263804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике "Умножение десятичных дробей"

Конспект урока по математике "Умножение десятичных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Умножение десятичных дробей.

Урок – путешествие.

Цели урока:

Образовательная: отработка навыков умножения десятичных дробей, способствовать

выявлению знаний и умений у учащихся и поддержанию атмосферы

соревнования.

Развивающая: развитие аргументированной математической речи учащихся,

алгоритмического мышления; формирование познавательного интереса к

предмету математики.

Ход урока:

Ι Организационный момент.

Постановка цели урока. Создание условий для успешной совместной деятельности. Математика, друзья,

Абсолютно всем нужна.

На уроке работай старательно,

И успех тебя ждет обязатнльно!

ΙΙ Вступительное слово учителя:

Ребята, мы начинаем наш урок с минутки тишины. (Дети закрывают глаза и звучит спокойная релаксирующая музыка).

Ребята, а теперь представьте себе, что солнце дарит лучи добра вам. Сейчас каждый луч коснулся вас. Лучи коснулись вас, вашего тела. Вам тепло от луча солнца от добра, который исходит от этого маленького лучика солнца. Сейчас вам очень хорошо и тепло и на душе у вас стало хорошо. И с этим настроением мы с вами отправляемся в путешествие по Золотому Кольцу. (Дети открывают глаза).

Сегодня наш урок будет проходить под девизом:

Не беда, что идти далеко,

Не боимся что путь будет труден.

Никогда не давались легко

Достижения людям.

ΙΙΙ Прогулка по городу Владимиру.

Сегодня мы проводим необычный урок – путешествие по некоторым города Золотого Кольца. В каждом городе вам нужно показать свои знания, умения умножать десятичные дроби. За правильные ответы я буду вам давать билеты на следующие виды транспорта. Оценка «5» - на самолет, оценка «4» - на поезд, оценка «3» - на автобус.

Перед началом нашего путешествия мы совершим прогулку по городу Владимир и проверим ваше домашнее задание. Есть ли вопросы по домашнему заданию? Проверим ответы.

А теперь приготовьтесь к устному счету (на интерактивной доске появляется задание).

  1. Найдите периметр прямоугольника со сторонами a и b, если:

а) а=2 км, b=250 м. выразите в километрах.

б) а=3 м, b=6 дм. Выразите периметр в метрах.

  1. Найдите сумму площадей двух участков, если:

а) S1=4см2, S2=45 см2. Ответ выразите в квадратных метрах.

б) S1=0,8 га, S2=4500м2. Ответ выразите в гектарах.

  1. Вычислите:

,2+0,13+4,8+10+0,07;

0,08+0,15+1,2+1,92+0,8.

Далее ученик делает сообщение о городе Владимире.

Влади́мир — город в России, административный центр Владимирской области и городского округа «Муниципальное образование „Город Владимир“». Древняя столица Северо-Восточной Руси; один из крупнейших туристических центров европейской части России. Входит в Золотое кольцо России.

Расположен преимущественно на левом берегу реки Клязьмы в 176 км к востоку от Москвы. Транспортный узел на автомобильной ( «Волга») и железнодорожной (Москва — Нижний Новгород: станция Владимир) магистралях.

Площадь города — 124,59 км. Население — 350 087  чел. (2014).

ΙV А теперь мы приближаемся к станции Суздаль. Сейчас мы откроем конверты и посмотрим, какие задания нам предлагают выполнить жители этого города.

1. Выполните действия:

а) (13,8+14,9)·11; б) (0,175+4,825)·61,2.

2. Решите уравнение: х:0,22=4,353+0,547.

Физкультминутка.

3. Решите задачу.

В одном рулоне имеется 11,5 м обоев. Сколько метров обоев в 20 таких рулонах?

Затем ученик делает сообщение о городе Суздаль.

Су́здаль — город в России, административный центр Суздальского района Владимирской области. Расположен на реке Каменке, притоке реки Нерли, в 26 км к северу от Владимира. Суздаль — город-заповедник, входит в Золотое кольцо России.

Награждён орденом «Знак Почёта» (1974) за сохранение культурного наследия и развитие туризма.

Население — 10 061чел. (2014).

V А сейчас мы на въезде в город Ярославль. Нас встречают жители этого города и предлагают нам решить тест (на интерактивной доске появляется задание теста).

  1. Вычислите значение выражения 0,52·7.

А) 364 Б) 3,64 В) 36,4 Г) 0,364

  1. Чему равно произведение, если первый множитель 0,072, а второй множитель 35?

А) 2,52 Б) 0,252 В) 2520 Г) 25,2

  1. Что получится, если 5,018 увеличить в 6 раз?

А) 11,018 Б) 3,0108 В) 30,108 Г) 301,08

  1. Чему равно значение произведения 6,38 и 15?

А) 95,7 Б) 957 В) 9,57 Г) 9570

Когда ученики закончат выполнение теста (на интерактивной доске записан ключ ответов: 1Б, 2А, 3В, 4А), они меняются тетрадями и начинают проверять ответы соседа и оценивают так: 1-2 правильных ответа – «3», за 2-3 – «4», за 3-4 – «5».

Кто из вас расскажет о городе Ярославле? (Ученик делает небольшое сообщение).

Яросла́вль — город в России, административный центр Ярославской области и Ярославского района, городской округ. Население — 602 400 чел. (2014). Ярославль — третий по величине населения город Центрального федерального округа Российской Федерации. Город является транспортным узлом, из которого расходятся железнодорожные линии и автодороги в направлении Москвы, Вологды, Рыбинска, Костромы, Иваново и Кирова. В Ярославле действуют также речной порт и аэропорт. Площадь города составляет 205 км².

Следующий город, куда мы отправимся, вы должны определить сами.

На интерактивной доске висят для трех команд задания в виде самолетов, поездов и автобусов, на которых задания разной сложности. Дети сами выбирают задания и решают; по результатам задания ищут карточку с буквой неизвестного города. Отгадав название города они рассказывают об этом городе.

Москва.

М – Самолет 5,13·0,007;

О – Самолет 0,019·6,2;

С – Поезд 10,2·0,055;

К – Поезд 0,016·0,25;

В – Автобус 7,5·0,0204;

А – Автобус 0,07·0,61.

VΙΙ Подведение итогов урока.

VΙΙΙ Рефлексия.





Краткое описание документа:

В разработке урока я попыталась показать ученикам, что математика все-таки не "сухой",скучный предмет, а наука, которую можно изучать в игровой форме. В течении урока мы совершаем виртуальное путешествие, на протяжении которого ученики применяют знания, полученные на предыдущих уроках, учатся работать в паре. Кроме того, через весь урок проходит красной нитью воспитание любви к родному краю и чувства патриотизма. Разработка адресуется учителям математики, работающим в 6 классе. Шестиклашки с удовольствием включаются в игру.

Общая информация

Номер материала: 151440080921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.