Я
родом не из детства – из войны….
(Вечер памяти, посвященный детям блокадного
Ленинграда).
Цель:
1. Способствовать
нравственно-патриотическому воспитанию школьников;
2. Раскрыть перед
учащимися событий блокадного Ленинграда, развитие эмоционального восприятия тех
событий через образы детей, раскрытые в стихах;
3.Формирование
умения работать с документальными материалами
4. Воспитание
чувства уважения, любви и преданности Отчизне, сострадания к людям, неприятия
жестокости и насилия, готовности её защитить; формирование сознания активного
гражданина.
Ход
мероприятия:
Звучит
7 симфония Шостаковича.
1
ведущий: История знает немало примеров героической обороны крепостей, но
легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют
перед той несравненной эпопеей человеческого мужества, стойкости и
самоотверженного патриотизма, какой была 900 дневная оборона осажденного
Ленинграда.
2 ведущий: Ленинград! Один из красивейших
городов мира. Произведения архитектуры, живописи, скульптуры, чудесные
памятники, прекрасные сады, парки и музеи – все это гордость нашей Родины.
Покорению и захвату этого города гитлеровское командование придавало
исключительное значение.
1 ведущий: Гитлер рассчитывал захватить
Ленинград к исходу третьей недели от начало войны. Немецкое командование даже
назначило время парада немецких войск на Дворцовой площади. Офицерам и солдатам
были розданы путиводители по Ленинграду и даже отпечатаны пригласительные
билеты на торжественный банкет в гостинице «Астория».
2 ведущий: 21 сентября в ставке Гитлера был
разработан план блокады Ленинграда: «Сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем
его артиллерией и авиацией. Затем мы проникаем в город, вывезем все, что
осталось живое в глубь России или возьмем в плен, а Ленинград сравняем с
землей»…
Ученик:
Нет, не сдадим мы
город русской славы
И от земли до неба
оградим,
Своих садов и
парков величавых,
Своих святынь
врагам не отдадим!
Не отдадим
бездушной злобной силе
Обычаи народа, свет
его.
И преградим пути ей
в глубь России,
К бессмертию народа
моего.
Не отдадим грядущий
День Победы,
Сияние солнца,
отблески зари,
Не отдадим могил
отцов и дедов,
Курганов, где лежат
богатыри.
1 ведущий: В сентябре 1941 года фашистские
войска подошли к Ленинграду. Ни взяв город штурмом, гитлеровцы решили одолеть
его осадой. Не бывало никогда более жестокой осады, чем эта. То, что не смогли
сделать пушки и танки, теперь должны были, по расчетам фашистской верхушки,
сделать голод и холод. И еще бомбежки.
Инсценировка:
«Дунечка и Лялечка. День вершин»
Декорация,
лопата, узелок с пищей, белый платок.
Свистят
снаряды. Выходит девушка. В одной руки у нее лопата, в другой узелок с пищей,
голова повязана белоснежным платком. Выходит другая девушка. Они встречаются.
- Лялечка!
- Дуня,
Дунечка!- Ой, как я рада, что тебя увидела. Ну, как ты? Где работаешь то?
- Я на
окопах, известное дело. Вот и сейчас иду. Белый платок повязала. Видишь?
- Вижу.
Ну и что же, что белый?
- А то,
что немец вчера листовки кидал: «Выходите в белых платках- тогда бомбить не
буду!». Мы у себя на фабрике и порешили- а ну, выйдем в белых платках.
- Дуня,
да вы что?! Ведь это же означает, что вы ему сдаетесь, понимаешь?
- Ну
да… Скажешь еще! Сдаемся! Мы его обвести хотим. Раз увидит, вышли женщины в белых
платках, ну и перестанет бомбить, а мы себе копаем да копаем. Мало ли что
платки белые. Думаешь, под бомбами – то много натворишь?...А нам там надо во
какие ямины вырыть, чтоб он – немец в них себе обе ноги поломал.
