ок
ба.ар
ку.ок
 я.ык

 не.абудки
кра.авица
.астава
коло.ок

по.тупок
во.дух
ло.куток
.вание

  Задание 3. Списать предложения, вставляя нужные по смыслу слова.

Девочку звали …… . 
В лесу рыжая …….. .
(лиса, Лиза)

Утром на траве …… .
В вазе красивая ….. .
(роза, роса)

На дереве сидит ….. . 
В печке черная …… .
(сова, зола)

Воду надо ……. .
Не надо собаку …. .
(злить, слить)

Подведение итога занятия:

Оценка деятельности детей.

Занятие 2.

Организационный момент: “Подними правую руку, если услышишь звук[З] и левую, если услышишь звук [С]”.

А) Логопед называет звуковой ряд, состоящий из разных согласных звуков: С, Д, П, З, К, З, Б, З, Г, С, Т, З, К, С, Т, З и пр.

Б) Логопед называет слоговой ряд: са, ту, зо, бы, сы, зу, го, ву, зы, су, па, за, зы, до, фы, га, сы, зо и пр.

Часть I:

Задание 1. Закончи слово, добавляя или слог –са, или слог –за.

Гла..
Гро..
Голо..

сле..
блу..
Бере..

кас..
мас..
поло..

колба..
мимо..
кукуру..

Задание 2. Измени слово по образцу: воз – возы…

Таз – ………
Вкус – ……
Бас – ……..
Глаз – ……

 голос – ……..
насос – …….
арбуз – …….
поднос – …….

 Задание 3. На доску выставляются картинки, в названиях которых есть звуки [С] и [З]: зубр, заяц, салфетка, сова, кукуруза, поднос, каска, береза, насос. Логопед предлагает детям назвать картинки и определить глухой или звонкий звук слышится в этих словах.

Задание 4. Игра “Будь внимательным”. На доске в линейный ряд выставляются картинки из предыдущего задания. Детям предлагается запомнить как они стоят. Затем дети закрывают глаза, а логопед в это время меняет местами картинки. Открыв глаза, дети должны вспомнить и назвать порядок, в котором стояли картинки. Игра повторяется несколько раз.

Физкультминутка:

Логопед раздает детям карточки с буквами “С” и “З”. Задание: перемещаясь по кабинету внимательно слушать слова, которые называет логопед. Услышав слово со звуком [С], те дети у которых находится карточка с буквой “С” должны остановится и поднять ее вверх, а если логопед назовет слово со звуком [З], то останавливаются и поднимают карточку те дети, у которых буква “З”.

Примерные слова: самовар, пароход, солнышко, брюки, азбука, сверчок, помидор, тарелка, забор, ослик, позвать, кошка, музыка, маска, книга, зубы, класс, злой, чайник, ласточка, Буратино, смех, душ, замок и пр.

Часть II:

Задание 1. Из слов, написанных на доске, списать только те, в которых согласный, стоящий в середине слова, оглушается. Подобрать к ним проверочные слова. Образец: сказка – сказочка.

Близко, маски, замазка, леска, краска, ваза, низкий,
миска, березка, козленок, указка, киска, повязка, сосиска.

Задание 2. Прочитать словосочетания написанные на доске, списать их подчеркивая букву “С” одной чертой, букву “З” двумя чертами:

Злая собака
Сухая зола
Звонкий смех
Слабый звук

сломанный зонтик
высокое здание
лесопильный завод
заросший сад

Задание 3. Прочитать предложения. Выписать из предложений слова с буквой “С” в левую колонку, а с буквой “З” – в правую.

  • Выпал первый снег.

  • Около дома росла береза.

  • Птицы улетают осенью.

  • На дереве зяблик.

  • К нам во двор привезли песок.

  • Зина каталась на санках.

  • Стол стоит в углу.

  • В саду бузина.

Задание 4. Пересказ текста с опорой на картинку.

Зайка.

Наступила зима. Землю занесло снегом. Сидит зайка у березы. Голодно бедному зайке. Нет более зеленой капусты. Стал зайка есть кору березы.

(Текст взят из книги А.Н.Ассмус “Сборник упражнений для детей с недостатками произношения” М., 1959).

Подведение итога занятия:

Оценка деятельности детей.

Занятие 3.

Организационный момент: “Прослушай звуковой ряд и назови те слоги, которые повторяются два раза”:

За-са-за
Зо-со-зо
Су-зу-зу 
Зы-сы-зы

аса-аза-аза
узу-узу-усу 
осо-озо-озо
 узы-усы-узы

зна-зна-сна
сва-зва-сва
зно-сно-зно
 злы-злы-слы

Часть I.

Задание 1. Прослушать слоги, записать их в две колонки: с буквой “С” в левую, с буквой “З” в правую:

Са, со, зу, сы, за, ос, зо, су, зы, ус, сы,
Зва, сно, зло, сву, зна, зво, сны, сто.

Задание 2. На магнитной доске два домика с кармашками. На одном домике написана буква “С”, на другом буква “З”. У каждого ребенка конверт с картинкой. Ребенок, назвав свою картинку, должен положить ее в кармашек того домика, который соответствует названному звуку. Примерный перечень картинок:

Зубы, носки, косынка, змея, коза, костюм,
сапоги, звонок, звезда, скамейка, мимоза и пр.

Задание 3. Придумать и записать слова:

А) С буквой “С” в середине слова;

Б) С буквой “З” в начале слова.

Задание 4. Образовать от данных глаголов новые, посредством приставки ЗА– . Записать получившиеся слова. Подчеркнуть букву “С” одной чертой, букву “З” – двумя чертами. Образец: сыпать – засыпать.

светить –
стелить –
звонить –
ползти –
сорить –
солить –

нести – 
возить – 
носить –
просить –
мазать –
сыпать –

  Физкультминутка:

Дети выполняют движения со словами:

Тише, тише, Зоя спит, а вот злой комар летит.
Зою будет он кусать, и не даст он Зое спать.
Мы прогоним комара, потому что спать пора.

Часть II.

Задание 1. От слов, находящихся слева, провести стрелки к словам находящимся справа и подходящим по смыслу. Подчеркнуть букву “С” одной чертой, букву “З” – двумя чертами.

спелые
звонкий
звездный
высокое
сломанный
острые
резвый
хрустальная

небосвод
здание
арбузы
смех
скакун
ваза
замок
зубы

Задание 2. Пересказ текста по опорным картинкам.

Вот так гнездо.

У маленькой Зои был красивый зонт. Один раз Зоя под зонтом шла вдоль забора. Вдруг подул сильный ветер и унес зонт за забор. За забором росла береза. Перелезла Зоя через забор и видит свой зонтик на березе. Какие-то птицы унесли его и сделали из него гнездо.

(По Л.П.Успенской и М.Б.Успенскому “Учитесь правильно говорить”, М.,1995, текст адаптирован).

Задание 3. Повтори скороговорки:

А) Ослик был сегодня зол, он узнал, что он осел.

Б) Стоит воз овса, возле воза коза.

Подведение итога занятия.

Оценка деятельности детей.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Занятие 1.Организационный момент: “Хлопни, когда услышишь звук [З]”.А) Логопед называет звуковой ряд, состоящий только из двух звуков: [С] и [З]: с, с, з, с, з, з, с, з, з, с, с, з, с, з, з, з и пр.Б) Логопед называет слоговой ряд: са, зо, сы, зу, зы, су, за, зы, сы, зо и пр.Часть I:Задание 1. Повтори за логопедом:За-са-заЗо-со-зоСу-зу-зу Зы-сы-зы аса-аза-азаузу-узу-усу осо-озо-озо узы-усы-узы зна-зна-сназва-сва-звасно-зно-зно зла-злы-сло  Задание 2. Отгадай загадки. (При отгадывании каждой загадки на доску вывешивается картинка-отгадка).А) Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами,Как гора, огромен он, ты узнал, кто это?...(Слон).Б) Что за зверь лесной встал, как столбик, под соснойИ стоит среди травы – уши больше головы?...(Заяц).В) Он в безбрежном океане туч касается крылом.Развернется – под лучами отливает серебром…..(Самолет).Г) Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная…(Телевизор).Д) Мы ходим ночью, ходим днем, но никуда мы не уйдем, Мы бьем исправно каждый час, а вы, друзья, не бейте нас…(Часы).Е) Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает…(Собака).Ж) Свернешь – клин, развернешь – блин…(Зонт).З) Без рук, без топоренка построена избенка…(Гнездо).Задание 3. Расставь картинки по местам: в домик, где живет Незнайка (правая часть доски) помести картинки со звуком [З], а в домик, где живет Скоморох (левая часть доски) помести картинки со звуком [С]. При выполнении задания каждый ребенок называет выбранную им картинку и обосновывает свой выбор. Используются картинки-отгадки из предыдущего задания.Задание 4. Логопед предлагает детям придумать, какие еще картинки со звуками [С] и [З] могли бы быть у Незнайки и Скомороха.Физкультминутка:Логопед предлагает детям встать около своих стульчиков и выполнить следующие действия: присесть, если он назовет слово со звуком [С], и попрыгать, если назовет слово со звуком [З].
Автор
Дата добавления 28.05.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров452
Номер материала 115190052849
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх