Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дополнительная общеобразовательная программа "В стране здоровья"

Дополнительная общеобразовательная программа "В стране здоровья"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«В стране здоровья»

Автор: Феоктистова Инна Владимировна

Программа рассчитана на детей 7-11 лет

Срок реализации программы 4 года.


«Здоровье – это состояние полного физического,

психического и социального благополучия, а не просто

отсутствие болезней или физических дефектов»

Пояснительная записка

Жизнь в 21 веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья детей, должна приносить ощутимые результаты. Исследованиями зарубежных и отечественных ученных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. На фоне экологической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста болезней «цивилизации», чтобы быть здоровым, нужно владеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в образовательном учреждении.

Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей немного. Следует так же помнить, что самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением детей методам совершенствования и сохранения здоровья, приведут к положительным результатам, начинается с дошкольного возраста.

Наметившаяся во всем мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых образовательных программ по оздоровлению детей, начиная с младшего школьного возраста, поскольку именно в этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни.

По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи за последние десятилетия состояние здоровья детей младшего школьного возраста ухудшилось, количество детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья - с 60,9 % до 67,6 %, а имеющих хронические заболевания - с 15,9 % до 17,3 %.

Данная программа естественнонаучной направленности и ориентированна на компетентность обучающихся в области сохранения и укрепления здоровья, формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Дополнительная образовательная программа направлена не только на усвоение ребенком знаний и представлений о здоровом образе жизни, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализацию усвоенных ребенком знаний и представлений в его реальном поведении. Она учитывает, что ребенок, изучая себя и особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать свое здоровье.

Несомненно, родители стараются прививать ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следят за сохранением здоровья. Но для формирования компетентности в области здорового образа жизни у младших школьников необходима совместная работа педагогов и родителей.

Реализация программы в объединении осуществляется через тесное сотрудничество с родителями обучающихся. Они принимают активное участие во всех массовых мероприятиях объединения (праздники, спектакли, экскурсии, поездки в театр, музеи, походы и т.д.).

Набор обучающихся в объединение - свободный, состав группы постоянный.

Количественный состав групп 1 года обучения 12 человек, 2-го и последующих годов-10-12 человек.

Занятия проводятся в зависимости от пожеланий родителей, детей и возможностей педагога: по 1 часу/ 2 раза в неделю, по 1 часу/ 3 раза в неделю, по 2 часа/ 2 раза в неделю (вся почасовая нагрузка отражена в тематическом планировании).

Форма организации образовательного процесса:

  • групповая;

  • индивидуальная.

Программа рассчитана на детей 7-11 лет.

Цель программы:

Формирование компетентности обучающихся в области здорового образа жизни

Задачи:

Обучающие:

  • сформировать знания о строении и жизнедеятельности организма;

  • сформировать необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни;

  • дать представления о методах и способах оказания первой медицинской помощи;

  • привить навыки личной гигиены и сохранения здоровья.

  • дать представления о взаимосвязи природы и человека.

Развивающие:

  • способствовать развитию любознательности, наблюдательности, воображения, образному и логическому мышлению учащихся;

  • способствовать развитию самостоятельности;

  • способствовать развитию способности к творческому мышлению и творческой активности;

  • способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы ребенка;

  • формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

  • развивать умения самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять полученные знания на практике

Воспитательные:

  • способствовать воспитанию культуры межличностного общения;

  • способствовать формированию основ безопасности поведения в природе;

  • способствовать воспитанию личной ответственности за природу и своё здоровье;

  • выработка активной жизненной позиции;

  • научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

Отличительной особенностью данной программы от уже существующих является то, что понимание сущности сохранения и развития здоровья и развитие творческого воображения происходит только при непосредственном изучении своего организма: его строения, возможностей, естественной красоты. Параллельно идет процесс усвоения основ сохранения и развития здоровья, процесс формирования компетентности обучающихся в области здоровьесбережения. Занятия по данной программе включают в себя и посещения бассейна, где с обучающиеся занимаются специальные инструктора, которые разучивают с детьми комплексы оздоровительных упражнений на воде и обучают их плаванию, а так же безопасному поведению на воде.

