Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении» 2 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку по теме

«Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении» 2 класс

Описание работы: Предлагаю вам конспект урока русского языка по теме «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении».

Данный материал будет полезен учителям, работающим по образовательной системе «Школа 2100».

Цель: знакомство со словами русского языка, которые выражают разные чувства, с их ролью в предложении.

Задачи:

- актуализировать знания учащихся об изученных частях речи;

- исследовать роль междометий в речи, предложении;

- понаблюдать и научиться правильно выделять междометия при записи предложений;

- совершенствовать навык выразительного чтения в предложениях с междометиями.

- расширять словарный запас учащихся;

- воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствуя свою письменную и устную речь.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.

Метод урока: деятельностный.

Планируемый результат: уметь выделять в своей речи новую часть речи; использовать междометия в речи.

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел долгожданный звонок,

Начинаем, ребята, урок!

Интересные вопросы ждут сегодня смельчаков,

Я желаю вам удачи!

Сядьте тихо, кто готов!

II. Минутка чистописания

– Для чего нужна минутка чистописания?

Хх // Жж // ох // меж // эх // ме // ух // тье // ах

III. АОЗ.

- Обратите внимание на экран. Что видите?

ужалила Ой, меня оса

– Является ли данная группа слов предложением?

- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?

- Продолжите мою мысль: Слова в предложении…. (связаны по смыслу).

- Запишите предложение.

– Найдите грамматическую основу данного предложения. (по вопросам: кто? что? что делает?)

- Продолжите мою мысль: В предложении от слова к слову… (можно задавать вопросы)

- Задайте вопросы к оставшимся словам.

IV. Постановка проблемного вопроса

Цель: зафиксировать интеллектуальный разрыв между имеющимися знаниями детей и несостоятельностью ответа на вопрос.

– Какой вопрос мы зададим к слову ой?

- Мы уже встречались с подобными словами? (в 1 классе)

- Говорили о них подробно? (нет)

V. Постановка темы и целей урока.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Физкультминутка для глаз.

VI. Сообщение новой темы, разрешение интеллектуального конфликта

Цель: показать роль междометий в предложении.

– Молодцы! Вы сегодня на уроке сделали маленькое открытие, о том, что есть в русской речи такие слова, к которым нельзя задать вопрос.

- А какую же работу они выполняют в речи?

– Посмотрите еще раз на наше предложение. Какое чувство мы испытываем после укуса осы? (Боль)

- Какое слово нам помогло это понять? (Ой)

- Посмотрите на эту картинку. (На слайде фотография мальчика) Какое чувство испытывает мальчик? (Восторг, радость)

- Какое междометие он мог бы произносить? (ух!)

- А какое чувство испытывает эта девочка? (На слайде фотография девочки) (печаль, грусть)

- Как вы думаете, какое слово она могла бы произнести? (ох)

- А что случилось с этим малышом? (На слайде фотография мальчика) (он чего-то испугался)

- Что бы вы сказали, если бы чего- то испугались? (ах, как страшно)

- А что делает этот малыш? (На слайде фотография мальчика) (он кого-то зовет)

- Какие слова он может при этом произносить? (Эй)

- Посмотрите, к этим картинкам я составила предложения:

…! Весело кататься с горки!

…, я жду маму.

…,я боюсь темноты!

…! Поиграй со мной.

- Произнесите свои предложения. Что заметили?

(Предложения стали беднее и не всегда можно понять, как прочитать их, с какой интонацией).

- Подберите и вставьте подходящие междометия.

Обратите внимание, как на письме выделяются междометия?

Спишите предложения.

- Для чего же служат междометия?

( для выражения различных чувств)

Вывод:( делают дети) Междометия – слова, которые выражают чувства, к ним нельзя задать вопрос. С помощью междометий можно выразить чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.

Физминутка (1-2мин.)

Учитель называет различные слова. Если слова являются междометиями – дети приседают, а если не являются междометием – руки вверх

VII. Упражнения в правильном употреблении междометий и осознанности чтения

– Теперь обратимся к учебнику (стр.66, упр.103) и понаблюдаем как на письме выделяется междометие. Запишите одно из предложений на выбор в тетрадь.

Вывод: междометия пишутся в начале предложения с большой буквы. После них ставятся « , » или « ! »

- Подготовьте чтение своего предложения, выражая чувства. (работа в парах)

VIII. Итог

– С какой частью речи знакомились?

- Найдите и подчеркните в чистописании междометия.

– Какую роль в речи играют междометья?

IX. Рефлексия

Цель: мотивировать детей к употреблению междометий в речи.

- Какие междометия вы бы использовали, чтобы выразить свои чувства от сегодняшнего урока?

- Спасибо большое за работу на уроке!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении» 2 классОписание работы: Предлагаю вам конспект урока русского языка по теме «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в предложении».Данный материал будет полезен учителям, работающим по образовательной системе «Школа 2100».Цель: знакомство со словами русского языка, которые выражают разные чувства, с их ролью в предложении.Задачи:актуализировать знания учащихся об изученных частях речи;исследовать  роль междометий в речи, предложении; понаблюдать и научиться правильно выделять  междометия при записи предложений;- совершенствовать навык выразительного чтения в предложениях с междометиями.- расширять  словарный запас учащихся; воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствуя свою письменную и устную речь.Тип урока: открытие новых знаний.
Автор
Дата добавления 29.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров427
Номер материала 187495092952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх