- 09.09.2013
- 8987
- 44
Быт и обычаи населения России первой половины 19 века.
8 класс, история
Тип урока: ознакомление с новым материалом
Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни основных сословий Российской империи.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие навыков сотрудничества при работе в группе.
Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать; развитие у учащихся самостоятельности;
Предметные: развитие умений работать с учебником; сопоставить особенности представителей различных сословий России в первой половине 19 века.
Предварительная подготовка: опережающее задание учащимся: прочитать параграф о быте разных сословий России; учителя: подготовка раздаточного материала.
Оборудование: компьютер(ноутбук) для работы в группах, мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска).
Схема содержания урока.
|
№ п/п |
Этап урока |
Деятельность учащихся |
Деятельность учителя |
Метод. коммент. |
|
1 |
Мотивация. |
Ответы учащихся |
Ребята, а в каком веке мы живем? А что окружает человека в 21 века, каковы условия его жизни? А вам интересно узнать в каких условиях жили люди 2 века назад? Тогда я предлагаю активно поработать сегодня на уроке. Потому что тема нашего урока звучит так: Быт и обычаи населения России первой половины 19 века. Так какие же мы поставим цели для себя? |
Создание проблемной ситуации.
2 мин.
|
|
2 |
Целеполагание |
Постановка целей |
Учитель фиксирует цели на доске |
2 мин. |
|
3 |
Учебно-познавательная деятельность |
Распределяют обязанности по группе: кто за какое задание отвечает, отбор материала. |
Каждая группа представляет одно из сословий (дворянство, крестьянство), получает пакет с заданиями: 1. Опишите жилище, расскажите о его внутреннем убранстве… 2. Расскажите об одежде сословий… 3. Составьте меню для сословия… 4. Как проводили свой досуг (свободное время) представители сословия… |
Вводная информация и инструктаж. Распределение ролей в группе. Учитель-консультант. (Эвристическое задание, самоорганизация деятельности)
2 мин.
|
|
4 |
Интеллектуально-преобразовательная деятельность |
Составление слайдовой презентации |
|
24 мин. Динамическая пауза. |
|
5 |
Контроль и оценка результатов деятельности |
Представление результатов работы групп. Презентация.
Ответы учащихся. |
У групп есть друг к другу вопросы? (Раз всем все понятно, тогда я задам вам вопрос.) Ребята, а машина времени существует? А если бы она существовала, то куда бы вы отправились? А я вам могу сказать, что существует, это наша фантазия, воображение. Я вам предлагаю написать сочинение «Один день моей жизни в России 19 века». Но не забудьте, что вы будете представителями одного из сословий. Кроме того на уроке вы изучили быт людей, но не изучили обычай и этим тоже вы займетесь дома. Было бы совсем замечательно, если вы обратитесь к дополнительным источникам.
|
Каждая группа в течение 3-5 минут сообщает о результатах своей работы. В зависимости от ситуации
|
|
6 |
Рефлексия.
|
Ответы учащихся |
А теперь давайте подведем итог нашей работы, и для этого мы вернемся к тем целям, которые мы перед собой поставили. Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать ...
|
|
Приложение. Раздаточный материал.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода.
В ходе урока используются интерактивные формы и методы обучения, что позволяет обучающимся более прочно усвоить учебный материал, повысить интерес к изучению истории, развить коммуникативные навыки через групповую исследовательскую работу.
Результатом работы групп должно быть выступление, сопровождающееся слайдовой презентацией, составленной детьми самостоятельно на основе раздаточного материала (в электронном виде), приготовленного учителем. В раздаточном материале представлены тематические изображения (быт, одежда, жилище, утварь) из различных эпох, учащиеся при составлении презентации выбирают те, которые характерны именно для 19 века.
- Ребята, а в каком веке мы живем?
- А что окружает человека в 21 века, каковы условия его жизни?
- А вам интересно узнать в каких условиях жили люди 2 века назад?
Тогда я предлагаю активно поработать сегодня на уроке. Потому что тема нашего урока звучит так: Быт и обычаи населения России первой половины 19 века.
- Так какие же мы поставим цели для себя?Учитель фиксирует цели на доске. Каждая группа представляет одно из сословий (дворянство, крестьянство), получает пакет с заданиями:
6 810 827 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гребенников Николай Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.