Дуня
с достоинством поправляет платок, и вздохнув добавляет:
-А как
немца – то разобьем, я в Гужево поеду, тот платок надену, помнишь –
голубенький- то? Он у меня не надеванный ни разу- новенький. В Гужеве- то и
обновлю его.
- Дуня,
ведь Гужево – то немец взял… и Псков тоже.
Дуня
презрительно:
- Не,
это Лялечка, дураки тебе наврали. Немцам нашего Гужево ни в кои веке не взять.
Народ –то разве допустит? Гужево не взять.
Дуня уходит
-
Конечно! Разве можно взять Дунино Гужево? То есть НАВСЕГДА взять? С его
свирепствами лесами, кусачими лошадьми, злыми гусями и в особенности с людьми-
с веселыми, добрыми и бесстрашными людьми. Нет, Гужево нельзя взять! И Ленинград
не взять! Мы выстоим!
2 ведущий: К декабрю 1941 года город оказался
в ледяном плену. Улицы и дома занесло снегом, t упало до
– 40 градусов. В Ленинграде начался голод. Днем жизнь на улицах почти
замирала, лишь редкие прохожие шли за водой к Неве или везли на санках умерших
родственников.
1 ведущий: Город казался черным. В ноябре 1941 года голод унес 11 тысяч
человек, в декабре - почти 53 тысячи, а с января по март 1942 года умерло около
300 тысяч ленинградцев. Люди падали и замерзали.
Вымирали целые
семьи. Зима и весна 1942 года оказались самыми тяжелыми: была установлена самая
маленькая норма выдачи хлеба- 250
граммов для работающих и 125 граммов - для всех остальных. «125 блокадных
грамм с огнем и кровью пополам», - так писала ленинградская поэтесса Ольга
Бергольц.
2
ведущий: Снабжение города и войск удалось наладить по «дороге жизни»-
через Ладожское озеро – несмотря на обстрелы.
Дорогой жизни шел к
нам хлеб,
Дорогой дружбы многих
к многим.
Ещё не знают на земле
Страшней и радостней
дороги.
Ученик:
Блокада!
Скудный ломтик хлеба-
Обычный суточный паёк.
Блокада!
Воющее небо,
Коптилки смутный
огонек.
Блокада-
Выстоять,
Не сдаться,
Собою всю Родину
прикрыв…
Кто знает лучше
ленинградца
Святого мужества
порыв?
1
ведущий: Вся страна помогала ленинградцам. Появилась надежда, что скоро
все наладится. Для сотни тысяч ленинградцев хлебная добавка была спасением, но
не для всех. Но и на грани смерти люди оставались людьми. В домах, рядом с
погибшими от голода матерями, находили тепленьких, тщательно укутанных, точно
посылки в будущее, ребятишек.
2
ведущий: Дети войны…. Это наша вечная боль. Кто спасал, согревал, утешал
их тогда? Имен не перечесть, но память сохранит все.
… Дети войны -
страшное сочетание двух противоестественных слов… семя, брошенное в жесткую
почву, взойдешь ли, станешь ли шумящим колосом?
Ученица:
О, детство- ласковое
поле
И звон ручья родных
холмов,
Порабощенное неволей,
Войной
охваченных годов.
У
нас в огне горело детство,
Мы
не играли в чехарду,
Оно
досталось нам в наследство-
Не
выбирали мы войну.
О,
детство – ковш воды холодный,
Испитый
в страшную жару,
Как
много тех, кто, если смог бы,
Хотел
опять тебя вернуть.
Как
много их тобой гордится
И
верит святости твоей,
Пусть
пролетело очень быстро,
Но
ты бессмертное теперь.
И
вспоминается такое:
Как
будто отголоски снов,
О,
детство - ласковое поле
Порабощенное
неволей,
Войной
охваченных годов.
1 ведущий: Во все времена нет большего горя, чем страдающий ребёнок.
