227700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект занятия по внеурочной деятельности «Чудеса аппликации»

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Чудеса аппликации»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.













Конспект занятия

по внеурочной деятельности «Чудеса аппликации».

Проект «Жильцы дома Дружбы»

Цель проекта:

Научить детей работать в коллектив.

Задачи:

  • создать ситуации для взаимодействия детей;

  • научить планировать свою деятельность;

  • научить искать информацию по теме;

  • познакомить с общими понятиями проектной деятельности;

  • познакомить с трудом людей в архитектуре и строительстве;

  • способствовать укреплению связей “родители-дети” в семьях учеников.





1 Занятие.

Работа с бумагой. Оригами.

Тип урока: Изучение нового материала и первичное закрепления знаний.

Цель урока: Познакомить и научить применять технику оригами для оформления. 

Задачи урока:

  • Учить работать с технологической картой, самостоятельно находить способы решения проблем творческого характера.

  • Развивать умение планировать и последовательно выполнять свои действия.

  • Мотивировать детей на сотрудничество в совместной работе, к самостоятельным действиям и поступкам.

  • Воспитывать трудолюбие, дружелюбие,  чувство взаимопомощи.



  • Формы  взаимодействия: работа в группе, все вместе, самостоятельно

  • Технологии: игровые, информационно-коммуникационные, решения проектных задач, развивающего обучения.

  • Оборудование для обучающихся: цветная бумага, картон, листы белой бумаги,  клей, ножницы, салфетки.

  • Оборудование для учителя: картон, образец работы, компьютер, проектор, технологическая карта.

























Планируемые результаты УУД:

Личностные:

  • проявление творческого отношения к процессу обучения;

  • заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

  • развитие трудолюбия, способности к самостоятельным поступкам и действиям, к преодолению трудностей.

Познавательные:

  • постановка и формулирование познавательной цели и проблемы;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные:

  • взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания);

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;

  • использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач;

  • оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.

Регулятивные:

  • планировать свои действия, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

  • выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • контроль и коррекция.

Предметные:

  • моделирование несложного изделия из бумаги в технике оригами;

  • чтение и понимание простейших технических рисунков;

  • умение  выполнять разметку и пользоваться инструментами

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Виды УУД

1.Самоопределение к учебной деятельности.



1 «Песня о дружбе».
– Можно ли, по словам песни, определить тему нашего урока? 

(Урок будет посвящён дружбе).


– Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет посвящена дружбе.



Проверка готовности

Мотивация учения. (Л)

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

2. Актуализация знаний























Целеполагание

-Сегодня мы начинаем работу по долгосрочному проекту «Жильцы дома Дружбы». Слайд 1


- Где же находится этот дом? Почему его так называют?

(дети много времени проводят в школе )

-Кто знает адрес школы? Слайд 2


-Как вы думаете, о каких жильцах идёт речь?

(об учениках, о классе)


-Как по - другому нас вместе можно назвать? (Ребус)

Слайд 3-4

-Почему эта тема важна для нас?

(класс организован недавно и не все ещё подружились, многого не знаем друг о друге)

-Какие правила помогают семье жить счастливо? Слайд 5


-Я надеюсь, что вы будете сегодня эти правила применять на занятии.


- Какие догадки, вопросы, мысли возникли по названию темы «Жильцы дома Дружбы»?




Ответы детей

 

 

 

 

 

 

Ответы детей




Извлечение необходимой информации (П)





Выражение своих мыслей и аргументирование своего мнения (К)





Нравственно-этическое оценивание (Л)

3. Постановка учебной   задачи.

1. Показ образца







2. Анализ образца

Я предлагаю вспомнить, что такое «оригами».

(Оригами – искусство складывания из цветной бумаги).

-Какая основная фигура в этой технике?

-Как получить квадрат из прямоугольника?


Показ готового изделия Слайд 6


Из какого материала выполнено цветущее дерево?
– Каким способом, в какой технике выполнены цветы-рамочки?
– Сколько цветочков будет на нашем дереве? Стволов?

– Какие инструменты нам будут необходимы?  

 

 

 

 

 Ответы детей

Смыслообразование (Л)

Формулирование познавательной цели (П)

Поиск и выделение необходимой информации (П)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками (К)

4. Открытие новых знаний

1.  Рассказ учителя

 





2.  Проблемная ситуация

Работать сегодня мы будем в технике «оригами».

Оригами пришло в Россию из Японии.

«Ори» – сгибать, «гами» – складывать.

Оригами – искусство складывания из цветной бумаги. Бумажные фигурки складывают из листа квадратной формы.



- Сможем ли мы выполнить по отдельности выполнить работу? (Нет, это КТД)

-Всё ли мы умеем делать?

