Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Примерная и рабочая программа «Информатика и ИКТ»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Примерная и рабочая программа «Информатика и ИКТ»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Примерная программа Повар.doc

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области


государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования Ростовской области

профессиональное училище №96


Рассмотрено и одобрено на заседании МК

естественнонаучного цикла

Протокол № ____ от «___» _________ 2012г

Председатель МК:

___________ Бурындина Т.А..


Утверждаю:

Директор ГБОУ НПО РО ПУ №96

_____________ Ганнова О.А.














Программа учебной дисциплины


Информатика ИКТ


по профессии

260807.01 Повар, кондитер














Ст. Каргинская

2012-2013 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО), по направлению подготовки 260807.01 Повар, кондитер.


Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области профессиональное училище №96


Разработчик:

Гончарова О.Н. преподаватель II категории










































    1. Паспорт программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ.


    1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих по профессии НПО 260807.01 Повар, кондитер.


Программа учебной дисциплины может быть использована в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования при освоении профессий социально-экономического профиля.


    1. Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

    2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 135 часа, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося – 90 часов;

самостоятельная работа обучающегося – 45 часа.


    1. Структура и примерно содержание учебной дисциплины.


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

135

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

90

практикум

62

контрольные работы

2

самостоятельная работа учащегося

45



2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ



Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практикумы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень усвоения

Введение.

Роль информационной деятельности в современной обществе: экономической, социальной, культурной, образовательных сферах.

1


Тема 1: Информационная деятельность человека.

Содержание учебного материала:

1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

8

2

Практикум:

  1. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.

  2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).

  3. Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Инсталляция программного обеспечения.

  4. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).

5


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Основные этапы развития информационного общества

2. Правовые нормы, относящиеся к информации.

3. Правонарушения в информационной сфере и меры их предупреждения

5


Тема 2. Информация и информационные процессы.

Содержание учебного материала:

1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.

2. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

4. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

5. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

6. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

7. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

23

2

Практикум:

  1. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической информации.

  2. Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации.

  3. Программный принцип работы компьютера.

  4. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

  5. Переход от неформального описания к формальному.

  6. Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

  7. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

  8. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем.

  9. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.

  10. Запись информации на компакт-диски различных видов Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

  11. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

  12. Поисковые системы.

  13. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

  14. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

  15. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.

16


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Принципы обработки информации компьютером.

2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

3.Поиск информации с использованием компьютера.

4. Передача информации между компьютерами.

5. Управление процессами.

8


Тема 3: Средства информационных и коммуникационных технологий.

Содержание учебного материала:

  1. Архитектура компьютеров.

  2. Основные характеристики компьютеров.

  3. Многообразие компьютеров.

  4. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

  5. Виды программного обеспечения компьютеров.

  6. Виды программного обеспечения компьютеров.

  7. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях (2 час.).

  8. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

25

2

Практикум:

  1. Операционная система.

  2. Графический интерфейс пользователя. (2 часа)

  3. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

  4. Программное обеспечение внешних устройств. (2 часа)

  5. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. (2 часа)

  6. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

  7. Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. (2 часа).

  8. Защита информации, антивирусная защита. (2 часа)

  9. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

  10. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. (2 часа)

17


Самостоятельная работа обучающихся:

  1. Архитектура компьютеров.

  2. Объединение компьютеров в локальную сеть.

  3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

10


Контрольная работа:

По темам №1 Информационная деятельность человека и №2 Информация и информационные процессы. Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

1

2

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов


Содержание учебного материала:

1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

17

2

Практикум:

  1. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.

  2. Гипертекстовое представление информации.

  3. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Использование систем проверки орфографии и грамматики.

  4. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц.

  5. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

  6. Системы статистического учета (статистическая обработка социальных исследований). Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

  7. Формирование запросов для работы в сети Интернет с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

  8. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

  9. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов.

  10. Средства компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

13


Самостоятельная работа обучающихся:

  1. Автоматизация информационных процессов.

  2. Издательские системы.

  3. Назначение и основные функции электронных таблиц.

  4. Табличный процессор MS Excel.

  5. Работа в MS Exсel.

  6. Понятие баз данных.

  7. База данных.

  8. Работа в MS Power Point.

  9. Работа в Windows Movie Make.

11


Тема 5. Телекоммуникационные технологии



Содержание учебного материала:

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).


16

2

Практикум:

  1. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

  2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

  3. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

  4. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.

  5. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.

11


Самостоятельная работа обучающихся:

Адресация в интернете

Информационные ресурсы

Информационные технологии

Протокол передачи данных.

Основы языка разметки гипертекста HTML

Разработка WEB-сайтов

Сетевые информационные системы.

Поиск информации в компьютерных сетях.

Этика сетевого общения.

Работа с программой удаленного доступа.

Электронная переписка

Телеконференция

11


Зачет:

Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы. Средства информационных и коммуникационных технологий. Технология создания и преобразования инф объектов. Телекоммуникационные технологии.