Блокадные дети - особая тема. Рано повзрослевшие, не по-детски серьёзные и
мудрые они изо всех своих сил наравне с взрослыми приближали победу.
Дети-герои, каждая судьба которых - горький отзвук тех страшных дней.
2 ведущий: Ребенок прошедший через ужас войны, ребенок ли? Кто возвратит
ему детство? А их были тысячи в 41-ом, 45-ых годах. Что помнят они? Что
могут рассказать?
Должны
рассказать! Потому что сейчас где – то рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются
на пыль дома и горят детские кроватки. Можно подумать чего героического в том,
что в 5, 10 или 12 лет пройти через войну. Но что помнят о матери? Об отце?
Давайте послушаем их!
Дети со свечкой на руках выходят и
рассказывают. Звучит медленная музыка.
1 ученик:
… Вот
если бы спросить: что такое детство? Каждый бы сказал что – то своё. А для меня
детство – это мама с папой и конфеты. За войну ни одну конфету не то, что не
попробовала на вкус – какая она, даже не видела. Первую конфету я съела через
несколько лет после войны.
А маму
с папой я не нашла. Даже фамилии своей настоящей не знаю. Подобрали меня в
Москве в Ленинградском вокзале.
- Как зовут?- спросили в детдоме.
- Мариночка.
- А фамилия?
- Фамилию не знаю…
Записали: Марина Северная.
…Как хотелось,
чтобы кто – то обнял, приласкал. А ласки было мало, кругом война, у всех –
горе. Иду по улице…. Впереди мать детей своих ведет. Одного возьмет на руки,
пронесет, этого поставить, другого берет. Сели они на скамеечку: она посадила
меньшего к себе на колени. Я стояла, стояла…. Смотрела, смотрела…. Подхожу к
ним: «Тетенька, возьмите меня на колени…»
2 ученик:
…За
год до войны умер отец. У мамы нашей осталось 7 детей на руках. Было трудно .
Сказали взрослые, что- война, но мы не испугались. Мы часто играли «в войну», и
это слово было нам очень хорошо знакомо, и мы удивлялись, почему громко плачет
мать. Только позже поняли, какая беда пришла к нам. Помню, как вскакивали среди
ночи, бежали по лестнице, прятались от бомб. От голода брат съел угол печки.
Мать брала последние вещи, ездила и меняла на картошку, на хлеб. Сварит
картошку, разделит, а мы на кастрюлю поглядываем, просим: можно облизать? … А
после нас еще кошка лижет, она тоже ходила голодная. Не знаю, что ей осталось
после нас в кастрюле.
3 ученик:
Горожане
быстро съели все свои запасы в домах. Варили похлебку из плиток столярного
клея... Родные уходили на работу, а я оставалась одна в пустой квартире и
лежала на кровати. Уходя, взрослые оставляли мне кружку с водой и маленький
кусочек хлеба. Иногда за ним приходили крысы, я называла их
"кисками". Голодная, я ползала под столом, сил не было, не могла
ходить, и пыталась найти хоть крошечку хлеба. Моя мама в войну работала
водителем грузовика; собирала и привозила с полей траву-лебеду, крапиву, и мы
варили похлебку. Это были так необходимые всем витамины. С тех пор я берегу
каждую крошку, я не знаю, что такое выбросить хлеб. В блокадном Ленинграде
издавались разные полезные книги, одну я берегу до сих пор. У нее коричневый
шрифт на желтой бумаге и рисунки - как растить овощи в голодное время. Из
картошки вырезали глазки, проращивали их, и затем уже из них растили картофель.
4 ученик: 31 декабря 1941 года наша мать
откуда-то принесла домой маленькую елку. Мы установили ее в нашей комнате и
нарядили самодельными елочными игрушками, сохранившимися у нас с довоенных лет.
