Инфоурок Математика Другие методич. материалыНекоторые приемы счета

Некоторые приемы счета

Скачать материал

НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ СЧЕТА

1.      СУММА НЕЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ.
1 = 12
1 + 3 = 4 = 22
1 + 3 + 5 = 9 = 32
1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42
1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25 = 52
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 = 36 = 62
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 = 49 = 72
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 = 64 = 82
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 = 81 = 92

Сохраняется ли и в дальнейшем эта закономерность? Рассмотрим рисунок.
Нам нужно найти сумму всех нечетных чисел от 1 до 2
n-1 и убедиться, что она равна n². Возьмем квадрат из n² клеток и заштрихуем клетки так, как показано на рисунке. n= 6. Сосчитаем количество клеток в них, начиная с левого верхнего угла. Первый участок состоит из 1, второй – из трех клеток, третий – из пяти клеток. Следовательно,  последний  –  из  2n-1 клетки. Число клеток в квадрате равно 1 + 3 + 5 + … + 2n-1.
В данном случае при
n= 6:   1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 = 62 = 36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.      ВОЗВЕДЕНИЕ В КВАДРАТ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ, ОКАНЧИВАЮЩИХСЯ НА 5.

152 = 225
252 = 625

352 = 1225
452 = 2025
552 = 3025
652 = 4225

752 = 5625
852 = 7225
952 = 9025

 

Пусть х – число десятков. Тогда пример выглядит следующим образом: (10х + 5)2 = 100х2 + 100х + 25 = 100х(х + 1) + 25.
Например, возведем в квадрат 35. 
352 = 100 · 3 · 4 + 25
х(х + 1) – это количество десятков, т.е. 3, умноженное на следующее за тройкой число 4. Умножение на сто дает нам два нуля на конце, вместо которых мы приписываем число 25.
 652 = 4225.   6 · (6 + 1) =  42. Приписываем 25.

3.      СТАРИННЫЙ СПОСОБ УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.
 
Пусть нужно умножить  56 · 34. Располагаем числа одно под другим.
 5    6                                              
 | х |
 3    4

6 · 4 = 24
5 · 3 = 15
5 · 4 + 6 · 3 = 20 + 18 = 38

X

5

6

 

 

3

4

 

1

5

2

4

+

2

0

 

 

1

8

 

1

9

0

4



Аналогично, умножим  41 · 32.
 4    1
 | х |
 3    2

1 · 2 = 2
4 · 3 = 12
4 · 2 + 1 · 3 = 8 + 3 = 11

X

4

1

 

 

3

2

 

1

2

0

2

+

0

8

 

 

0

3

 

1

3

1

2


Этот прием умножения запоминается легко. Удобен он тем, что не нужно держать в голове числа.

 

4.      ЕЩЕ ОДИН СТАРИННЫЙ СПОСОБ УМНОЖЕНИЯ

Рассмотрим пример:   64 · 17

6

4

1

7

 

 

3

2

3

4

 

 

1

6

6

8

 

 

 

8

1

3

6

 

 

4

2

7

2

 

 

2

5

4

4

 

 

1

1

0

8

8


Как поступить, если приходится делить на 2 нечетное число? В случае нечетного числа отбрасывают
 1 и полученное четное число делят на 2. В конце к последнему числу правого столбца нужно будет прибавить все те числа, которые записаны справа от нечетных чисел левого столбца.
Например:  56 · 17.

5

6

1

7

 

2

8

3

4

 

1

4

6

8

 

 

7

1

3

6

 

3

2

7

2

 

1

5

4

4


Обоснованность приема станет понятной, если  рассмотреть следующие примеры.
7 · 136 = (6 + 1) · 136 = 6 · 136 + 136
3 · 272 = (2 + 1) · 272 = 2 ·272 + 272
Т.е. 136 и 272 – это те слагаемые, которые оказались утерянными за счет отбрасывания 1 от нечетного числа.
Итого:  56 ·17 = 544 + 272 + 136 = 952

5.      ЕЩЕ ОДИН СПОСОБ УМНОЖЕНИЯ БОЛЬШИХ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
98 · 97 = 9506
Дополнения до 100:
для 98 – это 2,
для 97 – это 3

98   97
  2   3

(98 – 3) · 100 = 9500
2 · 3 = 6
9500 + 6 = 9506
Или:
(97 – 2) · 100 = 9500
2 · 3 = 6
9500 + 6 = 9506

98 · 97 = (100 – 2) · (100 – 3) = (10000 – (2 + 3) · 100) + 6
                                                                 9500
                                                    (95 = 98 – 3 = 97 – 2)
Рассмотрим другой пример.
89 · 93 = (100 – 11) · (100 – 7) = (10000 – (11 + 7) · 100) + 77
                                                                    8200
                                                    (82 = 89 – 7 = 93 – 11)

6.      УМНОЖЕНИЕ НА 11

При умножении на  11 нет необходимости писать пять строк. Достаточно написать число, которое умножаем на 11 еще раз, сдвинув на одну цифру влево. Например:
4581 · 11.
  + 4581
  4581_
  50391

 

 

 

Способы проверки действий с многозначными числами иногда тоже оказываются востребованными. Один из способов проверки – это способ «девятки»

7.      СПОСОБ ПРОВЕРКИ СЛОЖЕНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Пусть требуется проверить правильность сложения следующего столбца
       3627        

                + 23490    

                     1893         

     29010        

Составляем в уме сумму цифр каждого из слагаемых (если в итоге получается сумма -двузначное число, то складываем снова цифры)

3 + 6 + 2 + 7  = 18     1 + 8 = 9

2 +3 +4 +9 +0 = 18    1 + 8 = 9

1 + 8 + 9 + 3 = 21       2 + 1 = 3

2 +9 +0 +1 +0 = 12    1 + 2 = 3

       3627        9

                + 23490     + 9

                     1893         3

     29010        3

Итого: 
9 + 9 + 3 = 21    2 + 1 = 3

8.      СПОСОБ ПРОВЕРКИ ВЫЧИТАНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Проверка вычитания выполняется точно так же, если принять уменьшаемое за сумму, а вычитаемое и разность – за слагаемые. Например:

_23490       _9

     1893         3

   21597        6

2 +3 +4 +9 +0 = 18          1 + 8 = 9

1 + 8 + 9 + 3 = 21             2 + 1 = 3

2 + 1 + 5 + 9 + 7 = 24      2 + 4 = 6

Итого:  9 - 3  = 6


9.       СПОСОБ ПРОВЕРКИ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Особенно удобен этот прием при проверке действия умножения


       х3625        7

        2629         1

      32625         9

 +   7250           5

  21750             6

  7250               5

  9530125        7

 3 + 6 + 2 + 5 = 16                        1 + 6 = 7

 2 + 6 + 2 + 9 = 19    1 + 9 = 10   1+ 0 = 1

3 + 2 + 6 + 2 + 5 = 18                  1 + 8 = 9

7 + 2 + 5 + 0 = 14                         1 + 4 = 5

2 + 1 + 7 + 5 + 0 = 15                  1 + 5 = 6

7 + 2 + 5 + 0 = 14                         1 + 4 = 5     9 + 5 + 6 + 5 = 25   2 + 5 = 7

9 + 5 + 3 + 0 + 1 + 2 + 5 = 25     2 + 5 = 7

Итого:           7 · 1 = 7 

Если при такой проверке будет обнаружена ошибка, то можно проверить способом девятки каждое частное произведение отдельно, а если ошибки  здесь не окажется, то остается проверить лишь сложение частных произведений.

 

 



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Некоторые приемы счета"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В данной статье рассмотрены методики, которые в старину применялись при счете. Они несколько забыты. В современном мире много других возможностей для быстрого счета, для проверки вычислений. Но в школьном курсе математики необходимость в них не отпала. Данные способы вычислений я использую на своих уроках. Не могу похвастаться, что часто, но в 5-6 классах ввожу в уроки элементы устного быстрого счета, старинных способов вычислений. Все это  нужно для привития интереса детей к предмету, для развития вычислительных навыков. Это, конечно, главное, но я использую данные методы  и с «корыстными» целями. Иногда  мне самой необходимо разнообразие, поэтому, я не просто детям объясняю, но и сама применяю их во время уроков.  Все конечно с течением времени забывается, но интерес к математике, заложенный в начале пути, сохраняется и это дает свой положительный эффект в будущем.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 114 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2014 722
    • DOCX 69 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гатиятуллина Наиля Миркатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гатиятуллина Наиля Миркатовна
    Гатиятуллина Наиля Миркатовна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32483
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 203 человека из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 515 человек

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 453 человека

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 415 человек

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 387 человек из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 287 человек