1

2

    1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- инструкции по технике безопасности, правила поведения в компьютерной классе.

-руководства по выполнению практикумов.

Аппаратные средства

  • Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентами или преподавателем. Для многих применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими учебными заведениями.

  • Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего компьютерного кабинета.

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.

  • Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.

  • Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) – позволяют студентам создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи студента.

  • Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.

  • Управляемые компьютером устройства – дают возможность студентам освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц



    1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.




1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.


2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.


3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение, реферат, доклад).


 4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Технологии создания и преобразования информационных объектов».


5. Итоговая аттестация в форме зачета.


 







Выбранный для просмотра документ Рабочая программа Повар.doc

библиотека
материалов


Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области


государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования Ростовской области
профессиональное училище №96










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ




ИНФОРМАТИКА И ИКТ






по профессии

260807.01 Повар, кондитер














Ст. Каргинская

2012-2013 гг.

ОДОБРЕНА

И рекомендована с целью практического применения МК естественнонаучного цикла

Протокол № _____ от «___» _________ 2012г.


Председатель МК:

_____________________ Бурындина Т.А.

Составлена в соответствии «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).







Заместитель директора по УМР _________________ Е.В.Фимина









Автор (составитель):

Гончарова О.Н. - преподаватель II категории ГБОУ НПО РО ПУ №96





Рецензенты:


1. Бурындина Т.А. – преподаватель высшей категории ГБОУ НПО РО ПУ №96


2. Говорухина Т.И. – преподаватель высшей категории Каргинской СОШ













Рецензия

На рабочую программу по дисциплине: Информатика и ИКТ.

Рабочая учебная программа разработана

на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования (одобрена ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008г., Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки и России, 16.04.2008год.) по специальностям естественнонаучного профиля 260807.01 Повар-кондитер.


.


Изучение предмета Информатика и ИКТ способствует:

  • формированию у учащихся знаний об устройстве и функционировании современных ПК; умений и навыков решения задач с помощью ПК; умений по использованию программного обеспечения современных ПК и навыков работы с информационными ресурсами;

  • ознакомлению учащихся с применениями информационных и коммуникационных технологий на производстве, в проектно-конструкторских организациях, научных учреждениях, учебном процессе и управлении;

  • совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении.

В программе показаны основные понятия и ведущие идеи, которые необходимы учащимся для освоения выбранной профессии.

Для закрепления практических навыков работы с персональным компьютером в программе предусмотрены практические занятия, что позволяет учащимся развивать самостоятельность и познавательные способности учащихся, готовить их к творческой деятельности.




Рекомендации: данная рабочая программа рекомендуется для внедрения в учебный процесс государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования Ростовской области профессионального училища №96.




Рецензент: Бурындина Т.А. – преподаватель высшей категории ГБОУ НПО РО ПУ №96


__________________

(подпись)













Рецензия


На рабочую программу по дисциплине: Информатика и ИКТ.


Рабочая учебная программа

составлена в соответствии «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180). на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования (одобрена ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008г., Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки и России, 16.04.2008год.) по специальностям естественнонаучного профиля 260807.01 Повар-кондитер.



Рабочая учебная программа позволяет концентрировать внимание обучающихся на проблемных и перспективных вопросах, последовательно осваивать учебный материал.

Уровень учебной программы соответствует современным достижениям в области компьютерной техники и информационных технологий. Список литературы достаточно полно освещает вопросы рассматриваемых разделов.

Программа отражает новые разработки в вычислительной технике и знакомит учащихся с основными понятиями, терминами. Изучаемый материал курса тесно связан с профессией и соответствует требованиям, которые предъявляет стандарт на профессию.


Рекомендации: рабочая учебная программа может быть эффективно использована при изучении дисциплины «Информатика и ИКТ» государственным бюджетным образовательным учреждением начального профессионального образования Ростовской области профессиональным училищем №96.




Рецензент: Говорухина Т.И. – преподаватель высшей категории Каргинской СОШ


__________________

(подпись)




















1. Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа составлена на основе примерной программы (автор: Цветкова М.С., кандидат педагогических наук, доцент), разработанной в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» в 2008 году.

Настоящая рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

  • информационная деятельность человека;

  • информация и информационные процессы;

  • средства информационно-коммуникационных технологий;

  • технологии создания и преобразования информационных объектов;

  • телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических занятий с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практических заданий обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В результате изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Дисциплина завершается зачетом, на котором обучающие показывают приобретенные знания и навыки.






















3. Содержание учебной дисциплины.


Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.


Тема 1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества.

1.2. Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Практические занятия: Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практические занятия: Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.


Обучающийся должен знать:

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.


Обучающийся должен уметь:

Перечислять виды профессиональной и информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности.

Производить инсталляцию программного обеспечения.

Производить обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).


Тема 2. Информация и информационные процессы


2.1. Подходы к понятиям информация и измерение информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Компьютерные модели.

Практические занятия. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.2. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Практические занятия. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

2.2.3. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практические занятия. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Электронная почта и формирование адресной книги.


