Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок внеклассного чтения для начальных классов "Зимушка зима"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок внеклассного чтения для начальных классов "Зимушка зима"

библиотека
материалов















Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Городищенская средняя общеобразовательная школа № 1

Городищенского района Волгоградской области»














Методическая разработка урока

внеклассного чтения

«Зимушка – зима»

4 класс













Урок подготовила и провела

Рыкова Ольга Анатольевна, учитель первой категории.





р.п. Городище

Урок – конкурс «Зимушка – зима» в 4-ом классе.

(зима глазами поэтов, художников, композиторов).


Цель: создать образное представление о зиме на основе восприятия поэтических,

живописных и музыкальных произведений искусства

Задачи:

- совершенствовать навыки выразительного чтения,

- учить анализировать поэтические произведения

- показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи, как составных частей искусства.

- воспитывать любовь к природе, разным видам искусств.

- развивать наглядно-образное мышление, воображение,

Тип урока: комбинированный

Форма урока: интегрированный, урок – конкурс.

Оборудование: магнитофон, кассета с записью звуков зимы, рисунки детей о

зиме, картины о зиме, звуки метели, музыка оркестра под управлением

Поля Мориа, ёлочки, для голосования.


Ход урока:

Учитель. Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Итак, у нас урок внеклассного чтения. Мы закончили с вами читать поэтическую тетрадь и сегодня заключительный урок по данной теме. Сегодняшний урок мы проведём в необычной форме, хотя для вас она и привычная, так как работать будем вместе с нашим библиотекарем.

Библиотекарь. Здравствуйте, ребята! Последний раз я встречалась с вами осенью, а сегодня уже зима и, хотя, она не совсем похожа на настоящую зиму, мы всё равно ей рады и будем с нетерпением ждать морозов и снега.

Многие русские художники, поэты любили это время года за его волшебную красоту, чистые, ясные, сверкающие краски. Давайте и мы поговорим о зиме, рассмотрим картины, вспомним стихотворения.

Учитель. Я предлагаю наш урок провести в форме конкурса. Раньше я оценивала вашу работу цветочками-баллами. Сегодня же оценивать чтение стихотворений будете вы сами и наши гости. Каждому дано по две ёлочки. На этих ёлочках в конце урока вы напишите имя ученика, чтение которого вам понравилось больше всех. На одной ёлочке только одно имя. Вы должны учитывать не только правильность текста, но и то, с каким чувством прочитано это стихотворение. Подумать, сумел ли чтец донести до нас настроение, которое испытывал автор, создавая своё произведение.

Библиотекарь. Ненастные ночи и тусклые дни,

Лишь тянутся тихо туманы одни.

Покинули птицы притихший лесок

И сети раскинул в ветвях паучок.

Легла в потемневший овраг тишина,

Иглу золотую роняет сосна.

И мгла покрывает нагие холмы,

Земля ожидает прихода зимы.

Всё куда-то скрылось и поддевалось. Звуки приглушены, запахи заморожены. Где вы, зелёные листья? Где вы, густые травы? Где вы, пёстрые бабочки?

Учитель. На эти вопросы попробует нам ответить Иван Никитин.

Ученик. Встреча зимы.

Поутру вчера дождь На безлюдный простор

В стёкла окон стучал, Побелевших полей

Над землёю туман Смотрит весело лес

Облаками вставал. Из-под чёрных кудрей,

Веял холод в лицо Словно рад он чему,

От угрюмых небес, И на ветках берёз,

И, бог знает о чём, Как алмазы, горят

Плакал сумрачный лес. Капли сдержанных слёз.

В полдень дождь перестал, Здравствуй, гостья - зима!

И, что белый пушок, Просим милости к нам

На осеннюю грязь Песни севера петь

Начал падать снежок. По лесам и степям.

Ночь прошла. Рассвело. Есть раздолье у нас,−

Нет ни где облачка. Где угодно гуляй;

Воздух лёгок и чист, Строй мосты по рекам

И замёрзла река. И ковры расстилай.