(Пока нет, мы должны научиться технике выполнения листьев и ствола)

 

 

 

 

Ответы детей

Развитие умения чётко и полно
выражать свои мысли.
Принятие цели поиска. (К)

5. Практическая работа и выход из проблемной ситуации

1. Правила техники безопасности при работе с ножницами

2. Нахождение выхода из  проблемной ситуации

3. Первоначальное закрепление с проговариванием во внешней речи




Прежде, чем вы приступите к работе, давайте повторим правила техники безопасности при работе с ножницами.

На парте лежит белый лист бумаги, подумайте, посовещайтесь в паре и попробуйте получить из прямоугольного листа квадратный.

У кого получились квадраты, выйдите к доске и объясните способ, которым вы воспользовались.

Какой способ получения квадрата самый удобный? Чем он удобен?

Получите квадрат из цветного листа бумаги самостоятельно.

Ответы детей.

Работают в группах, обсуждают варианты получения квадрата, анализируют ответы, стараются выполнить задание.

Варианты ответов высказывают у доски представители групп

Ответы детей.

Сгибанием получают квадрат из прямоугольного листа. Образец выполнения с использованием документ-камеры показывает ученик. Индивидуальную помощь, если это необходимо, дети получают в группе.

Смыслообразование (Л)

Целеполагание(Р)

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П)

Выражение и аргументирование своего мнения в позиции коммуникации (К)

Коррекция. Внесение корректив в способ действия с учётом замечаний.(Р)

Использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач (К)

4. Работа с технологической картой

 

 

5. Решение учебной задачи

- Последовательные этапы выполнения цветка-рамки работе по изготовлению на отдельных слайдах. Они называются технологической картой.  Слайд 7


Внимательно  рассмотрите и попробуйте назвать по порядку все этапы «изготовления» лепестка цветка-рамки.

-Из скольки лепестков состоит цветок-рамка? Слайд 8

-Что ещё есть у цветка? Слайд 9



Повтор порядка выполнения цветка.

Сложите лепестки.

 

(Если работа с технологической картой вызовет трудности, сигнализируйте красным кружочком)

Помощь оказывает учитель или дети, справившиеся с заданием быстро и правильно





Анализируют рисунки, обсуждают и проговаривают план выполнения работы в группе.

Складывают домики, помогают друг другу в группе.

 

Украшают домики окнами и дверями. Готовые домики приклеивают на листы картона («улицу») на доске.

 

 

 

Ответы детей. Приклеивают деревья, дорожки, солнышко, облака.

Знаково-символические действия. Моделирование (П)
Построение логической цепочки рассуждений. (П)

Составление плана действий (Р)
Коррекция. Внесение корректив в способ действия с учётом замечаний.(Р)

Выражение и аргументирование своего мнения в позиции коммуникации (К)

Использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач (К)

Контроль и оценка способов своей деятельности (Р)

6. Итог занятия














Рефлексия

– Мы хорошо поработали.

-А что нам помогало в работе? (Дружба)

-Готовы ли вы проверить, как вы усвоили знания правил дружбы? Слайд 10


- А каким нужно быть самому, чтобы с тобой хотели дружить Слайд 11


Что надо добавить в нашей работе?

(На следующем уроке научимся вырезать листья и изготовим ствол классного дерева)


Что вы расскажете родителям и друзьям про жильцов дома Дружбы?

Вы очень ответственно отнеслись к заданию.

Я благодарю всех за отличную работу.

- А закончить занятие мне хотелось бы словами очень дружелюбного известного героя мультфильма ? Слайд 12

(Если будет время закончить песней)

Ответы детей

Нравственно-этическое оценивание (Л)

Рефлексия способов и условий действий (П)

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)







Краткое описание документа:
      Конспект занятия по внеурочной деятельности «Чудеса аппликации». Проект «Жильцы дома Дружбы»    Цель проекта: Научить детей работать в коллектив. Задачи: ·         создать ситуации для взаимодействия детей; ·         научить планировать свою деятельность; ·         научить искать информацию по теме; ·         познакомить с общими понятиями проектной деятельности; ·         познакомить с трудом людей в архитектуре и строительстве; ·         способствовать укреплению связей “родители-дети” в семьях учеников.    1 Занятие. Работа с бумагой. Оригами. Тип урока: Изучение нового материала и первичное закрепления знаний. Цель урока: Познакомить и научить применять технику оригами для оформления.  Задачи урока: ·         Учить работать с технологической картой, самостоятельно находить способы решения проблем творческого характера. ·         Развивать умение планировать и последовательно выполнять свои действия. ·         Мотивировать детей на сотрудничество в совместной работе, к самостоятельным действиям и поступкам. ·         Воспитывать трудолюбие, дружелюбие,  чувство взаимопомощи.  
Общая информация

Номер материала: 184186092439

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.