1571788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок + презентация по русскому языку для 4 класса «Безударный падежные окончания существительных 3 склонения»

Урок + презентация по русскому языку для 4 класса «Безударный падежные окончания существительных 3 склонения»

Выбранный для просмотра документ безударные окончания сущ 3 склонения.ppt

библиотека
материалов
Прошла перемена. Услышан звонок.
Пора поскорее начать нам урок.
Все твоих рках Весь мир в Твоих руках Все мы в ожидании…
Начала задания
Удачного дня! Теперь у тебя в руках все возможности! И только ты решаешь, что...
Удачного дня! Вперед! Стремись! Дерзай! И все получится!
без кисти по каплям с неба о речке на колос над лесами с мышью ж.р., 3 скл.,...
Окончание ударное? Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правопи...
Цели: формировать умения объяснять выбор безударного окончания существительно...
склонение имён существительных 3 склонения Им. п. Р. п. Д. п. В. п. Тв. п. П....
Таблица падежных окончаний имён существительных падежи	 3 скл. Именительный...
Таблица падежных окончаний имён существительных падежи	 3 скл. Именительный...
Безударные окончания в именах существительных нужно проверять Слова – помощни...
кусты сирен… Упражнение в определении окончания кусты сирен . сирень 3 скл. с...
Вставь окончание подошёл к пристан. сидел на берёз. салат из морков. вышел и...
Таблица безударных падежных окончаний имён существительных падежи	 1 скл.	 2...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Прошла перемена. Услышан звонок.
Описание слайда:

Прошла перемена. Услышан звонок.

3 слайд Пора поскорее начать нам урок.
Описание слайда:

Пора поскорее начать нам урок.

4 слайд Все твоих рках Весь мир в Твоих руках Все мы в ожидании…
Описание слайда:

Все твоих рках Весь мир в Твоих руках Все мы в ожидании…

5 слайд Начала задания
Описание слайда:

Начала задания

6 слайд Удачного дня! Теперь у тебя в руках все возможности! И только ты решаешь, что
Описание слайда:

Удачного дня! Теперь у тебя в руках все возможности! И только ты решаешь, что ты с ними сделаешь дальше.

7 слайд Удачного дня! Вперед! Стремись! Дерзай! И все получится!
Описание слайда:

Удачного дня! Вперед! Стремись! Дерзай! И все получится!

8 слайд без кисти по каплям с неба о речке на колос над лесами с мышью ж.р., 3 скл.,
Описание слайда:

без кисти по каплям с неба о речке на колос над лесами с мышью ж.р., 3 скл., Р.п., ед.ч. ж.р., 1 скл., Д.п., мн.ч. ср.р., 2 скл., Р.п., ед.ч. ж.р., 1 скл., П.п., ед.ч. м.р., 2 скл., В.п., ед.ч. м.р., 2 скл., Тв.п., мн.ч. ж.р., 3 скл., Тв.п., ед.ч.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Окончание ударное? Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правопи
Описание слайда:

Окончание ударное? Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правописании безударного окончания имени существительного?

11 слайд Цели: формировать умения объяснять выбор безударного окончания существительно
Описание слайда:

Цели: формировать умения объяснять выбор безударного окончания существительного с помощью таблицы; формировать умения пользоваться вспомогательным приёмом проверки безударных окончаний

12 слайд склонение имён существительных 3 склонения Им. п. Р. п. Д. п. В. п. Тв. п. П.
Описание слайда:

склонение имён существительных 3 склонения Им. п. Р. п. Д. п. В. п. Тв. п. П. п. что? любо́вь чего? любви́ чему? любви́ что? любо́вь чем? любо́вью о чём? о любви́

13 слайд Таблица падежных окончаний имён существительных падежи	 3 скл. Именительный
Описание слайда:

Таблица падежных окончаний имён существительных падежи 3 скл. Именительный Родительный -и Дательный -и Винительный Творительный -ю Предложный -и

14 слайд Таблица падежных окончаний имён существительных падежи	 3 скл. Именительный
Описание слайда:

Таблица падежных окончаний имён существительных падежи 3 скл. Именительный Родительный -и Дательный -и Винительный Творительный Предложный -и

15 слайд Безударные окончания в именах существительных нужно проверять Слова – помощни
Описание слайда:

Безударные окончания в именах существительных нужно проверять Слова – помощники для проверки 1скл. 2 скл. 3 скл. рука плечо грудь Земля окно степь В КОПИЛКУ

16 слайд кусты сирен… Упражнение в определении окончания кусты сирен . сирень 3 скл. с
Описание слайда:

кусты сирен… Упражнение в определении окончания кусты сирен . сирень 3 скл. степи́ кусты сире́ни степ и кусты сирен и ?

