122799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час о дружбе

Классный час о дружбе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час « Умеем ли мы дружить»


Цель: Углубить представление о настоящей дружбе, формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка. Способствовать развитию критического отношения к себе, побуждать детей к анализу собственных поступков, прививать навыки критической оценки своих нравственных качеств.

Оборудование: мультимедийная презентация. караоке песен о дружбе (Вместе весело шагать, Дружба крепкая, Если с другом вышел в путь),микрофон

Оформление: изречения о дружбе ( развесить по классу).

Друга иметь - себя не жалеть, Друг познается в беде, Дружба кончается там, где начинается недоверие. Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки. Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать. Нет друга- ищи, а нашел - береги. Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА.


  1. Вступление

  1. Словарная работа

  1. Проблемные ситуации

  1. Интервью о дружбе.

  1. Игра « Мой друг и я».

  1. Заповеди настоящей дружбы.

  1. Домашний тест « Настоящий ли ты друг».


Вступительное слово: Ребята, вы уже посмотрели вокруг и поняли, что тема нашего классного часа « Дружба.» Мы поговорим о том, кто такой настоящий друг , умеем ли мы дружить по- настоящему » А в знак нашей с вами дружбы я принесла вам сегодня вот такой « весенний привет».

Все человеческие отношения содержат элементы дружбы. Дружба- это …КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ, СЧИТАЕТЕ (привязанность между людми, возникшая вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов.)

Недавно мне попалось письмо одной девочки. Она пишет: « Помогите мне, я очень несчастна, потому что у меня нет друзей. Мне 13 лет, учись в 7 классе, но мне кажется, что я там лишняя, Посоветуйте, что мне делать, а то я одна, совсем одна..»

Что посоветовать девочке Это мы должны выяснить в конце кл. часа А пока давайте разберем Кто такой « Друг»

- Человек с которым вы каждый день видитесь и здороваетесь ( знакомый) ( НА ДОСКУ)

- Человек с которым вы обсуждаете футбольный матч, просмотренный фильм, разные события… ( Приятель)

- Одноклассник, который помогает делать д\зили дает списать домашнее задание ( товарищ)

- Человек, которому вы доверяете свои тайны, с которым вы делите радости и печали ( друг).

ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ НА СЛАЙДАХ.

Но Дружба – это отношение двух людей. Какие требования должны быть у вас к себе и какими качествами должен обладать друг?

( мы выясним разобрав ситуации)

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Ваши действия, «Друга иметь –себя не жалеть»)


В воскресенье еечером,когда должна быть очень интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Представляете, как я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел её посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег- мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне. Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне нужна была помощь, то он тоже не задумываясь помог бы мне. ( А как вы поступили бы на моем месте?) ( Друг познается в беде) Нет друга- ищи, а нашел береги)


Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках-упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет и порвал его. Все содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я- собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья. ( А как бы вы поступили на месте Николая и на моем месте?) ( Узнать друга_ вместе пуд соли съесть


Когда со мной случилось горе,

Подняться не хватало сил,

Рук подоспевшее подспорье

Всегда в друзьях я находил.

А в счастье было тяжело

Друзья стояли в стороне,

Завидуя и сожалея,

Что помогли когда-то мне. (Поступают ли так настоящие друзья)Не узнай друга в 3 дня, а узнай в 3 годаНа обеде все соседи, а пришла беда, они прочь со двора.

Мы выяснили как ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ настоящие друзья.

КАЧЕСТВА ДРУГА!!!

А ЕСТЬ ли среди вас ребята, которые дружат по-настоящему?

Давайте представим, что к нам пришел корреспондент( микрофон) и просит вас рассказать О ВАШЕЙ ДРУЖБЕ( как давно вы дружите , что вас связывает, часто ли вы ссоритесь, что любите делать вместе?)

ИГРА Когда общаются тесно, дружат, тогда ( продолжите) друг от друга не скрывают, настоящая дружба не терпит лжи

Двое желающих друзей выходите к доске

Вопросы о друге :

  1. Какой урок любимый

  2. Какой вид спорта любит

  3. Кем мечтает стать, когда вырастит

  4. Какое животное хочет иметь у себя дома

  5. Любимая музыка вашего друга.

  6. ИТОГИ

Друг,ДРУЖБА,ДРУЖИТЬ- слова одинакового лексического значения. А что это значит дружить? ( доверять, помогать самому, и быть уверенным что и он тебе всегда поможет и др.) УМЕЕМ ЛИ МЫ ДРУЖИТЬ? УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУЖИТЬ?


В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ? ( ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ).


ИТОГ: Ребята, мы о многом с вами поговорили, приводили различные примеры А теперь давайте подумаем, что посоветовать девочке, которая не может найти друзей. ( только ли ребята виноваты, что не хотят с ней дружить, может в чем – то есть и её вина)

ЗАПОВЕДИ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ:

Чтобы дружить по-настоящему нужно:

  1. Уметь помочь в любую минуту.

  2. Уметь быть честным и доверять.

  3. Не требовать ничего взамен.


ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ИМЕТЬ ДРУГА, СТРЕМИСЬ САМ ИМ СТАТЬ.




Краткое описание документа:

Сценарий классного часа о дружбе. Данная разработка ориентированна на учащихся 10-12 лет. 

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА.

  1. Вступление
  2. Словарная работа
  3. Проблемные ситуации
  4. Интервью о дружбе.
  5. Игра « Мой друг и я».
  6. Заповеди настоящей дружбы.
  7. Домашний тест « Настоящий ли ты друг».

Вступительное слово: Ребята, вы уже посмотрели вокруг и поняли, что тема нашего классного часа « Дружба.» Мы поговорим о том, кто такой настоящий друг , умеем ли мы дружить по- настоящему » А в знак нашей с вами дружбы я принесла вам сегодня вот такой « весенний привет».

Все человеческие отношения содержат элементы дружбы. Дружба- это …КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ, СЧИТАЕТЕ (привязанность между людми, возникшая вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов.)

Мы выяснили как ДОЛЖНЫ ПОСТУПАТЬ настоящие друзья. КАЧЕСТВА ДРУГА!!!А ЕСТЬ ли среди вас ребята, которые дружат по-настоящему? Давайте представим, что к нам пришел корреспондент( микрофон) и просит вас рассказать О ВАШЕЙ ДРУЖБЕ( как давно вы дружите , что вас связывает, часто ли вы ссоритесь, что любите делать вместе?)

Друг,ДРУЖБА,ДРУЖИТЬ - слова одинакового лексического значения. А что это значит дружить? ( доверять, помогать самому, и быть уверенным что и он тебе всегда поможет и др.) УМЕЕМ ЛИ МЫ ДРУЖИТЬ? УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУЖИТЬ?

В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ? ( ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ).

ИТОГ: Ребята, мы о многом с вами поговорили, приводили различные примеры А теперь давайте подумаем, что посоветовать девочке, которая не может найти друзей. ( только ли ребята виноваты, что не хотят с ней дружить, может в чем – то есть и её вина)

ЗАПОВЕДИ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ:

Чтобы дружить по-настоящему нужно:

  1. Уметь помочь в любую минуту.
  2. Уметь быть честным и доверять.
  3. Не требовать ничего взамен.

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ИМЕТЬ ДРУГА, СТРЕМИСЬ САМ ИМ СТАТЬ.

Общая информация

Номер материала: 16215101529

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.