2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практические занятия. Пример АСУ образовательного учреждения.


Обучающийся должен знать:

  • Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

  • Процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации.

  • Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

  • Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

  • Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

  • Осуществление передачи информации между компьютерами. Проводную и беспроводную связь.

  • Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.


Обучающийся должен уметь:

  • Представлять информацию в двоичной системе счисления.

  • Проводить исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

  • Создавать архив данных. Извлекать данные из архива. Производить запись информации на компакт-диски различных видов. Выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню.

  • Осуществлять поиск информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

  • Создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры. Осуществлять формирование адресной книги.

  • Производить демонстрацию использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.


Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Практические занятия. Примеры комплектации компьютерного обеспечения внешними устройствами и специализированным ПО рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений гуманитарной деятельности.

Практические занятия. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практические занятия. Практика работы пользователей в локальных компьютерных сетях в общем дисковом пространстве.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические и антивирусные мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.


Обучающийся должен знать:

  • Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

  • Организацию работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

  • Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте.


Обучающийся должен уметь:

  • Выполнять подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку.

  • Производить защиту информации, антивирусную защиту.

  • Производить профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.



Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Практические занятия. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.

Практические занятия. Гипертекстовое представление информации.

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц.

Практические занятия. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия. Системы статистического учета (статистическая обработка социальных исследований). Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия. Формирование запросов для работы в сети Интернет с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

Практические занятия. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практические занятия. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов.

Практические занятия. Средства компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.


Обучающийся должен знать:

  • Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

  • Математическую обработку числовых данных.

  • Структуру данных и систему запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

  • Программные среды компьютерной графики, мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.

Обучающийся должен уметь:

  • Использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

  • Формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

  • Производить организацию баз данных, заполнения полей баз данных.

  • Создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.



Тема 5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практические занятия. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Практические занятия. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

5.3. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).

Практические занятия. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Практические занятия. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.


Обучающийся должен знать:

  • Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция. Интернет-телефония.


Обучающийся должен уметь:

  • Использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.





2. Тематический план учебной дисциплины.


Наименование

разделов

и тем

Максимальная

учебная

нагрузка

студента

Количество аудиторных часов

Самостоятельная

работа

Всего аудиторных часов

Теоретический материал

Контрольные работы

Практические

занятия

Введение

1

1

1




1. Информационная деятельность человека

13

8

3


5

5

2. Информация и информационные процессы

31

23

7


16

8

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

35

25

7

1

17

10

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

28

17

4


13

11

5. Телекоммуникационные технологии

27

16

4

1

11

11

ИТОГО:

135

90

26

2

62

45







































Тематический план контрольных работ


Наименование

разделов

и тем

Наименование тем входящих в контрольную работу

Количество часов

Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема №1. Информационная деятельность человека.

Тема №2. Информация и информационные процессы.

Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

1

5. Телекоммуникационные технологии

Тема №1. Информационная деятельность человека.

Тема №2. Информация и информационные процессы.

Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема №4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема №5. Телекоммуникационные технологии

1

ИТОГО:


2







































Перечень практических работ


п/п

Наименование тем


Кол-во часов

Тема №1. Информационная деятельность человека – 5 часов

1.1

Практическая работа №1. Образовательные информационные ресурсы.

1

1.2

Практическая работа № 2. Анализ рынка информационных товаров и услуг.

1

1.3

Практическая работа № 3. Правовые нормы информационной деятельности.

1

1.4

Практическая работа №4. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

1

1.5

Практическая работа № 5. Запуск приложений и документов 

1

Тема №2. Информация и информационные процессы – 16 часов

2.1

Практическая работа №6. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

1

2.2

Практическая работа №7. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

1

2.3

Практическая работа №8. Файл как единица хранения информации.

1

2.4

Практическая работа №9. Создание архива данных.

1

2.5

Практическая работа №10. Внешние запоминающие устройства. Запись информации на CD и DVD.

1

2.6

Практическая работа №11. Организация информации в компьютере.

1

2.7

Практическая работа №12. Поиск информации на государственных образовательных сайтах.

1

2.8

Практическая работа № 13. Поисковые системы.

1

2.9

Практическая работа №14. Поиск информации.

1

2.10

Практическая работа № 15. Поиск информации в Интернете.

1

2.11

Практическая работа №16 Программное обеспечение.

1

2.12

Практическая работа №17 Моделирование. 

1

2.13

Практическая работа № 18 Моделирование.

1

2.14

Практическое работа № 19. Архив.

1

2.15

Практическая работа №20. Электронный почтовый ящик.

1

2.16

Практическая работа №21 АСУ.

1

Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий – 17 часов

3.1

Практическое занятие №22 Работа с внешними устройствами.

1

3.2

Практическое занятие №23. Программное обеспечение внешних устройств.

1

3.3

Практическое занятие № 24 Элементы ПК

1

3.4

Практическое занятие №25. Системный блок

1

3.5

Практическое занятие №26. Системный блок

1

3.6

Практическое занятие № 27. ОС Windows.

1

3.7

Практическое занятие №28. Операционная система Microsoft Windows.

1

3.8

Практическое занятие № 29. ОS Windows.

1

3.9

Практическое занятие №30 ОS Windows.

1

3.10

Практическая работа № 31. Организации и планирование рабочего времени.

1

3.11

Практическое занятие №32. Локальная сеть.

1

3.12

Практическое занятие № 33. Локальная сеть.

1

3.13

Практическое занятие №34. Средства защиты компьютера от вирусов.

1

3.14

Практическое занятие №35. Компьютерные вирусы.

1

3.15

Практическая работа №36 Эксплуатационные требования.

1

3.16

Практическая работа №37. Эксплуатационные требования.

1

3.17

Практическая работа №38. Эксплуатационные требования.

1

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов - 13 часов

4.1

Практическое занятие №1. Компьютерные публикации.

1

4.2

Практическое занятие №2. Программы-переводчики.

1

4.3

Практическое занятие №3. Гипертекстовое представление информации.

1

4.4

Практическое занятие №4. Электронные таблицы.

1

4.5

Практическое занятие №5. Электронные таблицы.

1

4.6

Практическое занятие №6. Статистический учет.

1

4.7

Практическое занятие №7. Статистический учет.

1

4.8

Практическое занятие №8. База данных

1

4.9

Практическое занятие №9. База данных

1

4.10

Практическое занятие №10. База данных.

1

4.11

Практическое занятие №11. Компьютерная презентация.

1

4.12

Практическое занятие №12. Компьютерная презентация.

1

4.13

Практическое занятие №13. Компьютерная презентация.

1

Тема 5. Телекоммуникационные технологии – 11 часов

5.1

Практическое занятие №14. Телекоммуникационные технологии.

1

5.2

Практическое занятие №15. Провайдер.

1

5.3

Практическое занятие №16. Сайтостроение.

1

5.4

Практическое занятие №17. Сайтостроение.

1

5.5

Практическое занятие №18. Сайтостроение.

1

5.6

Практическое занятия №19. Браузер.

1

5.7

Практическое занятия № 20. Интернет-библиотека

1

5.8

Практическое занятие №21. Тестирование.

1

5.9

Практическое занятие№22. Он-лайн анкета.

1

5.10

Практическое занятие№23. Он-лайн тест.

1

5.11

Практическое занятие№24. Электронная почта.

1


Итого

62





























План самостоятельных работ


п/п

Наименование тем


Кол-во часов

Тема №1. Информационная деятельность человека – 5 часов

1.1

Основные этапы развития информационного общества

1

1.2

Поколения ЭВМ

1

1.3

Образовательные Интернет-ресурсы

1

1.4

Правовые нормы, относящиеся к информации

1

1.5

Правонарушения в информационной сфере и меры их предупреждения

1

Тема №2. Информация и информационные процессы – 8 часов

2.1

Роль информации в жизни человека

1

2.2

Кодирование текстовой информации

1

2.3

Определение объема текстового сообщения

1

2.4

Определение объема текстового сообщения

1

2.5

Определение объема графической информации

1

2.6

Вещество, энергия, информация

1

2.7

Примеры обработки информации

1

2.8

Виды алгоритмов

1

Тема №3. Средства информационных и коммуникационных технологий – 10 часов

3.1

Архитектура ЭВМ

1

3.2

Многообразие компьютеров

1

3.3

Средства мультимедиа

1

3.4

Операционная система

1

3.5

Прикладное программное обеспечение

1

3.6

Конфигурация локальной сети

1

3.7

Разновидности компьютерных сетей

1

3.8

Программное обеспечение рабочей станции

1

3.9

Компьютерные вирусы и их поведение на файл-сервере и рабочей станции

1

3.10

Информационная безопасность сетевой технологии работы

1

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов – 11 часов

4.1

Автоматизация информационных процессов.

1

4.2

Издательские системы

1

4.3

Издательские системы

1

4.4

Назначение и основные функции электронных таблиц

1

4.5

Табличный процессор MS Excel

1

4.6

Работа в Ms Excel

1

4.7

Работа в Ms Excel

1

4.8

Понятие баз данных

1

4.9

База данных

1

4.10

Работа в MS Power Point

1

4.11

Работа в Windows Movie Make

1

Тема 5. Телекоммуникационные технологии – 11 часов

5.1

Адресация в интернете

1

5.2

Информационные ресурсы

1

5.3

Информационные технологии

1

5.4

Протокол передачи данных.

1

5.5

Основы языка разметки гипертекста HTML

1

5.6

Разработка WEB-сайтов

1

5.7

Сетевые информационные системы.

1

5.8

Поиск информации в компьютерных сетях.

1

5.9

Этика сетевого общения.

1

5.10

Работа с программой удаленного доступа.

1

5.11

Электронная переписка

1


Итого

45

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ, контрольных и самостоятельных проверочных работ.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


Информационные объекты различных видов.