На дворах и домах Нам не стать привыкать,−

Снег лежит полотном Пусть мороз твой трещит:

И от солнца блестит Наша русская кровь

Разноцветным огнём. На морозе горит!

Библиотекарь. С севера подул студёный ветер. Морозит. Солнце всё ниже и ниже, а тени всё длинней и длинней. И день всё короче и короче. Сумерки старого года. Именно так называют декабрь.

Учитель. А про свет в декабре расскажет ……………. .

Ученик. Михаил Титов. Мало света в декабрьскую зиму.

Мало света в декабрьскую зиму!

Воздух темен и нечист,

Не подняться даже дыму –

Так он грузен и слоист.

Он мешается с туманом,

В нём снуют со всех сторон

Караван за караваном,

Стаи галок и ворон…

Мгла по лесу, по болоту…

Да, задача нелегка –

Пересиливать дремоту

Чуть заметного денька!

Библиотекарь. Декабрь последний месяц года, но первый месяц зимы. По народным приметам о погоде смотрели с самых первых чисел декабря, о том какая будет зима, суровая, мягкая и долго ль быть морозам, либо оттепелей ждать.  Например 12 декабря Парамон: На Парамона снег - декабрь с метелями, а если ясный день - малоснежным будет месяц.

Учитель. Декабрь студит землю и сковывает её на долгую зиму, одевает поля, леса, степи в пуховые снежные одеяла. О снежных одеялах вам расскажут ребята.

Ученик. Иван Бунин. Первый снег.

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися

Пред закатом небеса

Ночью буря бушевала.

А с рассветом на село,

На пруды, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой

Белой скатертью полей

Мы простились с запоздалой

Вереницею гусей.

Ученик. Иван Суриков. Зима.

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки.

Солнце светит мало,–

Вот пришли морозцы –

И зима настала.

И ещё одно стихотворение на эту тему.

Ученик. Спиридон Дрожжин . Опять зима.

Опять зима на саночках

Неслышно прикатилася.

И снегом Волга – матушка

С лесами и долинами,

Как пухом принакрылася.

Поднялись ветры буйные.

Сошлися с ураганами,

В полях, в лесах, играючи,

Запели, закружилися.

И. утомившись, на землю

Глубокими сугробами

Повсюду уложилися.

Библиотекарь. Земля укрывается снегом. крепчает мороз, исчезает хмарь. Солнце светит, воздух становится чист и прозрачен. Это приходит второй месяц зимы – январь.

Учитель. В январе солнца больше, чем в предыдущем зимнем месяце. Больше и трескучей становится морозных дней. Все половина января в народном календаре отдана Святкам. Грядет и большой церковный праздник - Рождество Христово. На Руси днями устраивают санные катания и зимние торжества, ночами в святочные вечера девушки гадают, а с января до самой Масленицы устраивают праздники и справляют свадьбы. О январе стихотворение Юрия Вронскиого.

Ученик. Я – январь.

Я – месяц январь,

Я открываю календарь.

В снежные шубы одеваю леса,

На елях и соснах моя бахрома.

На реках строю ледяные мосты,

В полях расстилаю белые холсты.

Эти светлые ковры шью без мерок,

В самый раз,

И чаруют белизною в серой мгле

Привыкший глаз.

Я – январь. Я прозван «лютый».

Зря, по правде говоря,

Не дрожи и нос не кутай –

Не пугайся января.

Библиотекарь. В январе очень много солнечных дней, поэтому небо кажется особенно голубым, и с голубого январского неба ласково улыбается солнце, щедро посылая свои лучи – стрелы на землю, сообщая о том, что день прибавился, но тепла ещё долго не будет.

Ученик. Николай Некрасов. Мороз – воевода.

Не ветер бушует над бором.

Не с гор побежали ручьи, –

Мороз – воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит – хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины,

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

Идёт – по деревьям шагает.

Трещит по замёрзлой воде.

И яркое солнце играет

В косматой его бороде…

Учитель. Следующее стихотворение Спиридона Дрожжина. Снег.

Ученик. Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все долины и поля.

Всё в природе замирает –

И поля, и тёмный лес.

