697669
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок "Здравствуй, весна"

Урок "Здравствуй, весна"

библиотека
материалов

МОУ Аксёновская средняя общеобразовательная школа


Интегрированный урок

(чтение, окружающий мир, труд)



Тема:


« Здравствуй, весна»

hello_html_m6c923ead.jpg









Урок разработала и провела

Учитель начальных классов

Ботова Надежда Сергеевна





Цели:

  • Дать представление об изменениях в жизни растений весной;

  • Показать связь этих изменений с неживой природой;

  • Выявить связь между природой и человеком;

  • Формировать экологические навыки;

  • Развивать внимание, образное мышление;

  • Воспитывать любовь к природе, к труду.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы урока.

Учитель:

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о весне.


  1. Работа по теме урока.

Учитель:

Долго длится зимняя пора в России – уже пронеслись весёлые праздники Рождества и Масленицы, надоело людям слушать завывание вьюг и метелей. Все мечтают о том, как тепло прогонит холод. И со светлой надеждой ожидаем мы прихода весны. Весна наступает, но робкими и неуверенными бывают её первые шаги: то и дело зима даёт о себе знать, не желая расставаться.

Сценка «Разговор Зимы и Весны».

Учитель:

Весна с Зимушкой повстречалася,

О здоровьице всё справлялася:


Весна:

Ой, здорова будь, Зима снежная!


Зима.

Бью челом тебе, Весна тёплая!

Расскажи ты мне без утайки:

Почему тебя привечают все,

Меня, Зимушку, проклинают все?



Весна:

Потому что ты – больно лютая,

И холодная, и голодная!

Я же – тёплая и приветливая!

Все луга и леса орошаю я,

Все луга и леса осушаю я.

Побыла ты, Зима, в гостях у людей,

Нhello_html_m180087a.jpgе пора ли тебе уходить из гостей?


Учитель:

И вот, чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления жизни, люди придумали ещё один обряд – заклинание весны, который справляли 22 марта, в день весеннего равноденствия. Давайте, ребята, поможем зиме уйти до следующего года.

Ау, ау, аукаем,

Весну приаукиваем:

Март. Март – солнцу рад;

Апрель, апрель – откроет дверь;

Май, май – сколько хочешь гуляй!

Ау, ау, аукаем!

Сегодня мы с вами будем весну встречать.

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

- Слышите, какие замечательные слова? Это зажурчал поэтический ручеёк. Многие писатели и поэты воспевали это время года. Послушайте, пожалуйста.


  1. Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идёт, весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд!»

  1. Прошли дожди, апрель теплеет.

Всю ночь туман, а поутру

Весенний воздух точно млеет

И мягкой дымкою синеет

В далёких просеках в бору.

И тихо дремлет бор зелёный.

И в серебре лесных озёр –

Ещё стройней его колонны,

Ещё свежее сосен кроны

И нежных лиственниц узор!

3. Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Кhello_html_m625b5c89.jpgак бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам,

И гам лесной и шум нагорный –

Всё вторит весело громам…


Учитель:

В природе бывает три весны: весна света – март, весна воды – апрель, весна зелёной травы – май. В марте начинает таять снег, появляются проталины. В марте начинается на реках ледоход. Но вот март сдал свой пост апрелю. Тает снег, бегут ручьи, солнце стало выше – это всё приметы апреля. От весеннего тепла оттаивает почва и начинают просыпаться растения. Начинается весна зелени – май.


1 ученик.

После таяния сугробов под лучами яркого солнца пробуждаются из земли подснежники. Подснежники – это цветы, которые появляются первыми. А расцветают они лишь тогда, когда сугробы растают совсем.


2 ученик.

Мать-и-мачеха тоже одно из ранних раннецветущих растений. Появляется оно на проталинках, по берегам рек. Название этому растению дано не случайно. Сверху лист гладкий и холодный – это «мачеха», а снизу мягкий и тёплый – это «мать». Сначала у этого растения появляются золотисто-жёлтые соцветия, а значительно позже – крупные листья. Мать-и-мачеху используют в медицине.


3 ученик.