Другой особенностью программы является то, что знания, заложенные в программе 1, 2, 3, 4 –х годов обучения совпадают с теми уровнями знаний, которые должны быть у детей 1,2,3,4–х классов. Поэтому, если педагог организует 1 год обучение с детьми 2 класса, то разрешается для данных детей брать программу 2-го года обучения, так как уровень 1-го года обучения не будет им соответствовать. Так же будет, если педагог организует 1 год обучение с детьми 4 класса, то разрешается для данных детей брать программу 4-го года обучения, так как уровень 1-го года обучения не будет им соответствовать.

Программа опирается на следующие принципы здоровьесберегающей педагогики:

  • Принцип сознательности и активности;

  • Принцип наглядности;

  • Принцип систематичности и последовательности;

  • Принцип «Не навреди»;

  • Принцип повторения умений и навыков;

  • Принцип непрерывности;

  • Принцип цикличности;

  • Принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

  • Принцип оздоровительной направленности;

  • Принцип формирования ответственности у обучающихся за своё здоровье и здоровье окружающих людей;

  • Принцип связи теории с практикой;

  • Принцип опоры на интерес.

Программа выстроена с учётом характерных для обучающихся данного возраста видов деятельности и предусматривает возможность реализации индивидуального подхода к ребёнку, учитывая возрастные особенности и индивидуальные возможности детей.

У детей младшего школьного возраста хорошо развито наглядно-образное мышление и формируется логическое мышление, поэтому следует пользоваться объяснительно-иллюстративным методом, где опора при объяснении делается на наглядность (картины, таблицы, учебник, дидактический материал).

Дети имеют свой жизненный опыт, накопленный в результате
наблюдений и использования различных видов деятельности.

Экскурсии являются уникальным источником познания.

У младших школьников на первое место по значимости выходят
мотивы самоопределения и самосовершенствования, всё новое им
интересно, они хотят быть лучше, хотят всё знать. Психические
процессы достаточно развиты. На это опираются частично-
поисковый метод и проблемное изложение изучаемого материала.

Современные занятия создают условия для общего развития детей.

Весь процесс обучения включает в себя три этапа:

1. Этап начало ознакомления с основными понятиями и представлениями
Цель:
сформировать основы здорового образа жизни и добиться выполнения

элементарных правил здоровьесбережения.

Представления формируются в результате объяснения необходимости утренней гимнастики, комплексов физминуток, просмотра наглядных пособий.

2. Этап углубленного изучения

Цель: сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни.

Представления формируются в результате активного обучения, наглядности, словесного воздействия, беседы, дискуссии, двигательной активности, оздоровительных сил природы.

3. Этап закрепления знаний, умений, навыков по здоровьесбережению.
Цель: перевести умения в навык. Увеличивается количество повторений использования основных понятий и представлений о здоровом образе жизни.

Результативность программы определяется следующими критериями

К концу первого года обучающиеся должны:

знать:

  • основы знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни;

  • основы личной гигиены и сохранения здоровья;

  • взаимосвязи природы и человека;

  • знать основы безопасной жизни, безопасности поведения в природе.

уметь:

  • наблюдать;

  • самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять в различных жизненных ситуациях полученные знания;

  • владеть навыками личной гигиены и сохранения здоровья;

  • работать с дополнительной литературой, иллюстрациями;

  • общаться со сверстниками и взрослыми.

К концу второго года обучающиеся должны:

знать:

  • части тела человека и их гигиену;

  • причины болезней;

  • составляющие здорового образа жизни;

  • влияние вредных привычек на здоровье;

  • народные приметы.