На ветвях елки укрепили маленькие свечи в специальных елочных подсвечниках, похожих
на бельевые прищепки - об электрических елочных гирляндах тогда еще не имели
представления. На елку мы так же повесили несколько маленьких кусочков хлеба и
сахара. Ровно в полночь мать зажгла на елке свечи, и мы встретили Новый год,
выпив горячего кипятка и съев свои порции хлеба и сахара, висевшие на елке.
Свет горячих свечей разогнал сумрак от слабо горящей «коптилки» - привычного
осветительного прибора блокадного времени. Коптилка представляла собой
зажженный маленький фитилек, опущенный в баночку с керосином. В комнате стало
светло, а на душе радостно. Но хотя окно комнаты было зашторено маскировочным
затемнением, чтобы свет из комнаты не проникал на улицу, мы вскоре погасили
свечи, чтобы сохранить их на будущее, и комната опять погрузилась в сумрак. Вскоре
я и мать заснули. Эта была первая блокадная ночь, которая прошла спокойно, без
бомбежек и обстрелов.
5 ученик: Теперь я мало забочусь о себе. Сплю одетый, слегка прополаскиваю утром
лицо, рук мылом не мою, не переодеваюсь. Я живу в голоде, холоде, среди блох…
Эх,
как хочется спать, спать, есть…. А что еще человеку надо? А будет человек сыт
и здоров – ему захочется чего-нибудь еще…. Месяц тому назад я мечтал о хлебе с
маслом, с колбасой, а вот теперь уже об одном хлебе.
6 ученик:
Щели в саду вырыты,
Не горят огни,
Питерские сироты,
Детоньки мои!
Под землей не
дышится,
Боль сверлит висок,
Сквозь бомбежку
слышится
Детский голосок.
2 ведущий: Как ни странно в осажденном
Ленинграде многие вели дневники, и сочиняли стихи. И маленькие ленинградцы сражались
с голодом, с холодом, со смертью, как Таня Савичева. Дневник этой девочки
нельзя читать без боли и содрогания.
Ученица:
«… Женя умерла 28 декабря, 3 часа дня, 1942 года… Если просто хочется есть, это
не голод. Голод – это когда изо дня в день голодают голова, руки, сердце – все,
что у тебя есть, голодает. Сперва голодает, потом умирает…» Савичевы умирали
один за другим. Таня не сдавалась, она высохла, вымерзла, стала тоненькой и
совсем легкой, но жила. С ней была мама, и она держалась. Потом… Страничка на
букву «С»…
На страницу
Каменно
Легла:
Мама
13 мая
В 7.30 час
Утра
1942 г.
Машинально Таня полистала
Свой
Немногословный дневничок.
Все семейство Савичевых встало
Перед нею
Вновь наперечет.
И она,
Буквально
По два слова,
Пишет, как она на крайней полосе:
Савичевы умерли,
И снова: умерли
И добавляет: все.
(С.
Смирнов. Сердце и дневник)
1 ведущий: Ленинградцы выдержали суровое испытание- 900 долгих блокадных дней.
Враги не сломали мужества, не поколебали их веру в Победу. Только в середине
января 1944 года загудело небо над Ленинградом. И жители впервые не испугались
этого гула. Они знали, что по позициям врага бьют тяжелые орудия Балтийского
флота.
Ученица:
За залпом залп. Гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем цветами пестрыми цветут.
А ленинградцы тихо плачут.
Ни успокаивать пока, ни утешать людей не надо.
Их радость слишком велика –
Гремит салют над Ленинградом!
Их радость велика, но боль
Заговорила и прорвалась:
На праздничный салют с тобой
Пол-Ленинграда не поднялось…
Рыдают люди, и поют,
И лиц заплаканных не прячут.
Сегодня в городе – салют!
Сегодня ленинградцы плачут…
2 ведущий: 9 мая, в День Победы, ленинградцы придут на Пискаревское кладбище.
Семьями и одиночку, старые и молодые. Они положат на холмы братских могил
цветы. А некоторые – конфеты, хлеб. Маленький кусочек хлеба, в которым так
нуждался каждый из похороненных там.
Вечная
им память!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.