Индивидуальный: самостоятельная работа.

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, практические работы.

Представление информации в двоичной системе счисления.

Комбинированный: устный опрос, практические работы.

Процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации.

Комбинированный: поиск информации в сети Интернет, тестирование.

Индивидуальный: самостоятельная работа

Арифметические и логические основы работы компьютера.

Алгоритмы и способы их описания.

Комбинированный: устный опрос, тестирование, поиск информации в сети Интернет, составление опорно-логического конспекта.

Индивидуальный: самостоятельная работа

Определение объемов различных носителей информации.

Архив информации.

Комбинированный: тестирование, практическая работа.

Программные поисковые сервисы.

Использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

Комбинации условия поиска.

Комбинированный: тестирование, поиск информации в сети Интернет, практические работы.


Осуществление передачи информации между компьютерами.

Проводную и беспроводную связь.


Комбинированный: тестирование, устный опрос, практические работы.

Индивидуальный: самостоятельная работа

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, практические работы.





5. Информационное обеспечение обучения

5.1. Основная литература

  1. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый курс/ Под ред.проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Лидер, 2010. – 256 с.: ил.

  2. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый курс/ Под ред.проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Лидер, 2010. – 224 с.: ил.

  3. Ляхович В.Ф. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 352с.

5.2. Дополнительная

  1. Автоматизированные информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / К.Н. Мезенцев. – М.: Издатьельский дом «Академия», 2010. – 176с. ил.

  2. Информатика Базовый курс. 7-9 класс. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – 2-е изд. , испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 390.: ил.

5.3. Интернет-ресурсы:

  1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

  2. edu - "Российское образование" Федеральный портал

  3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования

  4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

  5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

  6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

  7. allbest -   "Союз образовательных сайтов" 

  8. fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

  9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

  10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

  11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

  12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование"

  13. edunews - "Все для поступающих"

  14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  15. Портал "ВСЕОБУЧ"

  16. newseducation.ru - "Большая перемена"  

  17. vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.

  18. rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.

 





Выбранный для просмотра документ перспективный Повар.doc

библиотека
материалов

урока

Кол-во часов в теме

п/п ауд .занятий

Тема раздела (ООУЭ, УУЭ)

Учебные элементы, признаки

Уровень усвоения

Методическая характеристика и особенности проведения урока

МТО урока

Межпредметные связи

Способы отслеживания рез. об-ия

Самостоятельные работы, упражнения учащихся

Опорные понятия

Основные понятия

1

1


1

Введение.

Информация. Роль информации в обществе.



Тип: Урок новых знаний

Вид: Урок-лекция

Метод: информационный

Компьютер




Тема 1. Информационная деятельность человека – 8 часов

2

1.1

2

Этапы развития информационного общества.

Ручной. Механический. Электромеханический. Электронный

Информация

Информатизация

Данные

2

Тип: Комбинированный

Вид: смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




3

Презентация

Современное общество в лицах.

4

1.2

3

Практическое занятие №1. Образовательные информационные ресурсы.

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.

Информация

Информатизация

Данные

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

Математика

«Развитие понятия о числе»



5

1.3

4

Этапы развития технических средств

По признакам - вид задач, проблемы, преимущество, виды инструментария технологии

Информация

Информатизация

Данные


2

Тип: Комбинированный

Вид: смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер

Математика

«Развитие понятия о числе»



6

Таблицу

Поколение ЭВМ

7

Конспект

Образовательные интернет-ресурсы

8

Тест

Правовые нормы, относящиеся к информации

9

Доклад

Правонарушения в информационной сфере и меры их предупреждения.

10

1.4

5

Практическое занятие № 2. Анализ рынка информационных товаров и услуг.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД).

Информационное общество

Этапы развития информационного общества

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

История «Модернизация как процесс перехода от традиционного к

индустриальному обществу»




11

1.5

6

Правовые нормы в информационной сфере.

Правовые нормы, правонарушения в информационной сфере, меры их предубеждения

Информационное общество

Этапы развития информационного общества

2

Тип: Комбинированный

Вид: смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер

История «Модернизация как процесс перехода от традиционного к

индустриальному обществу»




12

1.6

7

Практическое занятие № 3. Правовые нормы информационной деятельности.

Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Информационно-правовые нормы

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




13

1.7

8

Практическое занятие №4. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).

Информационно-правовые нормы. Гипотеза, Диспозиции я. Санкция

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




14

1.8

9

Практическое занятие № 5. Запуск приложений и документов 

Инсталляция программного обеспечения.

Информация

Информатизация

Данные

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




Тема 2. Информация и информационные процессы – 23 часа

15

2.1

10

Информация и информационные процессы.

Информация. Классификация информации. Свойства информации.

Информация

Информатизация

Данные

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




16

контр вопр.

Роль информации в жизни человека.

17

2.2

11

Представление информации.

Кодирование информации. Двоичная система счисления.