  • Правила поведения при ЧС;

уметь:

  • наблюдать;

  • самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять в различных жизненных ситуациях полученные знания;

  • определять свой вес, рост, пульс;

  • оказывать первую медицинскую помощь;

  • оберегать себя от болезней;

К концу третьего года обучающиеся должны:

знать:

  • Значение каждого органа для человека;

  • Как защитить себя от болезней;

  • Правила закаливания;

  • Какое влияние оказывает деятельность человека на природу.

уметь:

  • наблюдать;

  • самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять в различных жизненных ситуациях полученные знания;

  • Вести самоконтроль за состоянием своего здоровья;

  • Правильно планировать свой день;

  • Правила пользования средствами бытовой химии.

К концу четвертого года обучающиеся должны:

знать:

  • наблюдать;

  • самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять в различных жизненных ситуациях полученные знания;

  • Как связан организм с окружающей средой;

  • Как окружающая среда влияет на здоровье человека;

  • Правила гигиены и меры профилактики заболеваний;

  • Составляющие здорового образа жизни;

уметь:

  • наблюдать;

  • самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять в различных жизненных ситуациях полученные знания;

  • оказывать первую медицинскую помощь;

  • проводить простейшие экологические исследования;

  • выполнять творческие проекты;

  • следить и заботиться о своём здоровье.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

(на 2 часа в неделю)

Тема

Всего часов

Часов теории

часов практики

1

Организм – единое целое. Как устроен наш организм. Части тела человека и их гигиена.

10

3

7

2

Что такое здоровье.

10

3

7

3

Здоровый образ жизни.

12

4

8

4

Здоровье и вредные привычки.

4

2

2

5

Физкультура и здоровье.

10

4

6

6

Природа и человек. Влияние деятельности человека на природу.

10

2

8

7

Моя семья, мой дом, школа.

10

2

8

8

Основы безопасности жизнедеятельности.

6

2

4

Итого:

72

22

50

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

1. Организм – единое целое. Как устроен наш организм. Части тела человека и их гигиена - 10 часов:

  • Как устроен и работает наш организм? Основные части тела и органы (2часа).

  • Глаза – основные помощники человека. Гигиена зрения (2 часа).

  • Уши. Особенности строения. Уход за ушами (2 часа).

  • Зубы. Уход за зубами и полостью рта (2 часа).

  • Кожа. Советы доктора Воды. Друзья вода и мыло (2 часа).

Валеологический самоанализ в ходе занятий: «Как работают мои органы чувств?».

Практическая работа в ходе занятий:

  • «Гимнастика для глаз», « Гимнастика для ушей».

  • «Сочинение сказки о микробах».

  • Игра «Можно – нельзя».

2. Что такое здоровье - 10 часов:

  • Здоровье и болезнь. Определение здоровья, болезни. «Составление портретов здорового и больного человека» (2 часа).

    • Здоровье или болезнь? Причины заболеваний. Как можно их избежать. Какие болезни бывают. Выяснение причин болезней (2 часа).

    • Конкурс рисунков «Здоровая семья» с последующим рассказом о семье (2 часа).

    • Оздоровительные игры (2 часа).

    • Праздник «День здоровья» (2 часа).

Анкетирование в ходе занятий « Моё здоровье», «Как я отношусь к своему здоровью?».

Валеологический самоанализ в ходе занятий: «Здоров ли я?».

3. Здоровый образ жизни-12 часов:

  • Определение здорового образа жизни. Составляющие здорового образа жизни (2 часа).

  • Личное здоровье и его зависимость от образа жизни. Что надо делать, что бы быть здоровым? (2 часа).

  • Режим дня (2 часа).

  • Закаливание. Правила закаливания (2 часа).

  • Питание- необходимое условие для жизни. Правильное питание. Здоровая пища – залог правильного развития и профилактика болезней (2 часа).

  • Откуда берётся пища? Кто кого кормит? (2часа).

Практическая работа в ходе занятий:

  • «Составление своего режима дня», «Сравнение своего режима дня с правильным режимом».