Снег летает и сверкает,

Тихо падая с небес.

Библиотекарь. А ,как красив лес зимой можно понять, услышав стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева.

Ученик. Федор Тютчев. Чародейкою зимою…

Чародейкою зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, –

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, вест окован

Лёгкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой –

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

Библиотекарь. А как красива зимой берёза!

Учитель. Об этом нам поведает в своём стихотворении Сергей Есенин.

Ученик. Берёза.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине.

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Учитель. Пришло время снять напряжение и немного отдохнуть. (Звучит музыка оркестра под управлением Поля Мориа). Закройте глаза и представьте… Тихо. Медленно, кружась, падают снежинки. Они ложатся на деревья, на крыши домов, на одежду людей. Они искрятся и переливаются на солнце. Вот одна снежинка упала вам на ладонь и сразу растаяла, оставив крохотную капельку. (30 секунд в полной тишине все слушают музыку.) Открыли глаза. Мы с вами отдохнули. А теперь настроимся на работу. Поможет нам упражнение «симметричные рисунки». Сегодня мы нарисуем ёлочку (дети рисуют в воздухе большую ёлку одновременно двумя руками). Теперь украсим её шариками: большими и маленькими, большими и маленькими. Спасибо. Тихо сели и продолжим работу.

Библиотекарь. Третий месяц зимы, самый последний – февраль – бокогрей, солнцеворот, снежень, межень, лютый. Интересно, что один месяц называют двумя противоположными по смыслу словами : бокогрей – потому что в некоторые дни уже становится тепло ( повернёшься одним боком к солнышку тепло, а другому в это время холодно); лютый – потому что хоть мороз и ослабел, а холод пробирает до самых костей из-за ветров, которые в феврале месяце дуют очень сильно и очень часто. Это месяц метелей и вьюг.

Ученик. Иван Бунин. Метель.

Ночью в полях, под напевы метели,

Дремлют, качаясь, берёзки и ели,

Месяц меж тучек над полем сияет, –

Бледная тень набегает и тает…

Мнится мне ночью: меж белых берёз

Бродит в туманном сиянье Мороз.


Ночью в избе, под напевы метели,

Тихо разносится скрип колыбели…

Месяца свет в темноте серебрится, –

В мёрзлые стёкла по лавкам струится…

Мнится мне ночью: меж сучьев берёз

Смотрит в безмолвные избы Мороз.

Библиотекарь. Всю красоту русской зимы мы с вами можем увидеть на картинах художников.(Звучит музыка оркестра под управлением Поля Мориа). Очень многие из них рисовали зиму. В нашей картинной галерее есть несколько таких картин. Посмотрите: вот она какая красавица зима!

Обратите внимание на картину Ивана Ивановича Шишкина «Зима»(1890). На рубеже 80 – 90-ых годов Шишкин обратился к теме зимнего оцепенения природы и написал большую картину «Зима». Всё сковано морозом и погружено в тень. Только в глубине луч солнца осветил полянку, слегка окрасив её в розоватый тон. От этого снег, толстым слоем лежащий на земле, на ветвях сосен, кажется ещё голубее. Лишь темнеющие на его фоне мощные стволы огромных деревьев да птица на ветке приносят ощущение жизни. Художник рисовал эту картину в лесу.

Перед вами картина Аркадия Пластова «Первый снег» (1946). Художник изображает то, что видит. А запах невидим. Но от картины Аркадия Пластова на тебя словно пахнёт нежной свежестью. Так пахнет первый снег. Снежинки сыплются с неба,девочка с братишкой выбежала встречать первый снег. Девочке зябко, но уходить не хочется. Уж очень красив падающий снег. На улице тепло – лужа ещё не замёрзла. И тёмная лужа, и чёрная ворона подчёркивают белизну выпавшего снега.

Тонко чувствует природу Павел Фёдорович Судаков. Перед вами две его прекрасные картины: «Воробушки» (1975) и «Зимний сад» (1978). Художнику очень нравится рисовать пейзажи, особенно по теме Русского Севера. «Здесь я отдыхаю» − говорит он.

