Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике для 2 класса "Повторение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по математике для 2 класса "Повторение"

библиотека
материалов

КГУ.СШ. им А.С. Макаренко с дошкольным мини – центром







Открытый урок математики



во 2 «Б» классе

тема:



«Повторение»







Подготовила: Коляда Е.П.







2013 г.


Тема: Повторение.

Цели:

  1. Закрепить, повторить умение читать, записывать и сравнивать трёхзначные числа, решать задачи, уравнения, примеры на сложение и вычитание письменно (в столбик), находить периметр.

  2. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, активность, дисциплинированность.

  3. Развивать логическое мышление, устный счёт, умение анализировать, математическую речь.

Тип: урок – путешествие

Вид: повторение

План

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, сегодня к нам на урок математики пришли гости, поздоровайтесь с ними. Садитесь. Настроимся на рабочий лад и повторим наш девиз ( дети хором повторяют) (плакат на доске)

«За урок много узнать и много успеть»

«Мы решаем, пишем быстро

И, конечно, хорошо.

Я хочу, чтобы было тихо

И при этом вам легко.»

Оформление тетрадей.

  1. Сообщение темы и целей урока

Сегодня не просто урок, а урок –путешествие.

  1. Всесторонняя проверка знаний (устный счёт)

Чтобы узнать куда мы отправимся, вы должны назвать трехзначные числа и если они совпадут с числами на карточках , то вы прочтёте название этого места.

3сот. 2 дес. 3 ед. 6сот. 5дес.8ед. 9сот. 2дес. 5ед.

4сот. 1дес. 2ед. 7сот.0дес. 0ед.

5сот. 7дес. 2ед. 8 сот.0дес.3ед.

ЗООПАРК (учитель вывешивает карточки с буквами на доску)

Мы с вами подошли к первому животному, а кто это, мы узнаем, только если выполним задания и поработаем устно:

А)3-4 человека работают по индивидуальным карточкам

Б)6 заданий на логику ( подготовленные карточки)

В)120-х=20, а+80=92, 200+а=209, х-60=40, 78-х=48 ( назвать неизвестный компонент и каким действием он находится)

Г) 1 ч.49мин.= 87мин.= 2ч.5мин.=

3м.5дм.7см.= 2сут.3ч.=

Д) Поупражняемся в сложении одинаковых слагаемых, вычитании одинаковых чисел и в разложении на равные части: 5 раз прибавьте по два, возьмите 3 раза по 7, разделите на пополам 12, сложите 4 раза по 3 ,разложите 16 на две равные части, возьмите 2 раза по 7.

Загадка :

Путешественник отважный,
Он идёт пустыней важно.
Не боится он жары,
Два горба, как две горы. (верблюд) вывешивается картинка

Что из уроков познания мира мы знаем о верблюде?

Какой полезный напиток изготавливают из верблюжьего молока?

Идем дальше и вам новое задание : определите периметр ограждения, где содержится крупная птица.

Длина ограды- 15 м

Ширина- 20м

Р- ?м

Один из учеников записывает у доски решение, остальные в тетрадях.

Загадка:

Встав на крыльцо, как на помост,
Он распушил красивый хвост.
Сбежалась ребятня гурьбой,
А он любуется собой.
Туда, где лето, где теплей,
Летит десяток журавлей.
Он взглядом провожает клин.
Он не летает, он … (ПАВЛИН).

А сейчас поработайте самостоятельно и узнаете следующее животное

(решение уравнений по рядам с проверкой устно)

Карточки с уравнениями, которые использовались устно.

Загадка:

На ветвях живет медведь –

Кроха, весу мало.

Не умеет он реветь,

А зовут …(коала)

  1. Физминутка «Лягушата»

  2. А сейчас пришло время поработать с учебником

Устная работа стр. 197 №3 (сравнить) выборочно

Вы хорошо справились с заданием и вот вам загадка:

 Он огромный и зубастый!

 Длинный коготь, острый клык,

 Лютый нрав и грозный рык…

 Лишь чуть-чуть, совсем немножко

 Схож с домашней рыжей кошкой.

 Он огромен и усат,

 Мех роскошный полосат.

 Все движенья очень ловки,

 Поддаётся дрессировке.

 С ним на воле не до игр.

 Что за хищник это?

 (Ответ: тигр)

Давайте поупражняемся в решении задач и узнаем следующее животное

Стр. 198 №5 найти задачу, составить краткую запись коллективно( учитель записывает у доски) один из уч-ся записывает решение у доски.

Загадка:

Птичка в клеточке сидит

И с тобою говорит,

Ей секрет не доверяй,

Разболтает ...

(попугай)

Ну, что же , ребята, у нас осталось одно животное и ваше задание : решить примеры в столбик самостоятельно

100-56= 44 78+19= 97 43+38=81 100-67=114 57+27=84

Загадка

Роет норы он умело,

Знает, любит это дело,

Потому кроту и друг,

А зовут его…(барсук)

Воспитательная беседа : давайте ещё раз посмотрим на животных, у которых мы сегодня побывали в гостях. Можете ли вы представить нашу жизнь без животных, растений, окружающей нас природы. Конечно же нет. Любите, берегите и заботьтесь о братьях наших меньших, будьте гуманными и человечными по отношению к ним. И замечательные слова сказал американский писатель Чак Паланик: «Человечность определяется не по тому, как мы общаемся с людьми, а по тому, как ведём себя с животными.»

