Классный час о дружбе
Предпросмотр материала:
Классный час « Умеем ли мы дружить»
Цель: Углубить представление о настоящей дружбе, формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка. Способствовать развитию критического отношения к себе, побуждать детей к анализу собственных поступков, прививать навыки критической оценки своих нравственных качеств.
Оборудование: мультимедийная презентация. караоке песен о дружбе (Вместе весело шагать, Дружба крепкая, Если с другом вышел в путь),микрофон
Оформление: изречения о дружбе ( развесить по классу).
Друга иметь - себя не жалеть, Друг познается в беде, Дружба кончается там, где начинается недоверие. Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки. Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать. Нет друга- ищи, а нашел - береги. Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА.
1. Вступление
2. Словарная работа
3. Проблемные ситуации
4. Интервью о дружбе.
5. Игра « Мой друг и я».
6. Заповеди настоящей дружбы.
7. Домашний тест « Настоящий ли ты друг».
Вступительное слово: Ребята, вы уже посмотрели вокруг и поняли, что тема нашего классного часа « Дружба.» Мы поговорим о том, кто такой настоящий друг , умеем ли мы дружить по- настоящему » А в знак нашей с вами дружбы я принесла вам сегодня вот такой « весенний привет».
Все человеческие отношения содержат элементы дружбы. Дружба- это …КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ, СЧИТАЕТЕ (привязанность между людми, возникшая вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов.)
Недавно мне попалось письмо одной девочки. Она пишет: « Помогите мне, я очень несчастна, потому что у меня нет друзей. Мне 13 лет, учись в 7 классе, но мне кажется, что я там лишняя, Посоветуйте, что мне делать, а то я одна, совсем одна..»
Что посоветовать девочке Это мы должны выяснить в конце кл. часа А пока давайте разберем Кто такой « Друг»
- Человек с которым вы каждый день видитесь и здороваетесь ( знакомый) ( НА ДОСКУ)
- Человек с которым вы обсуждаете футбольный матч, просмотренный фильм, разные события… ( Приятель)
- Одноклассник, который помогает делать д\зили дает списать домашнее задание ( товарищ)
- Человек, которому вы доверяете свои тайны, с которым вы делите радости и печали ( друг).
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ НА СЛАЙДАХ.
Но Дружба – это отношение двух людей. Какие требования должны быть у вас к себе и какими качествами должен обладать друг?
( мы выясним разобрав ситуации)
Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Ваши действия, «Друга иметь –себя не жалеть»)
В воскресенье еечером,когда должна быть очень интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Представляете, как я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел её посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег- мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне. Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне нужна была помощь, то он тоже не задумываясь помог бы мне. ( А как вы поступили бы на моем месте?) ( Друг познается в беде) Нет друга- ищи, а нашел береги)
Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках-упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет и порвал его. Все содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я- собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья. ( А как бы вы поступили на месте Николая и на моем месте?) ( Узнать друга_ вместе пуд соли съесть
Когда со мной случилось горе,
Подняться не хватало сил,
Рук подоспевшее подспорье
Всегда в друзьях я находил.
А в счастье было тяжело
Друзья стояли в стороне,
Завидуя и сожалея,
Что помогли когда-то мне. (Поступают ли так настоящие друзья)Не узнай друга в 3 дня, а узнай в 3 годаНа обеде все соседи, а пришла беда, они прочь со двора.
Мы выяснили как ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ настоящие друзья.
КАЧЕСТВА ДРУГА!!!
А ЕСТЬ ли среди вас ребята, которые дружат по-настоящему?
Давайте представим, что к нам пришел корреспондент( микрофон) и просит вас рассказать О ВАШЕЙ ДРУЖБЕ( как давно вы дружите , что вас связывает, часто ли вы ссоритесь, что любите делать вместе?)
ИГРА Когда общаются тесно, дружат, тогда ( продолжите) друг от друга не скрывают, настоящая дружба не терпит лжи
Двое желающих друзей выходите к доске
Вопросы о друге :
1. Какой урок любимый
2. Какой вид спорта любит
3. Кем мечтает стать, когда вырастит
4. Какое животное хочет иметь у себя дома
5. Любимая музыка вашего друга.
6. ИТОГИ
Друг,ДРУЖБА,ДРУЖИТЬ- слова одинакового лексического значения. А что это значит дружить? ( доверять, помогать самому, и быть уверенным что и он тебе всегда поможет и др.) УМЕЕМ ЛИ МЫ ДРУЖИТЬ? УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУЖИТЬ?
В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ? ( ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ).
ИТОГ: Ребята, мы о многом с вами поговорили, приводили различные примеры А теперь давайте подумаем, что посоветовать девочке, которая не может найти друзей. ( только ли ребята виноваты, что не хотят с ней дружить, может в чем – то есть и её вина)
ЗАПОВЕДИ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ:
Чтобы дружить по-настоящему нужно:
1. Уметь помочь в любую минуту.
2. Уметь быть честным и доверять.
3. Не требовать ничего взамен.
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ИМЕТЬ ДРУГА, СТРЕМИСЬ САМ ИМ СТАТЬ.
Краткое описание материала
Сценарий классного часа о дружбе. Данная разработка ориентированна на учащихся 10-12 лет.
ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА.
- Вступление
- Словарная работа
- Проблемные ситуации
- Интервью о дружбе.
- Игра « Мой друг и я».
- Заповеди настоящей дружбы.
- Домашний тест « Настоящий ли ты друг».
Вступительное слово: Ребята, вы уже посмотрели вокруг и поняли, что тема нашего классного часа « Дружба.» Мы поговорим о том, кто такой настоящий друг , умеем ли мы дружить по- настоящему » А в знак нашей с вами дружбы я принесла вам сегодня вот такой « весенний привет».
Все человеческие отношения содержат элементы дружбы. Дружба- это …КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ, СЧИТАЕТЕ (привязанность между людми, возникшая вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов.)
Мы выяснили как ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ настоящие друзья. КАЧЕСТВА ДРУГА!!!А ЕСТЬ ли среди вас ребята, которые дружат по-настоящему? Давайте представим, что к нам пришел корреспондент( микрофон) и просит вас рассказать О ВАШЕЙ ДРУЖБЕ( как давно вы дружите , что вас связывает, часто ли вы ссоритесь, что любите делать вместе?)
Друг,ДРУЖБА,ДРУЖИТЬ - слова одинакового лексического значения. А что это значит дружить? ( доверять, помогать самому, и быть уверенным что и он тебе всегда поможет и др.) УМЕЕМ ЛИ МЫ ДРУЖИТЬ? УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУЖИТЬ?
В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ? ( ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ).
ИТОГ: Ребята, мы о многом с вами поговорили, приводили различные примеры А теперь давайте подумаем, что посоветовать девочке, которая не может найти друзей. ( только ли ребята виноваты, что не хотят с ней дружить, может в чем – то есть и её вина)
ЗАПОВЕДИ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ:
Чтобы дружить по-настоящему нужно:
- Уметь помочь в любую минуту.
- Уметь быть честным и доверять.
- Не требовать ничего взамен.
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ИМЕТЬ ДРУГА, СТРЕМИСЬ САМ ИМ СТАТЬ.
Классный час о дружбе
Краткое описание материала
Сценарий классного часа о дружбе. Данная разработка ориентированна на учащихся 10-12 лет.
ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА.
- Вступление
- Словарная работа
- Проблемные ситуации
- Интервью о дружбе.
- Игра « Мой друг и я».
- Заповеди настоящей дружбы.
- Домашний тест « Настоящий ли ты друг».
Вступительное слово: Ребята, вы уже посмотрели вокруг и поняли, что тема нашего классного часа « Дружба.» Мы поговорим о том, кто такой настоящий друг , умеем ли мы дружить по- настоящему » А в знак нашей с вами дружбы я принесла вам сегодня вот такой « весенний привет».
Все человеческие отношения содержат элементы дружбы. Дружба- это …КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ, СЧИТАЕТЕ (привязанность между людми, возникшая вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов.)
Мы выяснили как ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ настоящие друзья. КАЧЕСТВА ДРУГА!!!А ЕСТЬ ли среди вас ребята, которые дружат по-настоящему? Давайте представим, что к нам пришел корреспондент( микрофон) и просит вас рассказать О ВАШЕЙ ДРУЖБЕ( как давно вы дружите , что вас связывает, часто ли вы ссоритесь, что любите делать вместе?)
Друг,ДРУЖБА,ДРУЖИТЬ - слова одинакового лексического значения. А что это значит дружить? ( доверять, помогать самому, и быть уверенным что и он тебе всегда поможет и др.) УМЕЕМ ЛИ МЫ ДРУЖИТЬ? УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУЖИТЬ?
В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ? ( ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ).
ИТОГ: Ребята, мы о многом с вами поговорили, приводили различные примеры А теперь давайте подумаем, что посоветовать девочке, которая не может найти друзей. ( только ли ребята виноваты, что не хотят с ней дружить, может в чем – то есть и её вина)
ЗАПОВЕДИ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ:
Чтобы дружить по-настоящему нужно:
- Уметь помочь в любую минуту.
- Уметь быть честным и доверять.
- Не требовать ничего взамен.
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ИМЕТЬ ДРУГА, СТРЕМИСЬ САМ ИМ СТАТЬ.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 22 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 134 человека
- Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
- Курс уже прошли 199 человек
- Сейчас обучается 87 человек из 30 регионов
- Курс уже прошел 241 человек
- Сейчас обучается 158 человек из 43 регионов
- Курс уже прошли 256 человек
- Сейчас обучается 91 человек из 35 регионов
- Курс уже прошли 137 человек
- Сейчас обучается 92 человека из 30 регионов
Курс повышения квалификации «Интернет-маркетинг: стратегии и инструменты»
Курс повышения квалификации «Волонтерство как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего и среднего возраста»
Курс повышения квалификации «Организация внеурочной деятельности учащихся с помощью их участия в детских общественных организациях и движениях»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога»
Курс повышения квалификации «Медиаграмотность как форма работы с современным родителем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 47 человек
- Сейчас обучается 72 человека из 19 регионов
Дидактические методики для развития мышления и математических способностей у детей
Психолого-педагогические основы семейного воспитания
Физическое воспитание: особенности развития двигательных способностей
Комплексный подход к построению сильного бренда: коммуникации, PR и визуальная идентичность
Графический дизайн с использованием инструментов Adobe
Комплексные технологии и управление качеством в металлургии
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 991 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»