Рабочая
программа
по
внеурочной деятельности
кружок
«Подвижные игры»
1
класс
(спортивно-оздоровительное
направление)
Составитель:
учитель начальных классов
С.М.Тупоносова
2014
– 2015 уч. год
Спортивно
– оздоровительное направление
Игровая
деятельность
Кружок
«Подвижные игры»
Цель: содействие всестороннему развитию
личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
Задачи направлены
на:
•
укрепление
здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому
образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;
•
обучение
жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
•
воспитание
дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование
коммуникативных компетенций.
Пояснительная
записка
Повышенная
двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им
для нормального роста и развития.
Подвижная игра
– естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной
силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики.
Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд,
национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать
силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к
победе.
Игра – ведущая
деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и
несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению
кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех
психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой
ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего
расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности
действий.
Игры на
развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи,
эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение
сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).
Программа
представлена четырьмя блоками: народные игры, игры на развитие психических
процессов, подвижные игры, спортивные игры.
Предполагаемые
результаты реализации программы:
играть
активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим
регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к
изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического
положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять
инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;
знать:
•
о
способах и особенностях движение и передвижений человека;
•
о
системе дыхания, работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах
простейшего контроля за деятельностью этих систем;
•
об
общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования
закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;
•
о
причинах травматизма и правилах его предупреждения;
уметь:
•
составлять
и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации,
на формирование правильной осанки;
•
организовывать
и проводить самостоятельно подвижные игры;
•
уметь
взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Возраст детей:
Программа предназначена для детей 6-7 лет,
посещающих ОУ.
Форма реализации программы:
внеурочное время 1 раз в неделю.
|
№
|
Название раздела
|
Общее кол-во часов
|
|
|
Спортивно-оздоровительная деятельность кружка «Подвижные игры»
|
33
|
|
1
|
Народные игры
|
5
|
|
2
|
Игры на развитие психологических процессов
|
6
|
|
3
|
Подвижные игры
|
13
|
|
4
|
Спортивные игры (футбол, баскетбол, пионербол)
|
9
|
Тематическое
планирование
|
№
|
Тема занятия
|
Содержание занятия
|
Дата
Проведения
|
|
|
|
Народные игры 5.
|
|
|
1
|
Русская народная игра «У медведя во бору»
|
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.
|
|
|
2
|
Русская народная игра «Филин и пташка».
|
Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства.
Проведение игры.
|
|
|
3
|
Русская народная игра «Горелки».
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
4
|
Русская народная игра «Кот и мышь».
|
Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.
|
|
|
5
|
Русская народная игра «Блуждающий мяч».
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
6
|
Русская народная игра «Зарница»
|
Правила игры. Проведение игры. Эстафета.
|
|
|
|
|
Игры на развитие психических процессов 6.
|
|
|
7
|
Игры на развитие восприятия.
|
Знакомство с правилами и проведение игр «Выложи сам»,
«Магазин ковров», «Волшебная палитра».
|
|
|
8
|
Упражнения и игры на внимание
|
Упражнение «Ладонь – кулак», игры «Ищи безостановочно»,
«Заметь всё», «Запомни порядок».
|
|
|
9
|
Игры на развитие памяти.
|
Игры «Повтори за мной», «Запомни движения», «Художник».
|
|
|
10
|
Игры на развитие воображения.
|
Игры «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?», «Возьми и передай».
|
|
|
11
|
Игры на развитие мышления и речи.
|
Игры «Ну-ка, отгадай», «определим игрушку».
|
|
|
12
|
Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка.
|
Игры «Баба Яга», «Три характера».
|
|
|
|
|
Подвижные игры 13.
|
|
|
13
|
Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками».
|
Правила игры. Строевые упражнения; перестроение.
|
|
|
14
|
Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»
|
Правила игры. Комплекс утренней гигиенической гимнастики.
|
|
|
15
|
Игра с мячом «Охотники и утки».
|
Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из
колонны по одному в колонну по два.
|
|
|
16
|
Весёлые старты с мячом.
|
Гимнастические упражнения. Эстафеты.
|
|
|
17
|
Игра «Волк во рву»
|
Игры с мячом: ловля, бросок, передача.
|
|
|
18
|
Весёлые старты со скакалкой
|
Комплекс ОРУ со скакалкой.
|
|
|
19
|
Игра с прыжками
«Попрыгунчики-воробушки»
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
20
|
Игры на свежем воздухе «Два Деда Мороза», «Метко в цель».
|
Катание на лыжах. Разучивание и проведение игр.
Метание снежков в цель.
|
|
|
21
|
Игра «Белки, волки, лисы».
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
22
|
Игра «Совушка».
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
23
|
Игра «Удочка»
|
Игры со скакалкой, мячом.
|
|
|
24
|
Игра «Перемена мест»
|
Построение. Строевые упражнения6 перемещение.
|
|
|
25
|
Игра «Салки с мячом».
|
Правила игры. Проведение игры.
|
|
|
26
|
Игра «Прыгай через ров»
|
Совершенствование координации движений.
|
|
|
|
|
Спортивные игры 9.
|
|
|
27
|
Футбол
|
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.
|
|
|
28
|
Футбол
|
Проведение игры.
|
|
|
29
|
Баскетбол
|
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Броски в корзину.
|
|
|
30
|
Баскетбол
|
Мини-игра
|
|
|
31
|
Пионербол (элементы волейбола)
|
Игровые правила. Отработка игровых приемов. Игра.
|
|
|
32
|
Пионербол
|
Проведение игры.
|
|
|
33
|
Спортивный праздник.
|
Игры, эстафеты, Весёлые минутки.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.