1747900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики «Деление на двузначное число»

Урок математики «Деление на двузначное число»

библиотека
материалов

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ


Факультет___________________________________________________________________


Кафедра_____________________________________________________________________


Сроки практики___________________________________________________________


ФИО студента_____________________________________________________________


Тема ВКР _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Индивидуальное задание:


3.1. Содержание задания_________________________________________________



3.2. Краткие указания к выполнению задания________________________________



План-график

прохождения преддипломной производственной практики

студента специальности «Финансы и кредит» Шапочко Максима Евгеньевича

в г.Давлеканово доп. офисе Отделении Филиала ОАО "УРАЛСИБ" в г. Уфа

с 11.02. по 03.05 2013г.

Сроки

Наименование мероприятия

Рабочие места






































Руководитель практики от кафедры ___________________/______________________/

Подпись, расшифровка подписи

«______»________________2012г.


Руководитель практики от банка _____________________/_______________________/

Подпись, расшифровка подписи

«______»______________2012г.


Задание принял:

_______________________________________________________________________

Подпись студента, расшифровка подписи, дата

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Как вы понимаете смысл этой фразы? (объяснение детей) - Как будет организована ваша учебная деятельность? - Мы пройдем 2 шага учебной деятельности, поймем, что не знаем, затем сами найдем способ открытия знания. - Вспомните, что делали на прошлом уроке? -Выполняли деление на однозначное число. - Чему будет посвящен сегодняшний урок? - Делению числа на число. - С чего начнем урок? - С повторения. II Актуализация знаний 1. Повторение - Используя числа 17, 4, 68 составьте равенства Один из учеников составляет у доски: 17 * 4 = 68 4 * 17 = 68 68 : 17 = 4 68 :  4 = 17 - Что помогло составить эти равенства? - Взаимосвязь деления и умножения. - Используя взаимосвязь умножения и деления объясни, как разделить 68 на 4 - 68 : 4=17, т. как 17х4=68 - Что, значит, разделить число а на число b? - Это, значит, найти такое число с, при умножении которого на число b получается число а. - Почему я выбрала именно это задание? - Это пригодится для открытия нового знания. 2. Пробное действие. - Какое следующее задание я вам предложу? - Задание с затруднением. Пробное. - Для чего вы его получите? - Чтобы мы сами узнали, что мы еще не знаем. - Что нужно сделать в данном задании? 56 : 14 - Найти частное чисел 56 и 14 - Что нового в нем? - Нужно двузначное число разделить на двузначное число. - Попробуйте выполнить это задание - У кого нет ответа? - Что вы не смогли сделать? - Мы не смогли найти частное чисел 56 и 14 - Кто выполнил это задание, какое число вы записали? - Обоснуйте свои действия. - Что вы не можете сделать? - Мы не можем обосновать свой ответ. - Что вы должны сделать, если встретили затруднение? - Остановиться и подумать III Проблемное объяснение нового знания - Какое задание вы должны были выполнить? - Мы должны были найти частное чисел 56 и 14. - В чем возникло затруднение? - Мы не знаем правило деления на двузначное число. - Какую цель вы поставите перед собой на уроке? - Построить алгоритм деления двузначного числа на двузначное число. - Тема нашего урока? - Деление двузначного числа на двузначное число. - Что вы делали, чтобы решить пример 56 :14? - Чтобы разделить 56 на 14, нужно подобрать такое число, которое при умножении на 14 даст 56. Мы начали подбирать с числа 1. Мы проверяли каждое число, пока не проверили число 4. Мы увидели, что при умножении числа 4 на число 14 будет 56. Поэтому 56 разделить на 14 будет 4. - Какой способ вы применили при поиске этого числа? - Мы подбирали его, перебрав и проверив несколько чисел. - Итак, какой первый шаг нужно выполнить при делении двузначного числа на двузначное число? - Нужно подобрать число, которое при умножении на делитель может дать делимое. - Какой второй шаг? - Нужно сделать проверку, умножив делитель на это число. - Что будете делать дальше? - Нужно посмотреть, получили мы делимое или нет.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.