  • «Подбор стихов о режиме дня».

  • «Посадка лука, чеснока, петрушки на подоконнике», «Что я ем в течение дня?».

Экскурсии в ходе занятий: «На школьной кухне», «Тропикола - Сибирь».

Валеологический самоанализ в ходе занятий: «Какой образ жизни веду я?».

4. Вредные привычки и здоровье -4 часа:

  • Что такое привычка? Почему некоторые привычки называют вредными? Примеры вредных привычек. Профилактика вредных привычек (2 часа).

  • Выпуск рисунков, плакатов - антиреклам на тему «Вредные привычки» (2 часа).

Валеологический самоанализ в ходе занятий: «Есть ли у меня вредные привычки?».

5. Физкультура и здоровье -10 часов:

  • Значение физкультуры и спорта для здоровья. Лечебная физкультура (2 часа).

  • Народные подвижные игры. История народных игр. Разучивание народных игр (2 часа)

  • Посещение бассейна (2 часа).

  • Подвижные игры на свежем воздухе (4 часа).

6. Природа и человек- 10 часов:

  • Как человек связан с природой? Влияние деятельности человека на природу (2 часа).

  • Каким бывает мусор, чем он опасен. Экологическое расследование: «Мусор возле школы, вблизи дома» (2 часа).

  • Творческая работа (поделки) «Вторая жизнь использованных пластмассовых бутылок, полиэтиленовых пакетов, жестяных банок и других ненужных вещей и предметов» (4 часа).

  • Экскурсия в природу «Мир вокруг нас и мы» (2 часа).

Валеологический самоанализ в ходе занятий: «Достаточно ли я общаюсь с природой?».

7. Мой дом, моя семья, моя школа -10 часов:

  • Наш дом. Как устроен наш дом. Из чего сделан дом. Воздух, вода, температура в доме (2 часа).

  • Жилище как экосистема. Существа, живущие рядом (растения, животные, микроорганизмы) (2 часа).

  • Удобное и чистое жилище. Пыль и здоровье. Каждой вещи своё место (2 часа).

  • Моя семья. Функции каждого члена семьи. Общение в семье. Кто и как в семье помогает друг другу. Профессия моих родителей. Люблю ли я профессию моих родителей (2 часа).

  • Моя школа. История нашей школы. Поведение и настроение в школе (2часа).

Практическая работа в ходе занятий:

  • Экологическое расследование: «Исследуй свой дом».

  • Составление плана-рисунка «Мой дом».

  • Творческий проект: «Каким я хочу видеть свой дом».

  • Ролевые игры «Я умею встречать гостей», «Я хорошо веду себя в гостях», «Домашний совет», «Я - ученик».

  • Конкурс рисунков: «Я рисую свою семью», «Моя любимая профессия», «Какие есть профессии», «Кем я хочу стать», «Школа вчера, сегодня, завтра».

  • Участие в выставке декоративно-прикладного творчества.

  • «Составление правил ухода за домашними животными».

  • «Учимся обнаруживать пыль».

  • Праздник «Азбука волшебных слов».

Анкетирование на тему в ходе занятий: «Что мне нравится и что не нравится в школе».

8. Основы безопасности жизнедеятельности- 6 часов:

  • Правила поведения на улице (2 часа).

  • Правила поведения дома (2 часа).

  • Правила поведения в школе (2 часа).

Экскурсия в ходе занятий: в пожарную часть города.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

(на 2 часа в неделю)

п/п

Тема

Все

го часов

Часов теории

Часов практи

ки

1

Организм – единое целое. Как устроен наш организм. Части тела человека и их гигиена.

10

3

7

2

Что такое здоровье.

10

3

7

3

Здоровый образ жизни.

12

4

8

4

Здоровье и вредные привычки.

4

2

2

5

Физкультура и здоровье.

6

1

5

6

Природа и человек. Влияние деятельности человека на природу.

10

2

8

7

Моя семья, мой дом, школа.

