Информационный материал "Уголок юного читателя"

Правила
пользования книгой

Заповеди читателя

1. Прежде чем читать, определи, о каком времени (эпохе) рассказывает книга, а закончив чтение, установи, как долго длились описанные в книге события.

2. Обращай внимание, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходит всё, о чём рассказано.

3. Используй книги-справочники и иллюстрации, постарайся представить себе героев и обстановку как можно более наглядно.

4. Сразу же выделяй всё непонятное, формулируй вопросы и старайся, прежде всего, найти на них ответ самостоятельно, без посторонней помощи.

5. Если книга объёмная, читай её по частям.

6. Закрывая книгу, всякий раз (даже прочитав только часть её) обдумывай, что запомнилось, что взволновало (заставило затаить дыхание, испугало, обрадовало, рассердило, поразило) при чтении.

7. Сравнивай свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что испытал при чтении вчера.

8. Возвращайся к прочитанному, перечитывай отдельные интересные места, отмечай их закладкой, выписывай.

9. Дочитав книгу, ещё раз подумай над её содержанием в целом, воспроизведи образы героев книги и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно хороша.

Как пострена
книга?

Ты держишь в руках книгу. О чем она?

Опытный читатель, полистав книгу, сразу поймет, интересно ли ему будет ее читать.

Чтобы стать умелым читателем, надо знать, как построена книга, на что нужно обратить внимание. Тогда, даже не начав читать, ты узнаешь, о чем она.

Обложка (или переплет) защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет тебе, кто автор книги, как она называется. А если на обложке есть картинка, то можно примерно догадаться, о чем эта книга.

Титульный лист — первая страница книги. На нем обычно написано то же, что на обложке, но более подробно.

Если книга с рисунками, то указана фамилия художника.

Если книга родилась в другой стране или в любой из советских республик, ты прочитаешь, с какого языка она переведена. Например, «перевод с туркменского...», а потом — фамилия переводчика.

А в самом низу напечатано, в каком городе книга вышла в свет, в каком году, и какое издательство над ней работало.

Предисловие. В древности всякий рассказ, историю называли «словом», например, древняя русская повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в слове «предиСЛОВие», то, что перед «словом», рассказом или иначе — перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и в какой стране происходят события, и многое другое.

Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет.

Иллюстрация. Это рисунок, фотография, чертеж, если книга про то, как сделать что-нибудь своими руками, или про то, как устроена машина, прибор. Книгу с иллюстрациями читать интереснее, потому что легче представить себе то, о чем рассказывает автор.

Содержание (или оглавление). Многие книги состоят из отдельных стихов, рассказов, сказок. Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать, какие сказки помещены в ней, надо заглянуть в «Содержание». Оно бывает в начале или в конце книги. Здесь перечислены все произведения, вошедшие в книгу, в том порядке, в каком они напечатаны. Рядом указана страница.

Просматривая книгу возле библиотечной полки, по одним только названиям глав или рассказов можно догадаться, о чем она написана.

Памятка
"Заучивание наизусть"

Ø Перечитайте стихотворение и подумайте, о чём в нём говориться.

Ø Перечитайте каждое четверостишие и определите, о чём говорится в каждом из них.

Ø Перечитайте первое четверостишие и пометьте в нём главные для себя слова, которые несут основные мысли.

Ø Прочитайте четверостишия, выделяя важные слова.

Ø Повторите медленно четверостишие (книгу держите закрытой).

Ø проверьте себя по книге (удалось ли передать те мысли и чувства героев, о которых говорилось в тексте стихотворения).

Памятка
"Работа над басней"

Ø Как называется басня? Кто её автор?

Ø Прочитайте басню. Какие события в ней описываются?

Ø Кто действует в басне?

Ø Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор.

Ø Что осуждается в басне?

Ø Прочитайте, как автор относится к событиям, описанным в басне? Как он относится к действующим лицам?

Ø Что должен понять читатель из этой басни?

Ø Какое выражение басни стало крылатым?

Памятка
"Работа над сказкой"

Ø Как называется сказка? Кто её сочинил?

Ø Прочитайте сказку. Как вы думаете, какая она: волшебная, бытовая или о животных? Поучительная, героическая или юмористическая?

Ø Кто в ней действует? Какие это герои?

Ø Какие события описываются в сказке?

Ø Кто побеждает в сказке и почему?

Ø Найдите в сказке слова и выражения, которые хочется запомнить?

Ø Как относится автор сказки к своим героям?

Ø Что из этой сказки запомнилось вам больше всего?

Правила чтения

Ø Держи книгу 30-40 см от глаз;

Ø Читай, сидя за столом;

Ø Не читай до усталости;

Ø Не читай во время еды;

Ø Не читай перед сном;

Ø Следи за тем, чтобы освещение при чтении падало с левой стороны;

Ø Читай так, как говоришь, при этом не забывай, что и говорить нужно раздельно с выражением мысли и чувства;

Ø Соблюдай при чтении знаки препинания;

Ø Когда читаешь чужие слова, старайся говорить голосом того человека, за которого читаешь;

Ø 10.Читай всегда громким голосом.

Уголок юного
читателя

Скачать материал

Скачать материал "Информационный материал "Уголок юного читателя""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Привить детям любовь к чтению книг, проблема номер один в современной школе. Всё больше дети смотрят видео или пользуются интернет ресурсами. Совсем редко дети обращают внимание на книги, хотя в последние годы очень много выпускается детской литературы, интересной и красочно оформленной. Вот уже много лет я пытаюсь привить детям интерес к чтению. Еженедельно вместе с учащимися своего класса я посещаю поселковую библиотеку и вместе с ними выбираю себе книги (для взрослых конечно). Большую помощь оказывает мне в этой работе сотрудничество с работниками местных библиотек. Представленный материал был создан для оформления уголка юного читателя в школьной библиотеке. Думаю, что в кабинете начальных классов или в кабинете для группы продленного дня такой уголок тоже будет уместен.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 104 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа Курса внеурочной деятельности по формированию универсальных учебных действий «Я – гражданин России»

22.07.2014
1843
2

docx

Конспект урока по литературному чтению для 4 класса "Художественные особенности былины. Былина «Садко»"

22.07.2014
5804
1

rar

Комплекс уроков для 4 класса «Нравственный поступок»

Рейтинг: 1 из 5

22.07.2014
3479
7

docx

Рабочая программа для 5-6 классов "Риторика, память, психокоррекция"

Рейтинг: 5 из 5

22.07.2014
2088
3

docx

Статья "Применение метода тестовых рисунков на минутках чистописания в начальной школе"

22.07.2014
1572
0

zip

Презентация по окружающему миру для младших школьников «Санкт-Петербург – хранитель духовных традиций народов России»

Рейтинг: 5 из 5

22.07.2014
5322
46

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.07.2014 8869
- DOCX 459 кбайт
- 108 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Атмановская Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Атмановская Надежда Николаевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 6
- Всего просмотров: 312609
- Всего материалов: 88