Урок литературного чтения в 1 классе.
Тема урока: Знакомство с буквой Сс .
Цель урока:
-
знакомство детей с согласными буквами и
звуками [ с], [ с‘], формирование у учащихся понимания смысла различительной
функции фонем.
Задачи:
-обучающие:
познакомить учащихся с новыми звуками [с],[c]
и буквой «с»; научить читать слоги, слова и предложения с этой буквой;
формировать навык сознательного чтения, обогащать словарный запас учащихся.
-развивающие:
развивать фонематический слух детей, развивать речь детей, развивать логическое
мышление, внимание, память, воображение.
-воспитательные:
формировать культуру общения, воспитывать интерес и желание читать, прививать
навыки работы в коллективе.
Формирование
УУД:
Познавательные УУД:
знакомить с буквой и звуками [С] [C],выполнять
звуковой анализ слов ,обозначать звонкий согласный звук в слове, осмыслять
прочитанное произведение.
Регулятивные УУД :
принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и
товарищей; планировать свое действие; понимать возможность различных позиций
других людей ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Коммуникативные УУД:
уметь работать в парах.
Личностные УУД:
высказывать свое мнение, уважать мнение других.
Оборудование
: мультимедиа, презентация, схемы слов, квадратики для
звукового анализа, лента букв.
Ход
урока.
1. Организационный момент (Слайд 1). Мотивация. (2
мин.)
Встало
солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Ждет урок ребят сейчас!
Ребята, посмотрите на солнышко, какое у
него настроение, давайте и мы улыбнемся друг другу, чтобы у нас всегда было
хорошее настроение , а на нашем уроке в особенности.
2.Постановка цели и задач урока (3 мин.)
Ребята, отгадайте загадку: (Слайд 2).
Машет
радостно хвостом,
Когда
идет хозяин в дом.
У
нее удел таков
Дом
хранить от чужаков.( Собака)
Ребята, как вы думаете, какова тема
сегодняшнего урока? С какой буквой и звуком мы сегодня познакомимся? Посмотрите
на слайд звук С обозначается буквой ЭС, но не забываем что читаем звук С.(Слайд
3).
3. Первичное усвоение новых знаний.(7мин.)
-С
какого звука начинается слово СОБАКА?
-Дайте
характеристику этому звуку. (Согл.Твер.) Докажите.
-Сколько
слогов в слове? Как определили?
-
Назовите первый слог. Второй. Третий.
-Какой
слог ударный? 2 .(Слайд 3 а).
-
Выделите это в схеме на доске. Сверим со слайдом.
4.Первичная проверка понимания новых знаний.(10 мин)
Работа с учебником
(Слайд 4).
Ребята,
что нарисовано на картинке в учебниках. (Гуси) Когда мы употребляем слово гуси?
К
этому слову у вас на столах лежат схемы.
Поработайте
в парах и составьте схему этого слова в цвете.
Не
забывайте чаще проговаривать.
Разделите
данное слово на слоги.
Поставьте
ударение.
Выделите
,если есть, звонкий звук.
Проверьте
свою работу. Поднимите руку, кто выполнил без ошибок.
Что
можете сказать о звуке С в этом слове.( Мягкий )
На
каком месте он стоит?(3)
Так
какой может быть звук С в словах? (Мяг. и Твер.)
(Слайд 5).
Прочитайте
слоги. (Чтение слогов по слайду)
А
теперь почитайте слоги в учебнике друг другу. Поработайте в парах.
Назовите
слоги с мягким согласным. Объясните.
А
теперь с твердым согласным. Объясните (Слайд 6).
(Слайд 6).
Прочитайте
слова на слайде. Следить их можно по учебнику.
Когда
мы говорим сынок, голосок, носик ,глазик и т.д.(когда хотим сказать ласково или
когда предмет маленький)
Физминутка(Слайд 7). (2 мин)
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
1 – росой она умылась,
2 – изящно покружилась,
3 – нагнулась и присела,
На 4 – улетела.
5.Первичное закрепление.( 9мин.)
Ребята,
давайте немного поиграем. Быстро и четко произнесем предложение с новым
звуком.
С осени и до весны спит медведь и видит сны. (Слайд
8).
-
В какое время года спит медведь? (зимой)
Ребята
, прочитаем Зимнюю сказку.
-Назовите
главных героев сказки.
-
Кто из них добрый? Почему вы так решили?
Ребята,
вы любите фантазировать?
Прочитаем,
как фантазировал мальчик в стихотворении А.Барто.
-Как
фантазировал мальчик?
-Что
он придумал?
-
В какое время года превратилась зима?(лето)
Что
вы любите разгадывать на уроках?
Проведем
разминку для ума. (Слайд 9).
-
Какое слово получилось?
-
В каких словах вам встретилась изучаемая буква? (Носки, самолет, лиса,
стол.)
6. Рефлексия (2 мин.)
-
С какими звуками вы сегодня познакомились?
-
Что вы узнали о звуках?
-
Какой буквой обозначаются эти звуки?
Ребята,
вам понравился сегодняшний урок? Чем?
Что
бы вы пожелали себе и другим?
Все
были молодцы. Спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.