73220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики «Деление на двузначное число»

Урок математики «Деление на двузначное число»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ


Факультет___________________________________________________________________


Кафедра_____________________________________________________________________


Сроки практики___________________________________________________________


ФИО студента_____________________________________________________________


Тема ВКР _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Индивидуальное задание:


3.1. Содержание задания_________________________________________________



3.2. Краткие указания к выполнению задания________________________________



План-график

прохождения преддипломной производственной практики

студента специальности «Финансы и кредит» Шапочко Максима Евгеньевича

в г.Давлеканово доп. офисе Отделении Филиала ОАО "УРАЛСИБ" в г. Уфа

с 11.02. по 03.05 2013г.

Сроки

Наименование мероприятия

Рабочие места






































Руководитель практики от кафедры ___________________/______________________/

Подпись, расшифровка подписи

«______»________________2012г.


Руководитель практики от банка _____________________/_______________________/

Подпись, расшифровка подписи

«______»______________2012г.


Задание принял:

_______________________________________________________________________

Подпись студента, расшифровка подписи, дата

Краткое описание документа:
Как вы понимаете смысл этой фразы? (объяснение детей) - Как будет организована ваша учебная деятельность? - Мы пройдем 2 шага учебной деятельности, поймем, что не знаем, затем сами найдем способ открытия знания. - Вспомните, что делали на прошлом уроке? -Выполняли деление на однозначное число. - Чему будет посвящен сегодняшний урок? - Делению числа на число. - С чего начнем урок? - С повторения. II Актуализация знаний 1. Повторение - Используя числа 17, 4, 68 составьте равенства Один из учеников составляет у доски: 17 * 4 = 68 4 * 17 = 68 68 : 17 = 4 68 :  4 = 17 - Что помогло составить эти равенства? - Взаимосвязь деления и умножения. - Используя взаимосвязь умножения и деления объясни, как разделить 68 на 4 - 68 : 4=17, т. как 17х4=68 - Что, значит, разделить число а на число b? - Это, значит, найти такое число с, при умножении которого на число b получается число а. - Почему я выбрала именно это задание? - Это пригодится для открытия нового знания. 2. Пробное действие. - Какое следующее задание я вам предложу? - Задание с затруднением. Пробное. - Для чего вы его получите? - Чтобы мы сами узнали, что мы еще не знаем. - Что нужно сделать в данном задании? 56 : 14 - Найти частное чисел 56 и 14 - Что нового в нем? - Нужно двузначное число разделить на двузначное число. - Попробуйте выполнить это задание - У кого нет ответа? - Что вы не смогли сделать? - Мы не смогли найти частное чисел 56 и 14 - Кто выполнил это задание, какое число вы записали? - Обоснуйте свои действия. - Что вы не можете сделать? - Мы не можем обосновать свой ответ. - Что вы должны сделать, если встретили затруднение? - Остановиться и подумать III Проблемное объяснение нового знания - Какое задание вы должны были выполнить? - Мы должны были найти частное чисел 56 и 14. - В чем возникло затруднение? - Мы не знаем правило деления на двузначное число. - Какую цель вы поставите перед собой на уроке? - Построить алгоритм деления двузначного числа на двузначное число. - Тема нашего урока? - Деление двузначного числа на двузначное число. - Что вы делали, чтобы решить пример 56 :14? - Чтобы разделить 56 на 14, нужно подобрать такое число, которое при умножении на 14 даст 56. Мы начали подбирать с числа 1. Мы проверяли каждое число, пока не проверили число 4. Мы увидели, что при умножении числа 4 на число 14 будет 56. Поэтому 56 разделить на 14 будет 4. - Какой способ вы применили при поиске этого числа? - Мы подбирали его, перебрав и проверив несколько чисел. - Итак, какой первый шаг нужно выполнить при делении двузначного числа на двузначное число? - Нужно подобрать число, которое при умножении на делитель может дать делимое. - Какой второй шаг? - Нужно сделать проверку, умножив делитель на это число. - Что будете делать дальше? - Нужно посмотреть, получили мы делимое или нет.
Общая информация

Номер материала: 127737061613

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.