Прекрасна «Февральская лазурь»(1904) Игоря Эммануиловича Грабаря. На картине изображён февральский пейзаж. И это чувствуется из-за голубизны нарисованного неба, чёткости изображения. В его картине и свежесть зимнего утра, и яркие лучи солнца, и, кажется, можно даже услышать, как хрустит снег под ногами.

Борис Кустодиев «Масленица»(1916). Художник пригласил тебя на народное гулянье, посвящённое проводам зимы, на картине солнце садится и начинает окрашивать снег в розовые тона. На улице морозец. И ты, как-будто, дышишь чистым морозным воздухом вместе с гуляющими людьми, кружишься на каруселях. А под полозьями саней всеми оттенками переливается снег. Он везде: на деревьях, на кустах, просто на земле. Любуясь снегом, ты чувствуешь, что русская зима – твоя родная зима!

Учитель. Мы увидели, как изобразили зиму художники. Но ребята, читая стихи, тоже захотели нарисовать и вот какой видят или представляют зиму они. Больше всего рисунков, конечно же, на тему «Зимние забавы». Здесь мы видим и катание с горки на санках, и игру в хоккей, и катание на лыжах и коньках, и игру в снежки, и, конечно же, лепка снеговика.

Библиотекарь. Редко кто из ребят не любит русскую зиму. Ребята. а за что вы любите зиму? (Ответы детей). А какие зимние праздники вы знаете? (Ответы детей). Зимой мы встречаем Новый год, а какой прекрасный праздник Рождество! Ну и, конечно, каникулы с лыжами, санками, коньками, снежками и снежной бабой.

Учитель. О зимних забавах следующий блок стихотворений.

Ученик. Лев Квитко. На горке.

Мчаться, мчаться,

Мчаться, мчаться!

С буйным ветром повстречаться!

Чтоб звенело, чтоб несло,

Чтобы щёки обожгло!

Раскатиться спозаранок

И на санках, и без санок,

На поленьях, на бревне,

На коленях, на спине!

Лишь бы вниз, лишь бы в снег,

Лишь бы съехать раньше всех!

Ученик. Самуил Маршак. На катке.

С ледяной съезжая горки

На открытый лёд реки,

Пишут тройки и восьмёрки

Наши острые коньки.

Мы узорами изрежем.

Исчертим речную гладь.

Хорошо сосновым, свежим,

Снежным воздухом дышать!

Ученик. Михаил Швецов. На коньках.

Я не мёрзну, нет,

Катаюсь на коньках,

Мне солнце шлёт привет,

Ныряя в облаках.

Пусть ветер верховой

Гоняется за мной.

Мороза не боюсь.

От ветра отобьюсь

Ученик. Зинаида Александрова. Лыжная прогулка.

Лыжи лёгкие скрипят –

Сколько нами пройдено!

Стали щёки у ребят –

Красная смородина.

На морозе, на ветру

Руки – будто грабли.

Я их снегом разотру,

Чтобы не озябли.

Ученик. Юрий Кушак. Снежная баба. Консервную банку

Мы снежную бабу Гоняла метлой.

Слепили вчера, Ловила снежинки,

И шляпа у бабы Как бабочек, шляпой –

Была из ведра, Коса развевалась

А нос – из морковки, За снежною бабой.

А руки – из палки, Мы снежную бабу

Метла – из метлы, Искали с утра.

А коса – из мочалки. Нашли мы ведро

Но только домой Посредине двора.

Разошлась детвора – На горке – метлу,

Чихнула она На заборе – мочалку,

И сказала: «Пора!» Такая растяпа,

Ах, как она мчалась но всё-таки жалко!

С горы ледяной,

Учитель. Ребята, у меня большая к вам просьба: не забывайте про животных и птиц. Мы не можем заботиться о животных в лесу, но можем позаботиться о домашних животных.

утеплите будку собаке,

выпустили кошку погулять – не забудьте запустить её в дом,

не забывайте про птиц,

сделайте кормушки, подсыпайте туда корм.