4

1

3

8

Основы безопасности жизнедеятельности.

16

4

12

ИТОГО:

72

20

52

Содержание курса 3-го года обучения (2 часа в неделю)

1. Организм – единое целое. Как устроен наш организм. Части тела человека и их гигиена 10 часов:

  • Человек - замечательное творение природы! Взаимосвязь организма с окружающей средой. Как мы познаём мир (через органы чувств)? (2 часа).

  • Путешествие в страну Зрения. Забота о глазах. Профилактика нарушений зрения и утомления глаз (2 часа).

  • Путешествие по лабиринтам уха. В мире звуков. Уход за ушами (2 часа).

  • В мире запахов. Гигиена носовой полости. Пирамида вкусов. Уход за языком и зубами (2 часа).

  • Орган осязания (кожа). Уход за кожей рук и ног. Профилактика кожных заболеваний (чесотки, грибковых, педикулёза). Гигиена применения косметических средств (духи, одеколон, крем, дезодоранты, помада..) (2 часа).

2. Что такое здоровье (10часов):

  • Наше здоровье: из чего оно складывается и отчего оно зависит. Формулы здоровья и долголетия. Практические работы: «Составление азбуки здоровья», «Составление плана-действия по сохранению и улучшению своего здоровья», «Составление своей программы здоровья». Валеологический самоанализ: «Моё здоровье» (4 часа).

  • Окружающая среда (животные, растения, климат, погода, воздух, вода, почва) и здоровье человека (4 часа).

  • День здоровья (2 часа).

3. Здоровый образ жизни (12 часов):

  • Здоровый образ жизни. Составляющие ЗОЖ. Преимущества здорового образа жизни. Профилактика заболеваний. Закаливание и здоровье. Режим дня, недели (4 часа).

  • Основы правильного питания. Гигиена питания. Профилактика заболеваний пищеварительной системы. Роль витаминов, минеральных веществ в обеспечении здоровья (6 часов).

  • Рецепты моей бабушки (моей семьи) (2 часа).

4. Вредные привычки и здоровье (4 часа):

  • Гиподинамия и её влияние на организм детей (2 часа).

  • Вред курения и алкоголя (пиво). Профилактика курения, наркомании (2 часа).

5. Физкультура и здоровье (6 часов):

  • Роль физкультуры в развитии школьника. Лечебная физкультура (2

часа).

  • Игры на свежем воздухе (2 часа).

  • Русские народные игры (2 часа).

6. Природа и человек. Влияние деятельности человека на природу (10 часов):

  • Я и окружающий меня мир. Красота природы (2 часа).

  • Влияние человека на природу: плюсы и минусы (2 часа).

  • Творческий проект по экологии или исследовательская работа по

вопросам экологии и здоровья (6 часов).

7. Моя семья, мой дом, моя школа (4 часа):

  • Моя семья. Правила семейной счастливой жизни. Традиции в семье.

Ролевая игра: «Счастливая семья» (2 часа).

  • Современная школа: традиции, здоровье, безопасность. Творческий проект: «Семья и школа» (2 часа).

8. Основы безопасности жизнедеятельности (16 часов):

  • Моя личная безопасность: что это такое и как её обеспечить? Школьный травматизм. Как его избежать? (2 часа).

  • Квартира как источник опасности. Пожарная безопасность (2 часа).

  • Безопасность в транспортно-дорожных ситуациях (2 часа).

  • Экологическая безопасность (2 часа).

  • Первая медицинская помощь. Оказание первой медицинской помощи при ранах, ушибах, переломах, растяжениях, вывихах, укусах насекомых, отравлениях, ожогах, солнечных ударах, обморожениях. Помощь при попадании предметов в дыхательные пути, ухо, нос. Помощь при укачивании в транспорте (6 часов).

  • Творческий проект: «Моя безопасность» (2 часа).

