- 24.07.2014
- 1603
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Повторение. Цели: 1. Создать условия для закрепления умений читать, записывать и сравнивать трёхзначные числа, решать задачи, уравнения, примеры на сложение и вычитание письменно (в столбик), находить периметр. 2. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным; активность, дисциплинированность. 3. Развивать логическое мышление, устный счёт, умение анализировать, математическую речь. Тип: урок – путешествие Вид: повторение План 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята, сегодня к нам на урок математики пришли гости, поздоровайтесь с ними, садитесь. Настроимся на рабочий лад и повторим наш девиз ( дети хором повторяют) (плакат на доске) «За урок много узнать и много успеть!» «Мы решаем, пишем быстро И, конечно, хорошо. Я хочу, чтобы было тихо И при этом вам легко!» Оформление тетрадей. 2. Сообщение темы и целей урока Сегодня не просто урок, а урок –путешествие. 3. Всесторонняя проверка знаний (устный счёт) Чтобы узнать куда мы отправимся, вы должны назвать трехзначные числа и если они совпадут с числами на карточках , то вы прочтёте название этого места. ( 3 сот. 2 дес. 3 ед.- 323 и т. д.) 3сот. 2 дес. 3 ед. 6сот. 5дес.8ед. 9сот. 2дес. 5ед. 4сот. 1дес. 2ед. 7сот.0дес. 0ед. 5сот. 7дес. 2ед. 8 сот.0дес.3ед. ЗООПАРК (учитель вывешивает карточки с буквами на доску) Мы с вами подошли к первому животному, а кто это, мы узнаем, только если выполним задания и поработаем устно: А)3-4 человека работают по индивидуальным карточкам Б)6 заданий на логику ( подготовленные карточки) В)120-х=20, а+80=92, 200+а=209, х-60=40, 78-х=48 ( назвать неизвестный компонент и каким действием он находится) Г) 1 ч.49мин.= 87мин.= 2ч.5мин.= 3м.5дм.7см.= 2сут.3ч.= Д) Поупражняемся в сложении одинаковых слагаемых, вычитании одинаковых чисел и в разложении на равные части: 5 раз прибавьте по два, возьмите 3 раза по 7, разделите на пополам 12, сложите 4 раза по 3 ,разложите 16 на две равные части, возьмите 2 раза по 7. Загадка : Путешественник отважный, Он идёт пустыней важно. Не боится он жары, Два горба, как две горы. (верблюд) вывешивается картинка Что из уроков познания мира мы знаем о верблюде? Какой полезный напиток изготавливают из верблюжьего молока? Идем дальше и вам новое задание : определите периметр ограждения, где содержится крупная птица. Длина ограды- 15 м Ширина- 20м Р- ?м Один из учеников записывает у доски решение, остальные в тетрадях. Загадка: Встав на крыльцо, как на помост, Он распушил красивый хвост. Сбежалась ребятня гурьбой, А он любуется собой. Туда, где лето, где теплей, Летит десяток журавлей. Он взглядом провожает клин. Он не летает, он … (ПАВЛИН). А сейчас поработайте самостоятельно и узнаете следующее животное (решение уравнений по рядам с проверкой устно) Карточки с уравнениями, которые использовались устно. Загадка: На ветвях живет медведь – Кроха, весу мало. Не умеет он реветь, А зовут …(коала) 4. Физминутка «Лягушата» 5. А сейчас пришло время поработать с учебником Устная работа стр. 197 №3 (сравнить) выборочно Вы хорошо справились с заданием и вот вам загадка: Он огромный и зубастый! Длинный коготь, острый клык, Лютый нрав и грозный рык… Лишь чуть-чуть, совсем немножко Схож с домашней рыжей кошкой. Он огромен и усат, Мех роскошный полосат. Все движенья очень ловки, Поддаётся дрессировке. С ним на воле не до игр. Что за хищник это? (Ответ: тигр) Давайте поупражняемся в решении задач и узнаем следующее животное Стр. 198 №5 найти задачу, составить краткую запись коллективно( учитель записывает у доски) один из уч-ся записывает решение у доски. Загадка: Птичка в клеточке сидит И с тобою говорит, Ей секрет не доверяй, Разболтает ... (попугай) Ну, что же , ребята, у нас осталось одно животное и ваше задание : решить примеры в столбик самостоятельно 100-56= 44 78+19= 97 43+38=81 100-67=114 57+27=84 Загадка Роет норы он умело, Знает, любит это дело, Потому кроту и друг, А зовут его…(барсук) Воспитательная беседа : давайте ещё раз посмотрим на животных, у которых мы сегодня побывали в гостях. Можете ли вы представить нашу жизнь без животных, растений, окружающей нас природы. Конечно же нет. Любите, берегите и заботьтесь о братьях наших меньших, будьте гуманными и человечными по отношению к ним. И замечательные слова сказал американский писатель Чак Паланик: «Человечность определяется не по тому, как мы общаемся с людьми, а по тому, как ведём себя с животными.» 6.Итог урока: Понравился ли вам урок? Чем занимались? Что узнали нового? Выставление оценок. Домашнее задание
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коляда Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.