87695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыСтатья «Учебно-исследовательская деятельность учащихся в системе работы с одаренными детьми»

Статья «Учебно-исследовательская деятельность учащихся в системе работы с одаренными детьми»

Выберите документ из архива для просмотра:
Модель организации учебно.rtf 105.76 КБ
Краткое описание документа:

В нашем Лицее представлена учебно-исследовательская деятельность, которая направлена на приобретение знаний, которые пока неизвестны школьникам, но известны ученым. В данной статье представлена" модель организации проектно-исследовательской деятельности в лицее, представлены ступени через которые учащиеся проходят, темы работ учащихся, принципы, заложенные в основу исследовательской деятельности и результаты деятельности.

Так же приведен пример организации исследовательской деятельности с 5 по 11 класс. На протяжении 2 лет в городе реализуется муниципальный проект «Одаренные дети». В нашем Лицее создаются условия для выявления, обучения, развития и поддержки талантливых и способных детей.

Сложились уже и определенные традиции при работе с одаренными детьми. Одна из традиций – исследовательская деятельность учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

"Целью организации исследовательской деятельности является создание условий для формирования у школьников научного мировоззрения, обучение навыкам исследования, как одного из способов познания окружающего мира, а также выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей.Условно можно выделить два вида исследовательской деятельности.

Выдержка из текста:

Началом учебно-исследовательской деятельности в Лицее можно считать спецкурсы по проектно-исследовательской деятельности, включенные в учебный план ОУ, с 5 по 9 класс по профильным предметам в количестве 34 часов. За год учащиеся могут попробовать свои силы по двум разным предметам в зависимости от своего профиля обучения.

Начиная с 5 класса, лицеисты ориентируются в понятиях проект, исследование, этапы проектирования и исследования, методы исследования. В 5 классе все пробуют выполнять первые мини проекты и исследования. Главными целями и задачами на этой ступени является формирование и развитие первичных теоретических и практических знаний и навыков учащихся в области исследовательской деятельности. 

Тематика исследований в 5-6 классах по природоведению и географии различна: «Факторы, влияющие на рост растений», «Улицы нашего города», «Хвойные деревья Лысьвенского района», «Изучение листьев деревьев и кустарников родного края», «Как звать величать», «Города на банкнотах России», «Необычные музеи мира», «Восьмое чудо света», «География в загадках», «Моя родословная», «География олимпийских игр» и т.д.

Из года в год происходит усложнение теоретического материала и сами исследования и проекты тоже усложняются. Дети учатся наблюдать и экспериментировать, проходят весь путь исследовательской деятельности – от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Развитие исследовательских навыков имеет свое логическое продолжение и в старшей школе. В 10-11 классах в лицее введены элективные курсы по проектной и исследовательской деятельности по профильным предметам.

Победители секций самые лучшие работы представляют затем на итоговой НПК. В Лицее разработано положение о НПК, четкие критерии оценивания работ учащихся. Каждому ребенку по окончании конференции вручается сертификат участника, а победителям – дипломы. 

Тематика исследовательских работ лицеистов очень разнообразна: «Книжная полка лицеиста», «Фанфикшен, как личное авторство или «вторичное творчество», «Речевой портрет одноклассника», «Сказочная карта мира», «Индивидуальная минута», «Где искать Атлантиду?», «Развитие туризма в Пермском крае», «Удивительное явление невесомости», «Математические раскраски», как средство повышения вычислительной культуры учащихся» и т.д.

Наша цель - дать большему числу учащихся возможности для раскрытия своих способностей и самореализации.Лучшие из лучших представляют Лицей на муниципальной НПК. Наше образовательное учреждение ежегодно является лидером по количеству представленных работ и по количеству призовых мест.

Далее исследовательские проекты имеют выход на НПК регионального, краевого и всероссийского уровня.Модель организации учебно-исследовательской деятельности в Лицее можно представить в виде лестницы.

Результаты выполнения учебно-исследовательских работ и проектов остаются в лицее и используются в виде лабораторных работ, демонстрационных материалов, методических разработок, программных продуктов, приборов, т.е. практически все работы имеют практическую направленность. Участие в проектно-исследовательской деятельности расширяет свой кругозор, учит общаться, приобретать свою точку зрения на сложившуюся проблему, развивает качества лидерства.

Это все в будущем поможет ученику и в выборе будущей профессии и в жизни вне лицейских стен.

Общая информация

Номер материала: 17489110158

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.