Курсы
Другое
Выбранный для просмотра документ Домашние животные.doc
Урок окружающего мира 1 класс.
Тема: «Домашние животные. Кто они?»
Цель урока: систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных, их пользе для человека.
Цель (УУД): развитие познавательных интересов, учебной мотивации через организацию практической деятельности учащихся в рамках проекта.
Тип урока
Форма проведения урока
Базовая образовательная технология
Средства реализации УУД
Изучение нового материала
Урок-практикум
Практико-ориентированная проектная деятельность:
замысел-реализация – продукт
Проблемно-диалогическая технология, организация
работы в парах, коммуникативная.
1. Организационный момент.
- Доброго дня всем. Мне очень приятно видеть ваши радостные лица. Давайте в начале дня подарим друг другу и нашим гостям хорошее настроение. Как это сделать? Очень просто – улыбнуться.
- А ещё как можно повысить себе настроение? (Дети не отвечают или делают предположение).
- Сделать зарядку. Зарядка – это бодрость, энергия, собранность, хорошее настроение. Благодаря этой зарядке мы узнаем тему урока.
(Дети выполняют «Зверобику»).
- Гостей просим присоединиться к нам.
2. Актуализация знаний учащихся.
- В каких животных мы с вами перевоплотились? (Кошка, цапля, змея, мартышка).
- Как всех этих животных разделить на две группы? (Дикие и домашние).
- Попробуйте предложить какова тема этого урока? (Домашние животные). Молодцы!
- Тема «Домашние животные» для нас не новая. Вот уже две недели мы работаем над проектом
- На какие вопросы мы должны ответить, выполняя проект?
1. Каких животных называют домашними?
2. Откуда взялись животные у человека?
3. Кто были далёкими предками домашних животных?
4. Зачем человек приручил животных?
- И так же ответим на вопросы:
1. Где живут домашние животные?
2. Как зовут их детёнышей?
3. Какие условия необходимы домашним животным для жизни?
4. Какова роль домашних животных в жизни людей? (вопрос закрыт)
Я буду вам задавать загадки, а вы ответите о каком животном идет речь?
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
Собака
Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
Кошка
Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует:
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко!
Корова
Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.
Свинья
Для меня конюшня – дом.
Угости меня овсом!
Грива вьется за спиной,
Не угонишься за мной!
Лошадь
С бородою, а не старик,
С рогами, а не бык.
Не конь, а брыкается,
Доят, но не корова,
С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лаптей не плетет.
Коза
Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.
Курица
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет,
Я иду, боюсь,
Кто это?...
Гусь
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его -
Индюк
А теперь дети угадайте о каких домашних животных идет речь?
Он плывет не по волнам,
а шагает по пескам
потому его зовут
то корабль то …
Верлюд
Некрасивый он, пожалуй...
Вместо носа — шланг пожарный,
Уши вроде опахал,
Ростом с башню отмахал. …
Слон
- Докажите, домашние это животные или нет. Домашними мы называем только тех животных, которых специально выращивает человек и использует их в своем хозяйстве).
Следующее задание «Определи у кого какой детеныш». Соедини взрослое животное с детенышем. (На доске ученики (пара) выполняет задание). Работа в парах.
Проверка. Ученик называет взрослое животное, а класс детеныша этого животного.
Корова – теленок
Утка – утенок
Гусь – гусенок
Лошадь – жеребенок
Овца – ягненок
Кошка – котенок
Курица - цыпленок
Собака – щенок
Индейка – индюшонок
- Аеще приготовила загадки.
1. Я люблю чистоту
Уберу немножко.
В свою норку унесу
Я от хлеба крошку. (Мышь)
2. Вдруг из подворотни
Страшный великан
Рыжий и усатый …. (Таракан)
3. Птичка в клеточке сидит
И с тобою говорит,
Ей секрет не доверяй,
Разболтает … (Попугай)
- Можно ли загадки про этих животных поместить в нашу книгу? (Нет. Мышь и таракан – это домовые животные, которые селятся в жилье или около жилья человека, против его воли, и принося ему не пользу, а вред. Попугай – декоративное (ручное) животное.
- Почему человек разводит этих животных? (Декоративные животные приносят людям радость, хорошее настроение).
- А наша «Физминутка» связана с птицами, которых человек разводит ради получения яиц, мяса. Кто это?
Физминутка. Танец маленьких утят.
- А теперь внимание на экран. К нам на электронную почту пришло видео письмо от Владимира Юрьевича. Кто он по профессии отгадайте сами.
Загадка про фермера.
Деревенский дядя Вова
Знает, как доить корову,
Траву на лугу косить,
Пойло для свиней месить,
Справиться с козой рогатой,
Огород вскопать лопатой,
Грядки прополоть, взрыхлить
И из леечки полить.
От заката до рассвета
Он трудится все лето,
Чтобы на зиму запас
У него был и у нас.
- Кто такой фермер?
