Минникова Н.В., учитель русского языка и литературы, первой категории, классный
руководитель 7 «б» класса МКОУ СОШ № 3 г. Михайловск
октябрь,
2014г.
Наставь
ребенка на верный путь, он и в старости не собьется с него
( Притчи 22,6)
У тех людей лица хороши, кто в ладах со своей
совестью живут
А.И.Солженицын
Духовно-нравственное
воспитание во внеурочной деятельности
Научить любить ,научить узнавать любовь, научить
быть счастливым – это значит научить уважать самого себя ,научить
человеческому достоинству
А.Макаренко
Подросток- это цветок, красота
которого зависит от ухода за растениями .
Заботиться о красоте
цветка нужно задолго до того, как он начнет цвести.
Особенности
подростка зависят от того, как он воспитывался в годы детства,
что заложено в него в период от рождения и
до начала подросткового возраста.
В.Сухомлинский
Человек в своей жизни постоянно
сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии- одно из наиболее серьезных,
самых важных жизненных решений. Много лет назад и мне пришлось сделать такой выбор.
Я всегда знала, что моя жизнь будет проходить рядом с детьми.
Только семья и школа готовят подрастающего
человека к профессиональному труду, общественной деятельности и семей ной
жизни.
Но, воспитывая новое молодое поколение,
сталкиваемся с большими трудностями. Время , в которое мы живем, сложное и
предъявляет всем нам особенный счет. Мы не только видим, слышим ,но и на себе
ощущаем тяготы этого времени. Чему сейчас верить, что брать с собой в жизнь,
что и как делать, чтобы называться ЧЕЛОВЕКОМ.
Самой большой
проблемой сегодняшнего времени является культурный и нравственный облик
подрастающего поколения. Без культуры нет и нравственности , низкая культура
отрицательно сказывается на общественной жизни.
Главная моя
задача- научить детей находить смысл жизни, чувствовать простоту, закладывать в
души детей прочный нравственный фундамент. Разрушительно на ребенка действуют
лесть ,восхваление и самодовольство. Чтобы избавиться от этих недостатков,
нужно научиться быть скромным, быть самим собой. Наша духовная жизнь, наша
нравственность может быть измерена требовательностью человека к самому себе
.Чем менее требователен человек к себе, тем менее он себя уважает. У человека
должно быть естественное стремление овладеть всем лучшим, что выработано
человечеством..
Будучи
ребенком , мне всегда хотелось видеть вокруг себя добрых, честных, умных
,порядочных людей. Я думаю, что моя жизнь – доказательство тому..Работая с
детьми.,первое, что я сделала, - попыталась определить, какими я хочу их видеть
в конце школьного пути. У учащегося, стоящего на пороге взрослой жизни, в
достаточной мере должны быть развиты:
- личностные
качества;
- нравственные
формы поведения;
- культура общения
в коллективе;
- способность к сотрудничеству;
- способность к
профессиональной деятельности;
- толерантность.
Для реализации моей прогностической модели
ученика я определила основные ценности,на которые я постоянно буду
ориентироваться:
счастливая семейная жизнь;
здоровье;
наличие хороших и верных друзей;
свобода в действиях и поступках;
уверенность в себе;
познание и стремление к новому;
активная ,деятельная жизнь;
словом, хочется воспитать такое
поколение,которому можно будет доверить свою жизнь,свою старость.
Известно,что хорошими людьми не рождаются, а
становятся.
«Воспитание – это не работа,бесполезно
заложенная функционалами,это реализация своей позиции;позиция- это деятельность
и сознание»
П.В.Степанов.
Формируя свою воспитательную концепцию, я
пришла к выводу, что концепция – это учитель, руководитель ,воспитатель,
наставник в одном лице. А конечная цель концепции воспитательной системы –
воспитание гражданина, патриота,профессионала,семьянина.