Хохлатка Галлера тоже цветёт ранней весной. Вскоре после того как сойдёт снег, можно увидеть невысокие стебельки с нежными кружевными листочками и плотным соцветием из сиреневых цветков. Растение это миниатюрное, хрупкое и очень изящное. Цветки её имеют приятный запах и богаты нектаром.


4 ученик.

Не успел ещё сойти снег, как уже появляются короткие стебельки с красивыми заметными цветками. Это – медуница. На одном и том же стебельке цветки могут быть и тёмно-розовые, и васильково-синие.

Медуница получила своё название потому, что в цветках её содержится много нектара. Это растение – медонос.




Учитель.

- Ребята, а почему цветов с каждым годом становится всё меньше и меньше?

- Что может сделать каждый из нас, чтобы растения не исчезали?


Ученик.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты –

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только я и ты –

Если мы сорвём цветы.


Учитель.

- Вестниками весны являются птицы. Не зря в народе говорят: «Увидел грача – весну встречай». А какие же птицы одними из первых прилетают в наши края? Это вы узнаете от наших ребят.


1 ученик.

Что за весенняя чёрная птица

Трактору чуть ли не на нос садиться?

(hello_html_m4ba4903b.jpgграч)


2 ученик.

Он выступает перед нами,

Как молодой весны гонец.

Он рад увидеться с друзьями!

Ну а зовут его ….

(Скворец)


3 ученик.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

(ласточка)


Учитель.

- Пришла весна. А как же провели зиму лесные зверюшки?



Сценка.

Ёж. Я спал. Похудел.


Белка. У меня запасов много было. Не голодала. Сейчас так хорошо себя чувствую – будто и не было холодной зимы.


Лиса. А я голодала – одними мышками питалась, ну да изредка кур посчитывала в деревне. А что ты, кум, такой худой?


Волк. Будешь худ с такой едой – я не ел четыре дня. Увидал обед у пня, а обед во все лопатки припустился от меня. Вот несчастье, вот беда – быстроногая еда!


Лиса. Миша, расскажи, как ты весну чуть не проспал?


Медведь. Без забот и без тревоги спал медведь в своей берлоге, спал всю зиму до весны.


Ёж. И, наверно, видел сны?


Медведь. Вдруг проснулся косолапый, слышу – каплет – вот беда! В темноте пошарил лапой и вскочил – кругом вода!


Ёж. Заспешил медведь наружу.


Медведь. Заливает! Не до сна.


Ёж. Вылез он и видит лужи, тает снег… Пришла весна.


  1. Обобщение.

Мы сегодня много говорили о признаках весны в природе, о том, какие цветы появляются первыми, какие птицы прилетают в наши края весной. А теперь давайте выделим, какие природные явления характерны для весны.

(На доске плакат, в середине которого иллюстрация на весеннюю тему. Вокруг – карточки с признаками различных времён года. Учащиеся стрелочками соединяют иллюстрацию с природными явлениями, характерными для весны).


  1. Самостоятельная работа.

А итогом нашего урока станет работа, которую мы выполним все вместе. Каждая группа выполняет определённое задание и все вместе оформляем картину, которую назовём «Здравствуй, весна!»




  1. Итог урока.

Ученик.

Любите природу все люди планеты,

Не дайте погибнуть – в одной все семье мы!

Любите ромашку, кувшинку и мяту,

Любите касатку, улитку и галку.

Все люди планеты за руки возьмёмся,

С прекрасной природой воедино сольёмся!


Учитель оценивает работу учащихся на уроке.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
интегрированный урок (чтение+окружающий мир+технология) Цели: o   Дать представление об изменениях в жизни растений весной; o   Показать связь этих изменений с неживой природой; o   Выявить связь между природой и человеком; o   Формировать экологические навыки; o   Развивать внимание, образное мышление; В природе бывает три весны: весна света – март, весна воды – апрель, весна зелёной травы – май. В марте начинает таять снег, появляются проталины. В марте начинается на реках ледоход. Но вот март сдал свой пост апрелю. Тает снег, бегут ручьи, солнце стало выше – это всё приметы апреля. От весеннего тепла оттаивает почва и начинают просыпаться растения. Начинается весна зелени – май.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.