ASCII коды. Система UNICODE

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный


Математика

«Корни, степени и логарифмы»

Компьютер


18

Решение задачи

Кодирование текстовой информации

19

Решение задачи

Определение объема текстового сообщения

20

Решение задачи

Определение объема текстового сообщения

21

Решение задачи

Определение объема графической ин6формации

22

2.3

12

Практическое занятие №6. Дискретное представление информации.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической информации.


ASCII коды. Система UNICODE

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

Математика

«Корни, степени и логарифмы»



23

2.4

13

Практическое занятие №7. Дискретное представление информации.

Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации

ASCII коды. Система UNICODE

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

Математика

«Корни, степени и логарифмы»



24

2.5

14

Информационные процессы.

Обработка, хранение, поиск и передача информации.

Двоичная система счисления

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер

Математика

«Корни, степени и логарифмы»





25

таблицы

Вещество, энергия, информация

26

2.6

15

Практическое занятие №8. Файл как единица хранения информации.

Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем.


2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

Математика

«Корни, степени и логарифмы»



27

2.7

16

Практическое занятие №9. Создание архива данных.

Учет объемов файлов при их хранении, передаче.


2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер

Математика

«Корни, степени и логарифмы»



28

2.8

17

Обработка информации компьютером.

Принципы обработки информации. Представление информации в компьютере. Алгоритмы. Способы описания алгоритмов.

Процесс. Информационный процесс. Источник. Приемник.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




29

таблицы

Примеры обработки информации

30

конспект

Виды алгоритмов

31

2.9

18

Практическое занятие №10. Внешние запоминающие устройства.

Запись информации на компакт-диски различных видов.

Аппаратное обеспечение ЭВМ. Архитектура

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




32

2.10

19

Практическое занятие №11. Организация информации в компьютере.

Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

Аппаратное обеспечение ЭВМ. Архитектура

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




33

2.11

20

Хранение информационных объектов.

Технологические операции хранения информации Копирование Архивация Электронный архив Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Аппаратное обеспечение ЭВМ. Архитектура

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




34

2.12

21

Передача данных между компьютерами.

Виды и средства связи. Беспроводная и проводная связь.

Электронный архив Разархивирование.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




35

2.13

22

Практическое занятие №12. Поиск информации на государственных образовательных сайтах.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Поисковая система Виды и средства связи.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




36

2.14

23

Практическое занятие № 13. Поисковые системы.

Поисковые системы.

Поисковая система Виды и средства связи.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




37

2.15

24

Практическое занятие №14. Поиск информации.

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах.

Поисковая система Виды и средства связи.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




38

2.16

25

Практическое занятие № 15. Поиск информации в Интернете.

Осуществление поиска информации или информационного объекта в базах данных, в сети Интернет.

Поисковая система Виды и средства связи.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




39

2.17

26

Управление процессами

АСУ учреждения, предприятия.

Поисковая система Виды и средства связи.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




40

2.18

27

Практическое занятие №16 Программное обеспечение.

Программный принцип работы компьютера.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




41

2.19

28

Практическое занятие №17 Моделирование.

Примеры компьютерных моделей различных процессов.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




42

2.20

29

Практическое занятие №18 Моделирование.

Переход от неформального описания к формальному.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




43

2.21

30

Практическое занятие № 19. Архив.

Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




44

2.22

31

Практическое занятие №20. Создание электронного почтового ящика

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




45

2.23

32

Практическое занятие №21. Автоматизированные системы управления.

АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.

АСУТП. Иерархическая структура АСУТП.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий - 25 часов

46

3.1

33

Архитектура компьютера.

Принципы архитектуры компьютера. Открытая архитектура компьютера. Разрядность, тактовая частота, объем оперативной и внешней памяти, производительность

Аппаратное обеспечение ЭВМ. Архитектура

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный



Компьютер


47

Контр вопросы

Архитектура ЭВМ

48

3.2

34

Многообразие компьютеров

Офисные, игровые, домашние, профессиональные компьютеры. Устройства ввода и вывода информации. Диалоговые средства пользователя. Средства связи и телекоммуникации. Средства мультимедиа.

Разрядность, тактовая частота, объем оперативной и внешней памяти, производительность

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный



Компьютер


49

Реферат

Многообразие компьютеров

50

Конспект

Средства мультимедиа.

51

3.3

35

Практическое занятие №22 Работа с внешними устройствами.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

Устройства ввода и вывода.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




52

3.4

36

Практическое занятие №23. Программное обеспечение внешних устройств.

Программное обеспечение внешних устройств

Устройства ввода и вывода. Внешние устройства ЭВМ

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




53

3.5

37

Практическое занятие № 24 Элементы ПК

Программное обеспечение внешних устройств

ПО внешних устройств

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




54

3.6

38

Практическое занятие №25. Системный блок

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

ПО внешних устройств

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




55

3.7

39

Практическое занятие №26. Системный блок

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

Внешние устройства ЭВМ.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




56

3.8

40

Виды программного обеспечения компьютеров.