Концепция воспитательной системы в моем
классе состоит из следующих разделов:
1 Этап проектирования системы
2 этап становления системы
3 этап стабильного функционирования системы
4 этап завершения
Своей главной задачей на начальном этапе я
считала изучение потребностей, интересов,склонностей учащихся,а также
межличностные отношения.Хотелось сразу понять,кто лидер в классе, каков
духовный и внутренний мир среды классного коллектива.
Воспитательные возможности родителей и
других категорий взрослых,вовлеченных в жизнедеятельность класса приносят
также большую пользу в достижении конечной цели.
Формирование
и раскрытие творческой индивидуальности ребенка, умеющего дорожить ценностями и
традициями классного коллектива, строить с одноклассниками отношения доверия,
уважения и взаимопомощи (взаимопонимания).
Для
достижения целевых ориентиров определены воспитательные задачи:
-
способствовать развитию познавательных процессов и
интересов личности учащихся;
-
поддерживать творческие стремления детей, создавать
условия для самовыражения и самореализации учащихся;
-
создавать нравственно и эмоционально благоприятную
среду для формирования классного коллектива и развития личности ребенка в нем.
.
Для развития ребят мы проводили познавательные игры,, конкурсы, викторины.
Стали традиционными тематические вечера, конкурсы лучшего чтеца .Очень
сплотило наш 6, а затем и 7 класс внеурочные мероприятия .С каким
удовольствием шестиклассники готовили вечер,посвященный творчеству
С.Есенина.На уроке литературы я не заметила такого интереса к его
творчеству.Звучали песни на стихи С.Есенина, инсценировки, викторины.Была
подготовлена и показана всем учащимся школы презинтация «Любимые женщины поэта»
.Так
открыто , честно говорить о большой любви, я думаю, поможет моим ученикам в
жизни сделать правильный выбор.
Обычные
классные часы, вечера поэзии. Все как у всех, все добросовестно и по плану.
Но в одно прекрасное утро я узнала, что в семьях моих любимых учеников
не все так гладко. И говорить о семье, воспитывать в них будущих ответственных
мам и пап стало моей важной потребностью. Написали с ними сочинение на тему
«Моя семья». Сочинения зачитывали в классе и обсуждали самые
светлые моменты.
Семья - это счастье, любовь и удача!
Семья - это летом поездки на дачу!
Семья - это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья - это труд, друг о друге заботы,
Семья - это много домашней работы.
Семья - это важно!
Семья-это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб за вас говорили друзья:
"КАКАЯ ХОРОШАЯ ВАША СЕМЬЯ!!!!!"
Издавна
считалось. что Россия-страна неисчерпаемых людских ресурсов. Верные Божьей
заповеди, данной первым людям: « Плодитесь и размножайтесь!», русские имели
большие и крепкие семьи.
В
России государство отделено от церкви или, наоборот, церковь от государства, но
очень важно, что они тесно и плодотворно сотрудничают в поисках решения
важного вопроса: сохранение и умножение прироста населения. И вот именно семья
сможет решить эту проблему. В семьях, где много детей, внуков можно с
гордостью говорить о главном богатстве, обретенном за всю жизнь. Но важно не
только построить и сохранить семью, но и привить и воспитать нравственные и
духовные ценности, переданные нам нашими потомками. Важнее в жизни не ученые
степени,должности,а воспитание здоровых и честных детей.
« Мне хочется рассказать о своей семье, которой я очень горжусь, горжусь каждым
членом моей дружной большой семьи. У моей прабабушки тридцать восемь внуков,
двенадцать правнуков. Моя мама была шестым ребенком в семье. А нас у мамы
трое. С детских лет наши родители учили нас не только быть добрыми, но и учить
добру, учили преданности своей земле и уважению к старшим, невозможности
обидеть слабого и взять чужое, учили всем тем качествам, которые делают нас
людьми с большой буквы. Умение ориентироваться в этой жизни и сохранить
нравственную чистоту дает нам право называться Ч Е Л О В Е К О М!