Ученик. Александр Яшин. Покормите птиц.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна ,–

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли.

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Учитель. Мы увидели зиму во всей красе и её величии, и хочется сказать словами поэта Константина Ибряева

Величава Зима –

Называть её хочется

Не по имени просто

А по имени – отчеству

Ой, Зима, ты – Морозовна!

Ой, Зима, ты – Метельевна!

Утром кажется розовым

Снег под синими елями.

Ветер в ветках берёзовых

Сыплет хлопья на головы…

Ой, Зима, ты – Морозовна!

Ой, Зима, ты – Метельевна!

Учитель. Вот наш конкурс и закончился. Теперь мы можем подвести итоги. Чьё стихотворение вам больше всего понравилось? (Обсуждение понравившегося стихотворения. Дети высказывают своё мнение. Объясняют: почему именно этот чтец им понравился.). А теперь, за одну мину ту вы напишите на ёлочке имя лучшего чтеца на ваш взгляд. (Через минуту ёлочки собираю). Пока я подведу итоги, Алла Адольфовна загадает вам загадки

Библиотекарь.

Лишь стукнет в окошко

Она нам снежком

Мы санки берём

И на горку бегом. (Зима.)

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу.

Тёплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора. (Зима.)

Гостил гость, мостил мост

Всю ночь до утра без пилы, без топора. (Мороз.)

Шуба нова, на подоле дыра.( Прорубь.)

Белый Тихон с неба спихан,

Где пробегает – ковром устилает. (Снег.)

Зимой – звезда, весной – вода.( Снежинка.)

Я живу под самой крышей –

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись. (Сосулька.)

Сердита матка, да прикрыла деток.

До красного дня пуховым одеяльцем. (Зима.)

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт. (Иней.)

Не драгоценный камень, а светится. ( Лёд.)

Гуляет на воле,

В лесу, в чистом поле.

Крутит, воет, бурчит,

На весь мир ворчит.

По сёлам, по городам летает,

Знать никого не желает. (Метель. Вьюга.)

Не страшен, а в дрожь вгоняет.

Не жарок, да обжигает. (Мороз.)

Старик у ворот тепло уволок,

Сам не бежит, стоять не велит. (Мороз.)

Художник – невидимка по городу идёт:

Всем щёки нарумянит,

Всех за нос ущипнёт. (Мороз.)

Вырос лес белый,

Пешком в него не войти.

На коне не въехать. (Морозный узор на окне.)

Учитель. Внимание! Победителем нашего конкурса стал(а) ………. Он(а) набрала … голосов и ему(ей) даётся выступить со своим стихотворением на школьном конкурсе чтецов. На этом наш урок окончен. Спасибо всем.


Краткое описание документа:

Данный материал представляет урок-конкурс. Урок этот нестандартный, интегрированный. Помимо литературных произведений на уроке звучит музыка и демонстрируются картины и иллюстрации знаменитых художников. Целью урока показать взаимосвязь поэзии, музыки и живописи и воспитание любви к природе, разным видам искусств. Этому занятию предшествовала длительная подготовка. Дети искали интересные, нередко, малоизвестные стихи о зиме: описание зимней природы, красоту отдельных предметов и явлений, детские зимние игры и забавы, поведение животных в зимний период. У каждой группы было своё направление-тема: кто-то искал описание природы, кто-то забавы детей, кто-то стихи о животных в зимний период. Свои находки дети держали в тайне друг от друга, мотивируя это тем, что будет интереснее слушать и смотреть, так как некоторые стихотворения они обыгрывали-инсценировали, читали на фоне подходящей музыки. Кроме этого дети устроили конкурс рисунков «Зимние забавы» и «Зимние виды спорта». Готовились как к празднику. На урок были приглашены гости. Урок прошёл очень интересно. Но, поскольку, это был ещё и конкурс, подводили итоги в необычной форме (ёлочки). Ребята не просто написали имя, но и дали оценку, анализируя стихотворения и высказывая свои мнения.

Автор
Дата добавления 13.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров657
Номер материала 154434081350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх