• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    О г . р о д
    К . р т о ф е л ь
    П . м и д о р
    . г у р е ц
    М . к о в ь
    Б . р ё з а
    К . пуста
    
    о
    а
    о
    О
    о
    е
    а
    К какой тематической группе можно отнести слова?
    Какое слово лишнее?
    
    

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    
    Морфемный состав слова.
    2 класс.
    
    
    
    УМК «Перспектива».
    

  • 

    2 слайд

    Тема: Морфемный состав слова.
    
    Цель: дать общее представление о морфемном составе слова, о единообразном написании корня.
    
    
    

  • 

    3 слайд

    Каллиграфическая минутка.
    Словарная работа.
    

  • 

    4 слайд

    Как пишется корень в слове, если он слышится не совсем так, как в родственном слове?
    Аня считает , что буквы в корне слова пишутся одинаково.
    Ваня считает, то надо писать так, как слышим.
    Тр..ва, тр…вянистый, тр…винка, тр..вяной, тр…вка.
    

  • 

    5 слайд

    Как пишутся корни в родственных словах?
    
    Трава, травянистый, травинка, травяной, травка.
    
    

  • 

    6 слайд

    №58(ст.44)
    Свет, светить,
    светлячки, светлые,
    светильник.
    
    

  • 

    7 слайд

    Светлячки –это насекомые, которые обладают способностью светится. Свет образуется в результате химической реакции теле насекомого. Свет холодный, им нельзя обжечься. Насекомое предупреждает, что оно несъедобно.
    

  • 

    8 слайд

    №58(ст.44)
    Свет, светить,
    светлячки, светлые,
    светильник.
    

  • 

    9 слайд

    Корни в однокоренных словах пишутся одинаково.
    

  • 

    10 слайд

    Физкультминутка.
    Хомка - хомка хомячок (надуваем щёки)
    Полосатенький бочок
    (делать движения по тексту)
    Хомка рано встаёт, щёчки моет, ушки трёт
    Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,
    Раз, два, три, четыре, пять,
    Хомка сильным хочет стать.
    

  • 

    11 слайд

    Ребята! Как вы думаете, могут ли слова иметь, кроме корня, и другие одинаковые части?
    

  • 

    12 слайд

    №59(ст.44)
    Лисёнок, тигрёнок, котёнок, мамонтёнок, слонёнок, страусёнок, китёнок, кенгурёнок, оленёнок.
    
    

  • 

    13 слайд

    №59(ст44)
    Лисёнок, тигрёнок, котёнок, мамонтёнок, слонёнок, страусёнок, китёнок, кенгурёнок, оленёнок.
    

  • 

    14 слайд

    №60 (ст.44)
    Прилетели, приплыли, прибежали, пришли, приехали, примчались.
    
    

  • 

    15 слайд

    №60 (ст.44)
    Прилетели, приплыли, прибежали, пришли, приехали, примчались.
    

  • 

    16 слайд

    Слова могут иметь одинаковые части после корня
    и перед корнем.
    
    

  • 

    17 слайд

    - Чтобы хорошо понимать смысл слова и овладеть правописанием, надо знать составные части слова: приставку, корень, суффикс, окончание.
    

  • 

    18 слайд

  • 

    19 слайд

    Итог.
    1. Какое задание было самым трудным?
    Лёгким?
    2.О чем не знали, а на уроке узнали?
    

  • 

    20 слайд

    Домашнее задание.
    Карточка.
    Найди лишние слова. Подчеркни их.
    Белка, беленький, белить.
    Водяной, вода, водить.
    Лист, лиса, лисёнок.
    Лось, лоскут, лосёнок.
    Горный, горка, городок.
    Пес, песочный и песок.
    Моряки, морской, моржи.
    Корень, корневой, коржи.
    Холод, холмик, холодок.
    Носик, носит и носок.
    Семя, семечко, семья.
    Вдруг, подруга и друзья.
    

  • 

    21 слайд

    Вы считаете, что урок прошёл для вас
    плодотворно, с пользой.
    Вы считаете, что научились
    выделять корень в словах, можете подобрать однокоренные слова,
    но иногда вам ещё нужна помощь.
    Вы считаете, что было трудно
    на уроке.
    Рефлексия.
    

  • 

    22 слайд

    МОЛОДЦЫ !
    

  • 

    23 слайд

    Литература:
      1. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В.  Русский язык. М.» «Просвещение» 2012г
    2.И.Ф. Яценко, Т.Н.Ситникова,Н.А.Рылова
    Поурочные разработки по русскому языку к УМК «Перспектива» М. «Вако» 2013г
    

Краткое описание материала