И я уверена, что дети – это Божий дар, опора и надежда родителей в старости. И
когда я вырасту, я очень хочу быть хорошей мамой и просто любимой..Когда я
начинаю думать о будущем. То представляю себя в кругу большой семьи.,где царит
уют и понимание между всеми ее членами. Я постараюсь создать такую семью. Может
нашу семью и не назовешь самой христианской, самой религиозной, но мы все живем
по Божьим заповедям, которые учат каждого из нас поступать правильно в любых
жизненных ситуациях. Может это и не модно, но в нашем доме не знают запаха
сигарет, не знают вкуса вина и водки и прочих алкогольных напитков. Все
семейные праздники проходят у нас в кругу самых близких друзей и родственников,
которые давно привыкли к тому, что у нас безалкогольная семья. А моя сестра,
будучи ученицей 7 класса ,жила в г.Ставрополе,одна без родителей..И мы каждую
субботу ждали ее с такой любовью.Моя сестра единственная в училище олимпийского
резерва стала обладательницей губернаторской стипендии.Как мы гордились !.За 2
года обучения в этой школе она в свою копилку достижений принесла 40 медалей
и около 50 грамот.А сейчас она учится в моей школе.За себя мне неловко
рассказывать что-то хорошее.Может когда-нибудь обо мне расскажут мои близкие.Но
я уверена.что им за меня не будет стыдно.Мои мама и папа создали замечательную
семью только потому, что свои отношения строили на твердом фундаменте.Папа у
нас глава и хозяин дома.Он призван думать не об одном себе,а обо всех нас.За
нас он ответственен перед Богом.,поэтому так нежно и трепетно заботится о
каждом из нас.,но иногда и наставляет и вразумляет нас.А мама все свое
свободное от работы время посвящает семейноу благополучию.От нее мы учимся бережливости,
шитью,умению вкусно и красиво готовить.
Я
горжусь тем,что идеалы традиционной Российской семьи живы в моей семье по сей
день»
Частые беседы о семье. о долге каждого перед семьей, об ответственности за свою
семью помогают мне воспитывать в моих детях такие качества, как заботу о своих
ближних,доброту,отзывчивость.Такие беседы очень сплотили наш 7 б класс.Мы лучше
узнали друг друга,полюбили все те ценности, которые важны в каждой семье.
Чтобы хорошо учиться, необходимо воспитывать у учащихся уважительное
и ответственное отношение к труду.
Мы,
воспитатели,учителя обязаны научить своих воспитанников трудолюбию, твердости
в достижении цели.
Чем человек
духовно богаче, тем он свободнее в своем выборе между правдой и ложью,
верностью и предательством, подлым страхом за личное благополучие и мужеством
жить по большому счету. Научить учиться быть активными личностями, достойными
и ответственными гражданами – моя главная задача. И этого надо достигнуть в
возрасте юном, самом впечатлительном, восприимчивом, самом открытом для
накопления духовного и нравственного багажа на всю последующую жизнь.
Многогранна
деятельность, организуемая в классе в этом направлении. Это и работа внутри
школы: создание эстетической среды в классном кабинете, дежурство по школе,
самообслуживание, благоустройство школьной территории, трудовая деятельность на
пришкольном участке, санитарные и трудовые десанты. На воспитание любви к
труду, направлен цикл часов общения «Все работы хороши – выбирай на вкус». Эти
часы общения мы проводили совместно с родителями. Приглашенный родитель
рассказывает о своей профессии, ее плюсах и минусах, отвечает на вопросы
учащихся.
Однажды
в учебнике по биологии я прочитала, что личинка рыбы после появления из икринки
должна всплыть к поверхности воды и проглотить атмосферного воздуха для
заполнения плавательного пузыря. Если этого не произойдет, личинка не сможет
плавать и
погибнет
Выходит, что рыба плавает только за счет
«воздуха детства».Что-то символическое почудилось мне в этом ихтиологическом
сведении. Такой же «воздух детства» держит на плаву и нас, хотя мы об этом и не
подозреваем.Он невидимо растворен в нас, в нашей крови, определяет нашу реакцию
на мир, на манеру мыслить. Как в детстве «вдохнем», так и поплывем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.