17 слайд Вставь окончание подошёл к пристан. сидел на берёз. салат из морков. вышел и
Описание слайда:

Вставь окончание подошёл к пристан. сидел на берёз. салат из морков. вышел из чащ. приехал к бабушк. и и и е е

18 слайд Таблица безударных падежных окончаний имён существительных падежи	 1 скл.	 2
Описание слайда:

Таблица безударных падежных окончаний имён существительных падежи 1 скл. 2 скл. 3 скл Именительный Родительный -и -и Дательный -е -и Винительный Творительный -ой-ей -ом-ем Предложный -е -е -и

Выбранный для просмотра документ русский язык з класс падежные окончания.docx

библиотека
материалов

Аттестуемый педагог: Гирчева Ольга Петровна

Предмет: русский язык 3б класс МБОУ гимназия г Волжский Волгоградской обл.

Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 3-ГО СКЛОНЕНИЯ

Тип урока: комбинированный

Планируемый результат:

  • Умение развёрнуто объяснять выбор безударного окончания

  • Умение применять свои знания в самостоятельной работе


Цель: формировать умения объяснять выбор безударного падежного окончания существительного, умения решать проблемные задачи, умения применять ранее изученные правила; развивать умение рассуждать и делать выводы.

Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учеников

  1. Орг. момент.

  1. Релаксация

  2. Запись числа

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Задачи:

- создать положительный эмоциональный настрой

- включить класс в деловой ритм


Слайд 2-7

Прошла перемена,

Услышан звонок.

Пора поскорее начать нам урок.

Мы все в ожидании…

Начала задания.

Теперь у тебя в руках все возможности!

И только ты решаешь,

Что ты с ними сделаешь дальше.

Вперёд! Стремись! Дерзай!

И всё получится!


  1. Актуализация знаний.

  1. Фронтальный опрос

































  1. Групповая работа

Цель: организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового материала.

Задачи:

- создать условия для знакомства с алгоритмом правописания безударных падежных окончаний имён существительных

- обеспечить активные действия учащихся с объектами изучения






С какой частью речи работали на последних уроках?

Что такое имя существительное?

Назовите постоянные признаки имён существительных.

Как могут изменяться имена существительные?



Слайд 8

Определите все признаки имени существительного: и постоянные, и непостоянные.













Слайд 9

[па край’а́м даро́шк’и бы́л’и кусты́ ч’ир’о́мух’и и с’ир’э́н’и]

Что записано на доске? Что такое транскрипция?

Какая орфограмма встретилась чаще всего?

Как определить безударное падежное окончание имени существительного?  Давайте повторим  это правило, составив алгоритм. Разделимся на группы по 4 человека, каждая группа составляет свой алгоритм. Подумайте, с чего начать и что главное будет в вашем алгоритме.







Слайд 10




















без кисти ж.р., 3 скл., Р.п., ед.ч.

по каплям ж.р., 1 скл., Д.п., мн.ч.

с неба ср.р., 2 скл., Р.п., ед.ч.

о речке ср.р., 2 скл., Р.п., ед.ч.

на колос м.р., 2 скл., В.п., ед.ч.

над лесами м.р., 2 скл., Тв.п., мн.ч.

с мышью м.р., 2 скл., Тв.п., мн.ч.





По краям дорожки были кусты черёмухи и сирени.













1 определить склонение

2 определить падеж

3 вспомнить падежное окончание

4 записать слово



1 определить склонение

2 подобрать опорное слово и поставить его в форму данного слова

3 записать слово с тем же окончанием, что и в опорном

  1. Введение в проблему.

  1. Комментированное письмо

Цель: создать условия для возникновения у учащихся понимания недостаточности знаний и стремление их получить

Задачи: вызвать интерес к предстоящей учебной деятельности

Почему в слове «сирени» безударное окончание вызвало затруднение?


По краям дорожки были кусты черёмухи и сирен… .



Сирень – 3-е склонение


  1. Определение темы. Постановка цели урока.

Цель: создать условия для развития умения определять тему урока и ставить перед собой учебные цели

Задачи: вызвать интерес к предстоящей учебной деятельности


Какая тема сегодняшнего урока?

Слайд 11

Какие цели поставим перед собой?



На доске 3 склонение

падежные окончания

опорное слово


Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения.

Выяснить окончания на примере имён существительных 3-го склонения с ударным окончанием.

Выбрать опорные слова.

  1. Объяснение нового материала.

  1. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой











  1. Работа с таблицей



















  1. Решение новой орфографической задачи

Цель:

  • зафиксировать причину затруднения

  • организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания

  • соотнесение нового знания с правилом в учебнике

  • ввести алгоритм применения правила

Задачи: формировать умения строить логические цепи рассуждения для определения безударных окончаний имён существительных

(Рабочая тетрадь урок 103 стр. 18 упр. №1)

Чтобы узнать, какие падежные окончания имеют имена существительные 3-го склонения, необходимо просклонять их.