Практическая работа в ходе занятий: «Составление азбуки безопасности». Оказание первой медицинской помощи при ранах, ушибах, переломах, растяжениях, вывихах, укусах насекомых, отравлениях, ожогах, солнечных ударах, обморожениях










УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ЧЕТВЁРТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ (2 часа в неделю с отдельным блоком «Оздоровительный компонент: посещение бассейна»)

п/п

Тема

Все

го часов

Часов теории

Часов практи

ки

1

Вводное занятие.

1

-

1

2

Организм – единое целое. Как устроен наш организм. Части тела человека и их гигиена.

2

1

1

3

Что такое здоровье.

4

2

2

4

Здоровый образ жизни.

13

3

10

5

Здоровье и вредные привычки.

2

1

1

6

Оздоровительный компонент: посещение бассейна.

36

6

30

7

Природа и человек. Влияние деятельности человека на природу.

4

2

2

8

Основы безопасности жизнедеятельности.

8

2

6

9

Итоговое занятие

1

-

1

ИТОГО:

72

17

55

Содержание 4год обучения (2 часа в неделю)

1. Вводное занятие (1 час):

  • Знакомство с программой четвёртого года обучения. Экологическая игра «Что? Где? Когда?» (1 час).

2. Организм – единое целое (2 часа):

    • Взаимосвязь органов и систем в организме. Что и как обеспечивает бесперебойную работу организма (2 часа).

3. Что такое здоровье (4 часа):

  • Физическое и психическое здоровье (2 часа).

  • Как помочь себе сохранить своё здоровье (2часа).

4. Здоровый образ жизни 13 часов:

  • Здоровье и здоровый образ жизни: определение, их взаимосвязь. Азбука здорового образа жизни. Портрет человека ведущего ЗОЖ и человека, ведущего «не ЗОЖ» (1час).

  • Правильное питание – как один из компонентов здорового образа жизни. Режим питания. Энергия пищи. Меню школьника (2час).

  • Продукты разные нужны, блюда разные важны. Где и как мы едим (1час).

  • Кухни разных народов. Как питались на Руси и в России (1час).

  • Исследовательская деятельность (например, «Исследование качества различных пищевых продуктов» или из области «Экология. Здоровье. Человек») (8 часов).

5. Здоровье и вредные привычки 2 часа:

  • Вредные привычки современного человека и их влияние на здоровье (длительные занятия за компьютерами, злоупотребление сотовыми телефонами, татуировки, злоупотребление косметикой в раннем возрасте) (2часа).

6. Оздоровительный компонент: посещение бассейна (36 часов):

    • Значение физкультуры и спорта, плавания для здоровья и физического развития. Правила безопасности при занятиях в бассейне (1 час).

    • Посещение бассейна (ТБ и инструктаж перед каждым занятием) (35 часа).

7. Природа и человек. Влияние деятельности человека на природу (4 часа):

  • Я и окружающий меня мир. Красота природы (2 часа).

  • Природа. Человек. Здоровье. Влияние природы на человека. Влияние человека на природу: плюсы и минусы (2 часа).

8. Основы безопасности жизнедеятельности (8 часов):

    • Природа и безопасность. Лесные опасности (2 часа).

    • Безопасное поведение в быту. Опасные комнатные растения (2 часа).

    • Вредные продукты питания (2 часа).

    • Бытовая химия, гигиенические средства и наше здоровье (2 часа).

10. Итоговое занятие (1час).

























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Дополнительная общеобразовательная программа "В стране здоровья" является авторской и предназначена для реализации во внеурочное время в начальных классах общеобразовательных учреждениях или в учреждениях дополнительного образования детей. Дополнительная общеобразовательная программа "В стране здоровья" имеет   естественнонаучную направленность и позволяет внедрить здоровьесберегающие технологии во внеурочную деятельность. Обучаясь по программе "В стране здоровья" дети приобретают навыки здорового образа жизни и знакомятся с методами профилактики болезней и болезненных состояний.

Общая информация

Номер материала: 187504092904
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>