Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / «Путешествие в мир насекомых»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

«Путешествие в мир насекомых»

библиотека
материалов

Обобщающий урок-игра по теме "Путешествие в мир насекомых"

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: “класс насекомые”.

Задачи урока:

развивать познавательный интерес через игровые элементы,

способствовать формированию навыков работы в группе,

систематизировать знания учащихся об основных отрядах насекомых.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний (урок-игра).

Вид урока: комбинированный

Оборудование: таблички с номерами команд, компьютерная презентация (2), мультимедийный проектор, карточки с заданиями.

Предварительная подготовка: класс делится на 3 команды, готовятся жетоны для игры, дети готовят сообщения по темам: “редкие и исчезающие виды насекомых” и “интересные факты о насекомых”.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Просмотр презентации 1.

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, что объединяет животных, которых вы только что увидели на слайдах? (ответы детей: они относятся к классу насекомых, немного общей характеристики класса насекомых).

Учитель: Сегодня мы с вами проведем обобщающий урок по теме “насекомые”, закрепим полученные знания по данной теме в виде игры. Для этого вы поделились на 3 команды (раздать таблички командам: 1,2 и 3 команды), за правильные ответы вы будете получать жетоны, итог игры мы подведем в конце урока.

Учитель: Насекомые – удивительные существа. Кому-то они кажутся красивыми, кому-то страшными, но всем без исключения интересны эти наши маленькие соседи. Но такие ли уж они маленькие? Существуют насекомые-великаны. Самый крупный жук в мире – африканский голиаф, длина его тела достигает 11 см, а весит он до 100гр. Южноамериканский жук-геркулес достигает в длину 19 см, правда, большая часть этой длины приходится на его рог (2 слайд).


Насекомые – самый многочисленный класс царства животных. Самые многочисленные отряды класса насекомых: жуки – 250 тыс. видов, бабочки – 140 тыс. видов, перепончатокрылые – 80 тыс. видов (3 слайд).


Учитель: Давайте начнем нашу игру.


Первое задание: (4-5 слайд) нужно распределить насекомых по отрядам. (2 жетона за 2 правильных отряда, 1 – за 1 правильный 0 – за 0) (проверять начать с 1 гр).


1 гр.

Кобылка, сверчок, медведка, кузнечик – прямокрылые.

Слепень, овод, комар, кровососка – двукрылые.


2 гр.

Плавунец, голиаф, скарабей, божья коровка – жуки (жесткокрылые).

Пчела, пилильщик, наездник, шмель – перепончатокрылые.


3 гр.

Щитник, водомерка, гладыш, вредная черепашка – клопы (полужесткокрылые).

Лимонница, адмирал, аполлон, тутовый шелкопряд – бабочки (чешуекрылые).


Следующее задание(6 слайд) нужно отгадать насекомое (с 1 подсказки отгадали – 3 жетона, со 2 – 2, с 3 – 1 жетон, дается одна попытка, не отгадали или ошиблись, ход переходит к другой команде) (проверять начать со 2 гр).


1 гр.

Питается кровью, ротовой аппарат колюще-сосущий.

Бескрылое насекомое.

Прыгает на 50 см в длину и на 30 см вверх. (Блоха)


2 гр.

В основном ночные животные.

Любят влагу и тепло.

Может повреждать бумагу, переплеты книг, изделия из кожи. (Тараканы).


3 гр.

Имеют 2 пары крыльев.

Яйца откладывают в воду.

Взрослые особи не питаются. (Поденки).


А сейчас мы проверим ваше домашнее задание(7 слайд) интересные факты о насекомых, выходят представители, зачитывают по 5-7 фактов (мах 3 жетона).


Для следующего конкурса мне нужно по 1 представителю от каждой команды: вытягивают по одному вопросу – отвечают, получают жетон, сами если не могут ответить, то сначала их команда, а потом соперники)

Как называется особый орган для захвата добычи у личинок стрекоз? (маска).

У какого насекомого яйцеклад длиннее туловища? (наездник)

Сколько грамм нектара может принести пчела за один раз в зобике? (0,06гр.)


Для следующего нашего конкурса вы сначала должны составить название насекомого, затем определить кто из 3 представителей лишний и почему? (8-9 слайд) (мах 2 балла, если составили и определили кто лишний и почему – 2 балла, только составили – 1балл). (Начать проверять с 3гр).


1 гр.

Печал, вумрайе, апернци. Пчела, муравей – перепончатокрылые, репница-бабочка.

Шва, облха, оббакач. Вши, блохи-паразиты, бабочка-не паразит


2 гр.

Амкор, олкп, ахму. Комар, клоп – рот.ап. колюще-сосущий, муха – лижущий.

Неопдак, срткеоаз, аарктан. Поденка, стрекоза -2 пары крыльев, таракан – нет крыльев.


3 гр.

Лачпе, рошлекпдя, крстеоаз. Пчела, шелкопряд-одомашнены, стрекоза-не одомашнена.

Псеельн, дово, рувйема. Слепень, овод – двукрылые, муравей-перепончатокрылые.


Существует в природе большое количество примет, в том числе и про насекомых, я вам сейчас предлагаю составить примету и объяснить её.


(10 слайд) (слова вразброс, чтобы собирали – мах 2 жетона) (начать проверять с 1 гр).

Паук плетет сеть — к сухой погоде.

Муравьи прячутся в муравейник — к ненастью.

Много мошек — готовь лукошко.


Учитель: Несмотря на то, что насекомые – самый многочисленный класс в царстве животных, среди них существует большое количество редчайших видов, которые, возможно, скоро совсем исчезнут с лица Земли. Мне бы хотелось, чтобы о некоторых из них вы сейчас нам рассказали. Это было у вас дом. задание (мах 3 жетона).


И в завершении нашего урока мне хотелось бы, чтобы вы ответили на мои вопросы: (11 слайд)

каково значение насекомых в природе и в жизни человека? (положительная и отрицательная роли)

если бы насекомых не было, возможна была бы жизнь на Земле?

Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспосабливаться к условиям жизни.


V. Подведение итогов урока.


Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урока; определить команду – победителя; выбрать “Лучшего специалиста по Насекомым”; выставление оценок учащимся.


VI. Задание на дом.




Краткое описание документа:

Обобщающий урок-игра по теме «Путешествие в мир насекомых» Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: “класс насекомые”. Задачи урока: развивать познавательный интерес через игровые элементы, способствовать формированию навыков работы в группе, систематизировать знания учащихся об основных отрядах насекомых. Тип урока: обобщение и систематизация знаний (урок-игра). Вид урока: комбинированный Оборудование: таблички с номерами команд, компьютерная презентация (2), мультимедийный проектор, карточки с заданиями. Предварительная подготовка: класс делится на 3 команды, готовятся жетоны для игры, дети готовят сообщения по темам: “редкие и исчезающие виды насекомых” и “интересные факты о насекомых”.
Автор
Дата добавления 28.05.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 115266052820
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх