Урок №1 по русскому языку для 3 класса по теме «Синонимы и антонимы»
Предпросмотр материала:
Тема урока: «Синонимы»
Цель: Расширить знания учащихся о синонимах
Задачи: 1.повторить изученное о синонимах во 2-м классе
2.развивать умение находить синонимы в тексте
3. выполнять работу по карточкам в группе,
составляя синонимические ряды
Ожидаемый результат: Ученики умеют находить синонимы в тексте, умеют составлять синонимические ряды
Ресурсы: учебник русского языка для 3 класса, маркеры, листы А4, ИКТ, корзиночка, листы самооценки учащихся, бортовые журналы учащихся, разноцветные фантики для деления на группы, мяч, карточки с текстом для творческой работы, карточки со словами для мозгового штурма.
Ход урока.
1.Орг момент.
Волшебная корзиночка.
-Здравствуйте ребята! Перед вами волшебная корзиночка. «Сложите» в неё по очереди каждый свои самые хорошие пожелания для друзей на этот урок (положительные эмоции). Спасибо всем! А теперь я расплескаю эти пожелания на вас для того, чтобы вам интересно и легко было работать сегодня на уроке.
2. Деление на группы. В нашей волшебной корзиночке каждый найдёт для себя волшебный фантик, который поможет ему определиться в группу. Синие – 1 группа, красные – 2 группа, зелёные – 3 группа, жёлтые – 4 группа.
-Расселись? Откройте тетради, запишем число, классная работа.
3. Стадия вызова.
3.1Интерактивная игра «Подбери словечко» с учащимися А и В.
Учащиеся С выполняют это упражнение письменно по карточкам
-Сейчас мы попробуем отгадать тему нашего урока. Для этого поиграем в игру «Подбери словечко». Тот, кому я бросаю мяч и говорю слово, должен вернуть мяч мне, подобрав к моему слову своё другое слово, но близкое по значению моему, например: белый – светлый.
Слова для игры: ходить – шагать, говорить – болтать, строить – созидать, красный – алый, фиолетовый – сиреневый, кушать – есть, школьник – ученик, работать – трудиться, смеяться – хохотать, грусть – печаль, ненастный – пасмурный, кричит – орёт, большой – огромный, ребёнок – малыш, старик – дедушка, мороз – холод.
-Молодцы! Как называются слова, которые вы сейчас подбирали? Вот мы сейчас и проверим правильность ваших ответов, выполнив чистописание.
3.2 Чистописание:
- Запишите безотрывно эти буквы в тетрадь, соблюдая правильное соединение букв, и простым карандашом зачеркните все буквы д, прочитайте, что у вас получилось.
дсдидндодндидмдыд
-Вот мы и угадали тему нашего урока.
3.3 Обратная связь
-Заполните, пожалуйста, первый столбик бортового журнала ученика
Бортовой журнал ученика
|
Что я знаю по теме урока |
Что я узнал(а) о синонимах на уроке |
|
|
|
3.4 Постановка цели урока:
-Сегодня мы расширим свои знания о синонимах, а так же научимся составлять синонимические ряды.
3.5.Работа в группах
-Чтобы работа прошла интересно и понятно, давайте придумаем правила для работы в группах.
Правила для работы в группах:
• Говорить по очереди
• Активно слушать
• Задавать вопросы и спрашивать, есть ли вопросы
• Вносить предложения и спрашивать, есть ли предложения у других
• Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других
• Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения
• Помогать и просить о помощи
• Давать и просить пояснения
• Пояснять и оценивать идеи
• Принимать групповые решения и приходить к единому мнению
• Подводить итоги обсуждения
• Приводить убедительные аргументы
*Соблюдать время
5. Стадия получения новых знаний. Работа с ресурсом.
-Прочитайте сообщение в учебнике на стр.15 о синонимах. Обсудите его в группах и поделитесь своими знаниями в виде постера и рассказа.
Выступление групп
4. Стадия осмысления.
Творческая работа.
Запишите текст, вставляя в предложения подходящие синонимы:
Апрельское
небо …,…,…..
Птицы в апреле…и…..
Зеленеет….,….трава.
-Тем, кто затрудняется, поможет наша волшебная корзиночка. Можно подойти и взять из неё карточку - помощницу со словами: голубое, ясное, шумные, мягкая, крикливые, безоблачное, шелковистая.
-Как называются несколько синонимов подряд? Прочитайте синонимические ряды из предложений, которые вы записали.
Музыкальная физминутка
Мозговой штурм.
-Придумайте и запишите в тетрадь самый длинный синонимичный ряд к данному слову:
1-я группа: труд
2-я группа: чудный
3-я группа: чудовище
4-я группа: плакать
5-я группа: хороший
Выступление групп.
Взаимооценивание групп аплодисментами
6. Самостоятельная работа (разноуровневое упражнение).
-Прочитай текст. Озаглавь его. Спиши. Подчеркни синонимы.
Текст для учащихся А:
Пришла осень. Ребята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школьники пишут, читают, думают, отвечают. Весело и интересно живётся ученикам.
Текст для учащихся В:
А ночью разыгралась гроза. Шум шторма далеко было слышно. К утру буря усилилась. Страшный ураган валил деревья и сносил крыши домов.
Текст для учащихся С:
Змеи и ящерицы прячутся в корни, зарываются в тёплый мох. Муравьи закупорили все входы и выходы своего высокого домика. Скрылись лягушки, жабы, улитки. Спрятался ёж с свою травяную норку. Лесным жителям не страшны зимние морозы.
6. Итог урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Чему научились?
- Что поняли?
-Что было самым трудным на уроке?
- Что помогло справиться с трудностями?
- Что
было самым важным на уроке?
7.1
. Стадия рефлексии.
- Прошу вас заполнить второй столбик «Бортового журнала»
Бортовой журнал ученика
|
Что я знал по теме урока |
Что я узнал(а) на уроке про синонимы |
|
|
|
7.2 Стадия рефлексии. Заполнение учащимися листа самооценки
Лист самооценки ученика
Отметь знаком «+» те качества, которые ты приобрел во время работы на уроке
Я научился:
|
Работать в группе |
|
|
Создавать синонимические ряды |
|
|
Подбирать синонимы к словам |
|
|
Самостоятельно добывать знания из учебника |
|
|
Выступать перед классом |
|
|
Создавать постер |
|
|
Просить помощи, когда возникают трудности |
|
|
Видеть необычное в привычном |
|
|
Слушать активно других |
|
|
Дарить хорошее настроение людям |
|
|
|
|
|
|
|
8. Домашнее задание:
Прочитать правило на стр.17 и привести свои примеры синонимов.
Выполнить упражнение 35
9. Заключительное слово учителя
-Спасибо за работу. Мне было интересно с вами работать, учиться, делать открытия.
Краткое описание материала
Урок №1 русского языка в 3 классе на тему «Синонимы» из серии 4-х последовательных уроков по разделу «Синонимы и антонимы».
Этот урок, как и остальные 4 из серии последовательных уроков по данной теме, имеет стадию вызова, стадию осмысления и стадию рефлексии, содержит в себе тонкие и толстые вопросы, показывает некоторые приёмы, обучающие учащихся критическому мышлению. На уроке дети учатся оценивать себя и других, учатся думать, анализировать выполненную работу, рефлексировать свою деятельность.
Детям интересно работать в группе, где они стремятся научиться слушать друг друга и вести полезный диалог. Приёмы и методы данного урока активизируют мыслительную деятельность, развивают познавательную активность, самостоятельность в получении знаний. Учитель имеет возможность увидеть, как ученики его класса раскрывают свои способности, учатся учиться.
Анализируя такой урок, учителю легко проследить за деятельностью учащихся и деятельностью учителя и внести изменения и корректировку при дальнейшем планировании следующего урока. Научившись проводить такие уроки, хочется поделиться своими умениями и идеями с коллегами.
Тема урока: «Синонимы»
Цель: Расширить знания учащихся о синонимах
Задачи:
- повторить изученное о синонимах во 2-м классе
- развивать умение находить синонимы в тексте
- выполнять работу по карточкам в группе, составляя синонимические ряды
Ожидаемый результат: Ученики умеют находить синонимы в тексте, умеют составлять синонимические ряды
Ресурсы: учебник русского языка для 3 класса, маркеры, листы А4, ИКТ, корзиночка, листы самооценки учащихся, бортовые журналы учащихся, разноцветные фантики для деления на группы, мяч, карточки с текстом для творческой работы, карточки со словами для мозгового штурма.
Ход урока.
1.Орг момент.
Волшебная корзиночка.
- Здравствуйте ребята! Перед вами волшебная корзиночка. «Сложите» в неё по очереди каждый свои самые хорошие пожелания для друзей на этот урок (положительные эмоции). Спасибо всем! А теперь я расплескаю эти пожелания на вас для того, чтобы вам интересно и легко было работать сегодня на уроке.
2. Деление на группы.
В нашей волшебной корзиночке каждый найдёт для себя волшебный фантик, который поможет ему определиться в группу. Синие – 1 группа, красные – 2 группа, зелёные – 3 группа, жёлтые – 4 группа.
- Расселись? Откройте тетради, запишем число, классная работа.
3. Стадия вызова.
3.1 Интерактивная игра «Подбери словечко» с учащимися А и В.
Учащиеся С выполняют это упражнение письменно по карточкам
- Сейчас мы попробуем отгадать тему нашего урока. Для этого поиграем в игру «Подбери словечко». Тот, кому я бросаю мяч и говорю слово, должен вернуть мяч мне, подобрав к моему слову своё другое слово, но близкое по значению моему, например: белый – светлый.
Слова для игры: ходить – шагать, говорить – болтать, строить – созидать, красный – алый, фиолетовый – сиреневый, кушать – есть, школьник – ученик, работать – трудиться, смеяться – хохотать, грусть – печаль, ненастный – пасмурный, кричит – орёт, большой – огромный, ребёнок – малыш, старик – дедушка, мороз – холод.
- Молодцы! Как называются слова, которые вы сейчас подбирали? Вот мы сейчас и проверим правильность ваших ответов, выполнив чистописание.
3.2 Чистописание:
- Запишите безотрывно эти буквы в тетрадь, соблюдая правильное соединение букв, и простым карандашом зачеркните все буквы д, прочитайте, что у вас получилось. дсдидндодндидмдыд
- Вот мы и угадали тему нашего урока.
Урок №1 по русскому языку для 3 класса по теме «Синонимы и антонимы»
Краткое описание материала
Урок №1 русского языка в 3 классе на тему «Синонимы» из серии 4-х последовательных уроков по разделу «Синонимы и антонимы».
Этот урок, как и остальные 4 из серии последовательных уроков по данной теме, имеет стадию вызова, стадию осмысления и стадию рефлексии, содержит в себе тонкие и толстые вопросы, показывает некоторые приёмы, обучающие учащихся критическому мышлению. На уроке дети учатся оценивать себя и других, учатся думать, анализировать выполненную работу, рефлексировать свою деятельность.
Детям интересно работать в группе, где они стремятся научиться слушать друг друга и вести полезный диалог. Приёмы и методы данного урока активизируют мыслительную деятельность, развивают познавательную активность, самостоятельность в получении знаний. Учитель имеет возможность увидеть, как ученики его класса раскрывают свои способности, учатся учиться.
Анализируя такой урок, учителю легко проследить за деятельностью учащихся и деятельностью учителя и внести изменения и корректировку при дальнейшем планировании следующего урока. Научившись проводить такие уроки, хочется поделиться своими умениями и идеями с коллегами.
Тема урока: «Синонимы»
Цель: Расширить знания учащихся о синонимах
Задачи:
- повторить изученное о синонимах во 2-м классе
- развивать умение находить синонимы в тексте
- выполнять работу по карточкам в группе, составляя синонимические ряды
Ожидаемый результат: Ученики умеют находить синонимы в тексте, умеют составлять синонимические ряды
Ресурсы: учебник русского языка для 3 класса, маркеры, листы А4, ИКТ, корзиночка, листы самооценки учащихся, бортовые журналы учащихся, разноцветные фантики для деления на группы, мяч, карточки с текстом для творческой работы, карточки со словами для мозгового штурма.
Ход урока.
1.Орг момент.
Волшебная корзиночка.
- Здравствуйте ребята! Перед вами волшебная корзиночка. «Сложите» в неё по очереди каждый свои самые хорошие пожелания для друзей на этот урок (положительные эмоции). Спасибо всем! А теперь я расплескаю эти пожелания на вас для того, чтобы вам интересно и легко было работать сегодня на уроке.
2. Деление на группы.
В нашей волшебной корзиночке каждый найдёт для себя волшебный фантик, который поможет ему определиться в группу. Синие – 1 группа, красные – 2 группа, зелёные – 3 группа, жёлтые – 4 группа.
- Расселись? Откройте тетради, запишем число, классная работа.
3. Стадия вызова.
3.1 Интерактивная игра «Подбери словечко» с учащимися А и В.
Учащиеся С выполняют это упражнение письменно по карточкам
- Сейчас мы попробуем отгадать тему нашего урока. Для этого поиграем в игру «Подбери словечко». Тот, кому я бросаю мяч и говорю слово, должен вернуть мяч мне, подобрав к моему слову своё другое слово, но близкое по значению моему, например: белый – светлый.
Слова для игры: ходить – шагать, говорить – болтать, строить – созидать, красный – алый, фиолетовый – сиреневый, кушать – есть, школьник – ученик, работать – трудиться, смеяться – хохотать, грусть – печаль, ненастный – пасмурный, кричит – орёт, большой – огромный, ребёнок – малыш, старик – дедушка, мороз – холод.
- Молодцы! Как называются слова, которые вы сейчас подбирали? Вот мы сейчас и проверим правильность ваших ответов, выполнив чистописание.
3.2 Чистописание:
- Запишите безотрывно эти буквы в тетрадь, соблюдая правильное соединение букв, и простым карандашом зачеркните все буквы д, прочитайте, что у вас получилось. дсдидндодндидмдыд
- Вот мы и угадали тему нашего урока.
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 340 человек
- Сейчас обучается 53 человека из 28 регионов
- Курс уже прошли 417 человек
- Сейчас обучается 76 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 130 человек
- Сейчас обучается 47 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 138 человек
- Сейчас обучается 29 человек из 9 регионов
- Курс уже прошли 367 человек
- Сейчас обучается 71 человек из 27 регионов
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 78 человек
- Курс уже прошли 118 человек
- Сейчас обучается 51 человек из 21 региона
Эмоциональная саморегуляция и осознанность: стратегии и практики
Эффективные стратегии педагогического мастерства
Комплексный подход к логопедическому сопровождению и работе с детьми с речевыми нарушениями: методики, приемы и особенности образовательной среды
Пищевая ценность жиров, круп и яиц: их роль в здоровом питании
Креативность и визуализация в управлении
Управление временем и личная продуктивность
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»