6.Итог урока:

Понравился ли вам урок?

Чем занимались?

Выставление оценок. Домашнее задание стр.198 №7






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: Повторение. Цели: 1. Создать условия для закрепления умений читать, записывать и сравнивать трёхзначные числа, решать задачи, уравнения, примеры на сложение и вычитание письменно (в столбик), находить периметр. 2. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным; активность, дисциплинированность. 3. Развивать логическое мышление, устный счёт, умение анализировать, математическую речь. Тип: урок – путешествие Вид: повторение План 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята, сегодня к нам на урок математики пришли гости, поздоровайтесь с ними, садитесь. Настроимся на рабочий лад и повторим наш девиз ( дети хором повторяют) (плакат на доске) «За урок много узнать и много успеть!» «Мы решаем, пишем быстро И, конечно, хорошо. Я хочу, чтобы было тихо И при этом вам легко!» Оформление тетрадей. 2. Сообщение темы и целей урока Сегодня не просто урок, а урок –путешествие. 3. Всесторонняя проверка знаний (устный счёт) Чтобы узнать куда мы отправимся, вы должны назвать трехзначные числа и если они совпадут с числами на карточках , то вы прочтёте название этого места. ( 3 сот. 2 дес. 3 ед.- 323 и т. д.) 3сот. 2 дес. 3 ед. 6сот. 5дес.8ед. 9сот. 2дес. 5ед. 4сот. 1дес. 2ед. 7сот.0дес. 0ед. 5сот. 7дес. 2ед. 8 сот.0дес.3ед. ЗООПАРК (учитель вывешивает карточки с буквами на доску) Мы с вами подошли к первому животному, а кто это, мы узнаем, только если выполним задания и поработаем устно: А)3-4 человека работают по индивидуальным карточкам Б)6 заданий на логику ( подготовленные карточки) В)120-х=20, а+80=92, 200+а=209, х-60=40, 78-х=48 ( назвать неизвестный компонент и каким действием он находится) Г) 1 ч.49мин.= 87мин.= 2ч.5мин.= 3м.5дм.7см.= 2сут.3ч.= Д) Поупражняемся в сложении одинаковых слагаемых, вычитании одинаковых чисел и в разложении на равные части: 5 раз прибавьте по два, возьмите 3 раза по 7, разделите на пополам 12, сложите 4 раза по 3 ,разложите 16 на две равные части, возьмите 2 раза по 7. Загадка : Путешественник отважный, Он идёт пустыней важно. Не боится он жары, Два горба, как две горы. (верблюд) вывешивается картинка Что из уроков познания мира мы знаем о верблюде? Какой полезный напиток изготавливают из верблюжьего молока? Идем дальше и вам новое задание : определите периметр ограждения, где содержится крупная птица. Длина ограды- 15 м Ширина- 20м Р- ?м Один из учеников записывает у доски решение, остальные в тетрадях. Загадка: Встав на крыльцо, как на помост, Он распушил красивый хвост. Сбежалась ребятня гурьбой, А он любуется собой. Туда, где лето, где теплей, Летит десяток журавлей. Он взглядом провожает клин. Он не летает, он … (ПАВЛИН). А сейчас поработайте самостоятельно и узнаете следующее животное (решение уравнений по рядам с проверкой устно) Карточки с уравнениями, которые использовались устно. Загадка: На ветвях живет медведь – Кроха, весу мало. Не умеет он реветь, А зовут …(коала) 4. Физминутка «Лягушата» 5. А сейчас пришло время поработать с учебником Устная работа стр. 197 №3 (сравнить) выборочно Вы хорошо справились с заданием и вот вам загадка: Он огромный и зубастый! Длинный коготь, острый клык, Лютый нрав и грозный рык… Лишь чуть-чуть, совсем немножко Схож с домашней рыжей кошкой. Он огромен и усат, Мех роскошный полосат. Все движенья очень ловки, Поддаётся дрессировке. С ним на воле не до игр. Что за хищник это? (Ответ: тигр) Давайте поупражняемся в решении задач и узнаем следующее животное Стр. 198 №5 найти задачу, составить краткую запись коллективно( учитель записывает у доски) один из уч-ся записывает решение у доски. Загадка: Птичка в клеточке сидит И с тобою говорит, Ей секрет не доверяй, Разболтает ... (попугай) Ну, что же , ребята, у нас осталось одно животное и ваше задание : решить примеры в столбик самостоятельно 100-56= 44 78+19= 97 43+38=81 100-67=114 57+27=84 Загадка Роет норы он умело, Знает, любит это дело, Потому кроту и друг, А зовут его…(барсук) Воспитательная беседа : давайте ещё раз посмотрим на животных, у которых мы сегодня побывали в гостях. Можете ли вы представить нашу жизнь без животных, растений, окружающей нас природы. Конечно же нет. Любите, берегите и заботьтесь о братьях наших меньших, будьте гуманными и человечными по отношению к ним. И замечательные слова сказал американский писатель Чак Паланик: «Человечность определяется не по тому, как мы общаемся с людьми, а по тому, как ведём себя с животными.» 6.Итог урока: Понравился ли вам урок? Чем занимались? Что узнали нового? Выставление оценок. Домашнее задание

Общая информация

Номер материала: 140316072447

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"