- Кто из вас хочет стать фермером?
- Иван Федорович подготовил для вас несколько заданий.
Здравствуйте, ребята. Я рад нашей встрече.
Про своё житьё-бытьё
Расскажу с охотой,
Про хозяйство, про зверьё,
Про свои заботы.
Жизнь в деревне, как в раю,
Всё не наслажусь –
Раньше петухов встаю,
Позже кур ложусь.
Есть в хозяйстве у меня
Гуси, куры,
Кролики и утки.
Пять коров и два коня,
Козы, овцы, хрюшки.
Я их всех пою, кормлю,
Холю и лелею,
За скотинушку свою
Всей душой болею!
Мне дают овечки шерсть,
Молоко – коровы.
Пейте, дети молоко,
Будете здоровы!
Послушайте первое задание, которое я вам подготовил.
- Человек заботится о домашних животных, строит им жилища и на зиму утепляет их. Перед вами семь жилищ. У каждого животного свой дом. Разместите животных по своим жилищам. (Работа в парах).
Проверка на экране.
Это жилище коровы, оно называется … коровник.(хором)
Здесь живут лошади. Это… конюшня. (хором)
Для кур человек построил … курятник. (хором)
Это свинарник. Кто здесь живет? (Свинья)
Домик собаки – будка.(хором)
Это овчарня. В овчарне живут… овцы. (хором)
Кошка живет в доме человека.
- Обратите внимание. Что мы уже ответили на часть наших вопросов. (Учитель обращает внимание детей на вопросы, записанные на доске)
- На какой вопрос осталось ответить? (Вопрос закрыт, дети делают предположения. Учитель открывает вопрос).
- Что дают домашние животные человеку.
(работа в парах).
МОЛОКО ЯЙЦО ЩЕТКА ШЕРСТЬ СВИТЕР
корова курица поросенок овца
Проверка на экране.
- Откроем рабочие тетради по окружающему миру.
Ход работы в тетрадях.
1. Нарисуйте поводок для собаки.
2. Отметьте домашних животных, исправьте ошибки.
3. Что делает кошка соедините рисунок с подходящим словом.
4. Нарисуйте косточку для собаки.
- Расскажите по этой схеме, чему же вы сегодня научились на уроке?
Я знаю ….
Я запомнил …
Я смог …
Оцените свою работу. Раскрасьте цветок.
Быстро правильно.
Правильно, но медленно.
Правильно, но с помощью других.
Быстро, но неправильно.
- Урок получился интересным. Необычным. А кто помог нам сделать его таким?
Ребята отвечают что все вместе.
6
Настоящий материал опубликован пользователем Тананко Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель музыки
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель начальных классов
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Горбунова Олеся Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником
Презентация урока в первом классе Кто заботится о домашних животных. Профессии людей, которые заботятся о животных.
Презентация соответствует ФРП и ФГОС НОО. Изучение темы "Кто заботится о домашних животных" очень важно для детей в 1 классе, потому что помогает им понять, как правильно относиться к нашим четвероногим друзьям и как заботиться о них. Дети учатся не только любви и заботе, но и ответственности.
Презентация состоит из 26 слайдов. Слайды презентации соответствуют этапам урока.
Структура презентации:
1 слайд: Обложка презентации. Начало урока.
2-3 слайд: Актуализация. Детям предлагается разделить картинки животных на две группы: домашние и дикие. Сделать вывод, чем они отличаются.
4 слайд: Целеполагание. Дети ставят перед собой проблемный вопрос: А кто же заботится о домашних животных?
5-6 слайд: Постановка цели и задач урока.
7 слайд: Работа по теме. Задача 1. Дети определят, что необходимо домашним животным.
8- 12 слайд: Работа по теме. Задача 1. Дети подробно рассмотрят, что необходимо домашним животным.
13 слайд: Работа по теме. Задача 2. Дети найдут на поле-филворде зашифрованные слова- профессии людей, которые заботятся о животных.
14 -20 слайд: Работа по теме. Задача 2. Дети изучат профессии людей, которые заботятся о животных.
21- 22 слайд: Работа по теме. Дети ответят на вопросы о профессиях.
23 слайд: Закрепление. Дети разгадают ребусы и догадаются, с какими профессиями могут быть связаны данные слова.
24-25 слайд: Итог урока. Дети вернуться к задачам урока и подведут итоги
26 слайд: Рефлексия. Дети оценят своё настроение и работу на уроке с помощью картинок забавных животных.
Изучая эту тему, дети понимают, почему так важно заботиться о животных. Они учатся быть добрыми, внимательными и ответственными, что поможет им не только в будущем, но и в жизни с их собственными питомцами. Знание о том, кто заботится о животных, учит детей уважать животных и ценить труд людей, которые делают их жизнь лучше.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ домашние животные.pptx
Данная разработка урока на тему "Домашние животные" написана для 1 класса. Урок соответствует ФГОС.
7 364 693 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 351 958 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.