Файл. Папка. Программное обеспечение. Общее программное обеспечение.

Внешние устройства ЭВМ.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




57

доклад

Операционная система.

58

3.9

41

Практическое занятие № 27. ОС Windows.

Операционная система.

Файл. Папка. Программное обеспечение.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




59

3.10

42

Практическое занятие №28. Операционная система Microsoft Windows.

Операционная система.

Файл. Папка. Программное обеспечение. Операционная система

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




60

3.11

43

Практическое занятие № 29. ОS Windows.

Графический интерфейс пользователя

Файл. Папка. Программное обеспечение. Операционная система

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




61

3.12

44

Практическое занятие №30 ОS Windows.

Графический интерфейс пользователя

Операционная система Графический интерфейс пользователя

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




62

3.13

45

Виды программного обеспечения компьютеров.

Прикладное программное обеспечение. Средства использования.

Операционная система Графический интерфейс пользователя

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




63

Контр вопр

Прикладное программное обеспечение

64

3.14

46

Практическое занятие № 31. Организация и планирование рабочего времени

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности

Прикладное программное обеспечение

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




65

3.15

47

Работа в локальных компьютерных сетях.

Локальная сеть. Рабочая группа. Сегмент локальной сети Конфигурация локальной сети Сетевая плата. Соединительный кабель.

Прикладное программное обеспечение Операционная система

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




66

конспект

Конфигурация локальной сети

67










Ответить на контрольные вопросы

Разновидности компьютерных сетей.

68

3.16

48

Практическое занятие №32. Локальная сеть.

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

Локальная сеть. Рабочая группа. Сегмент локальной сети Конфигурация локальной сети

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




69

3.17

49

Практическое занятие № 33. Локальная сеть.

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

Локальная сеть. Рабочая группа. Сегмент локальной сети Конфигурация локальной сети

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




70

Доклад

Программное обеспечение рабочей станции

71

Контр вопр.

Компьютерные вирусы и их поведение на файл-сервере и рабочей станции.

72

3.18

50

Практическое занятие №34. Средства защиты компьютера от вирусов.

Защита информации, антивирусная защита.

Локальная сеть. Рабочая группа. Сегмент локальной сети Конфигурация локальной сети Сетевая плата. Соединительный кабель.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




73

3.19

51

Практическое занятие №35. Компьютерные вирусы.

Защита информации, антивирусная защита.

Локальная сеть. Рабочая группа. Сегмент локальной сети Конфигурация локальной сети

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




74

3.20

52

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение

Неприятные последствия долгой работы за компьютером. Поза оператора. Гигиены зрения. Типичные неисправности

Вирус. Антивирусное ПО.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер

Химия

«Моющие и чистящие средства. Токсичные вещества. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии»



75

Контр вопр.

Информационная безопасность сетевой технологии работы

76

3.21

53

Практическое занятие №36 Эксплуатационные требования.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту

Неприятные последствия долгой работы за компьютером. Поза оператора. Гигиены зрения. Типичные неисправности

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




77

3.22

54

Практическое занятие №37. Эксплуатационные требования.

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

Неприятные последствия долгой работы за компьютером. Поза оператора. Гигиены зрения. Типичные неисправности

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




78

3.23

55

Практическое занятие №38. Эксплуатационные требования.

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

Неприятные последствия долгой работы за компьютером. Поза оператора. Гигиены зрения. Типичные неисправности

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




79

3.24

56

Контрольная работа №1

Информационная деятельность человека.

Информация и информационные процессы.

Средства информационных и коммуникационных технологий.

2

Вид: Контроль знаний

Тип: Урок проверки знаний

Метод: Поисковый

Компьютер




80

3.25

57

Анализ контрольной работы №1

Информационная деятельность человека.

Информация и информационные процессы.

Средства информационных и коммуникационных технологий.

2

Тип: Анализ контрольной работы

Вид: Объяснение

Метод: Объяснение

Компьютер




Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов - 17 часов

81

4.1

58

Информационная система. Настольные издательские системы.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




82

контр вопр

Автоматизация информационных процессов.

83

Сообщение

Издательские системы

84

Исследование

Издательские системы

85

4.2

59

Практическое занятие №1. Компьютерные публикации.

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




86

4.3

60

Практическое занятие №2. Программы-переводчики.

Программы-переводчики принцип работы. Возможности систем распознавания текстов.

Использование систем проверки орфографии и грамматики

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




87

4.4

61

Практическое занятие №3. Гипертекстовое представление информации.

Гипертекстовое представление информации

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Программы-переводчики

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




88

4.5

62

Электронные таблицы.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц.

Возможности динамических (электронных) таблиц.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




89

реферат

Назначение и основные функции электронных таблиц

90

кроссворд

Табличный процессор MS Excel

91

решение задачи

Работа в Ms Excel

92

решение задачи

Работа в Ms Excel

93

4.6

63

Практическое занятие №4. Электронные таблицы.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Математическая обработка числовых данных.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




94

4.7

64

Практическое занятие №5. Электронные таблицы.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Графическая обработка статистических таблиц.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




95

4.8

65

Практическое занятие №6. Статистический учет.

Системы статистического учета (статистическая обработка социальных исследований).

Математическая обработка числовых данных. Графическая обработка статистических таблиц.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




96

4.9

66

Практическое занятие №7. Статистический учет.

Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

Математическая обработка числовых данных. Графическая обработка статистических таблиц.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




97

4.10

67

Базы данных

Организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов

Программное обеспечение компьютеров.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




98

Реферат


Понятие баз данных

99

Кроссворд

База данных

100

4.11

68

Практическое занятие №8. База данных

Формирование запросов для работы в сети Интернет с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




101

4.12

69

Практическое занятие №9. База данных

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

Организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




102

4.13

70

Практическое занятие №10. База данных.

Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

Организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




103

4.14

71

Компьютерная графика

Программные среды компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Программное обеспечение ПК.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




104

презентация

Работа в MS Power Point

105

видеофильма

Работа в Windows Movie Make

106

4.15

72

Практическое занятие №11. Компьютерная презентация.

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов.

Программные среды компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




107

4.16

73

Практическое занятие №12. Компьютерная презентация.

Средства компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




108

4.17

74

Практическое занятие №13. Компьютерная презентация.

Использование презентационного оборудования

Средства компьютерных презентаций.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




Тема 5. Телекоммуникационные технологии – 16 часов

109

5.1

75

Телекоммуникационные технологии.

Информационная система. Настольные издательские системы.

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




110

Реферат

Адресация в интернете

111

Сообщение

Информационные ресурсы

112

Тест

Информационные технологии

113

52

76

Практическое занятие №14. Телекоммуникационные технологии.

Технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Информационная система. Настольные издательские системы.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




114

5.3

77

Практическое занятие №15. Провайдер.

Технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Информационная система. Настольные издательские системы.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




115

5.4

78

Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Структура Web-страницы.

Определение функциональных разделов документа

Структура Web-страницы. Определение функциональных разделов документа

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




116

Презентация

Протокол передачи данных.

117

Тест

Основы языка разметки гипертекста HTML

118

Презентация

Разработка WEB-сайтов

119

5.5

79

Практическое занятие №16. Сайтостроение.

Основные тэги HTML.

Основы языка разметки гипертекста (HTML)

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




120

5.6

80

Практическое занятие №17. Сайтостроение.

Тэги HTML для форматирования Web-страницы.

Основные тэги HTML.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




121

5.7

81

Практическое занятие №18. Сайтостроение.

Тэги HTML для создания гиперссылки и вставки графических изображений

Тэги HTML для форматирования Web-страницы.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




122

5.8

82

Сетевые информационные системы.

Система электронных билетов, банковские расчеты, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и пр.).

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




123

Сообщение

Сетевые информационные системы.

124

Презентация

Поиск информации в компьютерных сетях.

125

Реферат

Этика сетевого общения.

126

5.9

83

Практическое занятия №19. Браузер.

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




127

5.10

84

Практическое занятия № 20. Интернет-библиотека

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




128

5.11

85

Практическое занятие №21. Тестирование.

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




129

5.12

86

Практическое занятие№22. Он-лайн анкета.

Участие в он-лайн конференции, анкетировании.

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




130

5.13

87

Практическое занятие№23. Он-лайн тест.

Участие в он-лайн конференции, анкетировании.

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




131

5.14

88

Организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Возможности сетевого программного обеспечения для: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

2

Тип: Комбинированный

Вид: Смешанный

Метод: Репродуктивный

Компьютер




132

Практическое задание

Работа с программой удаленного доступа.

133

Практическое задание

Электронная переписка

134

5.15

89

Практическое занятие№24. Электронная почта.

Использование электронной почты для передачи данных.

Общие ресурсы в сети Интернет. Интернет-технологии.

2

Тип: Урок применения знаний и навыков.

Вид: Урок применения знаний и навыков

Метод: Практические

Компьютер




135

5.16

90

Зачет.


Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы. Средства информационных и коммуникационных технологий. Технология создания и преобразования инф объектов. Телекоммуникационные технологии.

2

Вид: Контроль знаний

Тип: Урок проверки знаний

Метод: Поисковый

Компьютер


Тестовое задание.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Архив «Примерная и рабочая программа Информатика и ИКТ» содержит в себе: Примерную программу, Рабочую программу и перспективно-тематический план по предмету Информатика и ИКТ. Данные документы разработаны на основе нового федерального государственного образовательного стандарта и примерной примерной программе Информатика и ИКТ по специальности естественнонаучного профиля 260807.01 Повар-кондитер. Программа рассчитана на 135 часов максимальной нагрузки из них 90 часов аудиторная нагрузка (26 часов теория и 62 часа практика) и 45 часов самостоятельной работы. Данная программа разработана для учреждений начального профессионального образования.

Общая информация

Номер материала: 2127112233

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>