Какое слово будем склонять первым? Почему?

Слайд 12



Слайд 13

Рассмотрите окончания им сущ-х 3-го скл. Какой вывод можете сделать?

Что требуется запомнить?

Слайд 14

Какой второй способ определения падежных окончаний мы знаем?

Какое слово можете предложить?





Слайд 15

Вернёмся к слову «сирени» в предложении. Пользуясь новыми знаниями, объясните написание окончания в этом слове.

Слайд 16

Именительный п. любовь

Родительный п. любви

Дательный п. любви

Винительный п. любовь

Творительный п. любовью

Предложный п. о любви



























Кусты сирен…

Сирень – 3 скл

Кусты чего? Сирени – Р.п – оконч –и

Кусты степи – сирени

  1. Первичное закрепление.

  1. Фронтальный опрос

Цель: организовать усвоение детьми способа действия при решении данного класса орфографических задач с их проговариванием.



Задачи: формировать умения строить логические цепи рассуждения для определения безударных окончаний имён существительных

Слайд 17

Решите орфографические задачи, устно доказывая выбор букв удобным для вас способом.

подошёл к пристан.

сидел на берёз.

салат из морков.

вышел из чащ.

приехал к бабушк.









подошёл к пристани

сидел на берёзе

салат из моркови

вышел из чащи

приехал к бабушке

  1. Самостоятельная работа.

  1. Работа в парах

  2. Проверка

Цель: организовать выполнение учащимися заданий на новый способ действий

Задачи: выделение и осознание качества и уровня усвоения.

Учебник стр.65 упр №3



Как можете объяснить выбор именно этих словосочетаний?

Заметка о молодёжи, добавить соли, построиться на площади, лежать в кровати, подойти к двери.

  1. Итог урока.

Цель: организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке

Вернёмся к тем целям, которые мы поставили перед собой в первой половине урока. Как вы считаете, достигли мы этих целей или нет?

Узнали падежные окончания имён существительных 3-го склонения. Выбрали для себя опорные слова

  1. Рефлексия.

Цель: развивать умение адекватно оценивать свою работу и полученные знания и умения

Задачи: адекватность самооценки учащегося оценке учителя

Вспомните урок, своё место в нём. Оцените знания, умения, которые вы получили на уроке, и прикрепите свою фишку на тот уровень, которого вы достигли.

«я пока затрудняюсь в выборе окончания»

«я хорошо понял, но нужна ещё тренировка»

«я отлично всё усвоил»

Дети оценивают свою работу

  1. Домашнее задание.

Цель: создать условия для возникновения у учащихся стремления повышать уровень своих знаний и умений путём самостоятельной работы дома.

Повторить алгоритм действий по определению безударных падежных окончаний имён существительных. Тренироваться в его применении на примере слов упр № 2 из урока № 103 в учебнике, что поможет вам подняться на высокий уровень своих достижений и стать более грамотными.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Этот урок содержит в себе конспект и презентацию к уроку по русскому языку в 4 классе по программе «Начальная школа XXI века» к учебнику Рудницкой В.Н.

В этом уроке вводится алгоритм правильного написания безударного гласного в окончании существительных 3 склонения. Целью данного урока является умение объяснять выбор безударного падежного окончания существительного, умение решать проблемные задачи, умение применять ранее изученные правила; развивать умение рассуждать и делать выводы.

skloneniya.jpg

Планируемый результат: умение развёрнуто объяснять выбор безударного окончания; умение применять свои знания в самостоятельной работе. Основной материал вводится на основе ситуаций проблемного обучения.

Аттестуемый педагог: Гирчева Ольга Петровна

Предмет: русский язык 3б класс МБОУ гимназия г Волжский Волгоградской обл. 

Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 3-ГО СКЛОНЕНИЯ

Тип урока: комбинированный

Планируемый результат: 

  • Умение развёрнуто объяснять выбор безударного окончания
  • Умение применять свои знания в самостоятельной работе

Цель: формировать умения объяснять выбор безударного падежного окончания существительного, умения решать проблемные задачи, умения применять ранее изученные правила; развивать умение рассуждать и делать выводы.

I. Орг. момент.

1. Релаксация

2. Запись числа

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Задачи:

  • создать положительный эмоциональный настрой
  • включить класс в деловой ритм

Слайд 2-7

Прошла перемена,Услышан звонок.Пора поскорее начать нам урок.Мы все в ожидании…Начала задания.Теперь у тебя в руках все возможности!И только ты решаешь,Что ты с ними сделаешь дальше.Вперёд! Стремись! Дерзай!И всё получится!

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.