Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте для 1 класса по теме «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте для 1 класса по теме «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»

библиотека
материалов






Конструкт урока. Обучение грамоте (письмо),

1 класс


Тема «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»






Составители:

Басимова Татьяна Михайловна,

Порошина Светлана Александровна,

Юлдашева Ольга Михайловна,

учителя начальных классов

МБОУ «Гимназия»,

624130, РФ,

Свердловской обл. г.Новоуральск

ул. Юбилейная, д.7

(343 70)3-01-70











Новоуральск

2013




Урок обучения грамоте (письмо) в 1 классе

Тема. Правописание слов с сочетаниями цы, ци.

Цель. Формирование знаний о правописании слов с сочетаниями цы, ци.

Задачи. Учащиеся смогут:

  • работать в группе;

  • публично выступать;

  • соотносить цель и средство ее достижения;

  • формулировать обобщение, проводить классификацию;

  • объяснять написание слов с сочетаниями цы и ци.

  • писать слова с сочетаниями цы и ци.

Планируемый результаты.

  1. Личностные:

а) готовность к сотрудничеству в группе;

б)ответственное отношение за общий результат работы в группе.

  1. Метапредметные:

а) способность принять и сохранять учебную задачу;

б) овладение логическими действиями: классификация и обобщение;

в) готовность слушать собеседника и вести диалог;

г) умение договариваться о распределении роли и функций в совместной деятельности.

  1. Предметные:

а) знание правила правописания слов с сочетаниями цы, ци;

б) умение писать слова с сочетаниями цы и ци.


Материалы: прописи, вопрос урока, план исследования, карточки со словами. предложение, вывод общий и для групп.








Ход урока


I. Обзор. Каллиграфическая минутка.

С какими новыми буквами мы познакомились на прошлом уроке? (Заглавная и строчная буквы ц)

Нhello_html_m396ccedb.gifа доске:

hello_html_m6aa2c784.gif

hello_html_m4c911080.gifhello_html_m2cef269.gif

hello_html_336793b8.gif

hello_html_4a3f0c5a.gif

hello_html_m358e2a66.gif



Составьте слоги и запишите их (прописи).

II. Мотивация.

  • Прочитайте слоги, которые вы записали.

  • Что вы заметили? (Произношение двух последних слогов одинаково, а гласные мы написали разные)

  • Какая проблема возникла перед нами?

hello_html_5fa820b6.jpg

Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам провести исследование.

III. Исследование в группах.

План исследования (на доске)- для 4 групп

  1. Проведите классификацию данных слов (каждое слово на отдельной карточке: цифры, улицы, мотоцикл, цирк, ножницы, пальцы, птицы, циркуль).

  2. Подчеркните зелёным цветом сочетания цы и ци, определите позицию гласной.

  3. Сформулируйте вывод и запишите его.Когда после буквы ц пишется и, а когда ы?

Для одной группы выдается индивидуальный план исследования.

  1. Прочитайте предложение (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»)

  2. Вhello_html_m6a4262d6.gifыпишите на слова с сочетанием цы.

  1. Подчеркните зелёным цветом сочетание цы, определите позицию гласной.

  2. Сформулируйте вывод и запишите его. Когда после буквы ц пишется ы?

  1. Обмен информацией.

Выслушиваем отчет одной группы, работавшей по общему плану
исследования, а остальные дополняют. Затем выслушивается группа, работавшая по индивидуальному плану исследования.

На доске появляются три группы слов и выводы.



цифры

мотоцикл

цирк

циркуль

улицы

ножницы

пальцы

птицы


Вывод. После буквы Ц пишется буква И в середине слова.

После буквы Ц пишется буква Ы на конце слова.


цыган

цыпочки

цыкнул

цыплёнок

цыц


Вывод. После буквы Ц пишется буква Ы в середине слова.


  • Можно ли третью группу слов присоединить к столбику слов с сочетанием цы? (Да, нет)

  • Почему?

  • Если дети отвечают: «Да», то мы просим посмотреть и сравнить позицию ы после ц.

  • Оказывается, в русском языке есть слова - исключения, которые не
    подчиняются этому правилу. Их надо запомнить.


(Надо запомнить слова - исключения.

Под словами третьей группы вывод меняется на: Слова — исключения.

V. Рефлексия.

  • Какая проблема встала перед нами в начале урока?

  • Какой мы сделали вывод?

VI. Применение.

Полученные знания мы сейчас будем применять.

Прописи. Слова, данные на цветочке, записать во множественном

числе. Подчеркнуть орфограмму цы.

VII. Итог урока.

  • Что вам сегодня понравилось на уроке?

  • Оцените работу своей группы с помощью сигнальной карточки: дружно, интересно, активно, трудно.



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Урок обучения грамоте (письмо) в 1 классе

Тема. Правописание слов с сочетаниями цы, ци. 

Цель. Формирование знаний о правописании слов с сочетаниями цы, ци.

Задачи. Учащиеся смогут: 

  • работать в группе;
  • публично выступать;
  • соотносить цель и средство ее достижения;
  • формулировать обобщение, проводить классификацию;
  • объяснять написание слов с сочетаниями цы и ци.
  • писать слова с сочетаниями цы и ци.

Планируемый результаты.

1. Личностные:а) готовность к сотрудничеству в группе;б)ответственное отношение за общий результат работы в группе.

Материалы: прописи, вопрос урока, план исследования, карточки со словами. предложение, вывод общий и для групп.

Ход урока

I. Обзор. Каллиграфическая минутка.

— С какими новыми буквами мы познакомились на прошлом уроке? (Заглавная и строчная буквы ц)

На доске: — Составьте слоги и запишите их (прописи).

II. Мотивация.

— Прочитайте слоги, которые вы записали.— Что вы заметили? (Произношение двух последних слогов одинаково, а гласные мы написали разные)— Какая проблема возникла перед нами?

— Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам провести исследование.

III. Исследование в группах.

План исследования (на доске)- для 4 групп

1. Проведите классификацию данных слов (каждое слово на отдельной карточке: цифры, улицы, мотоцикл, цирк, ножницы, пальцы, птицы, циркуль).

2. Подчеркните зелёным цветом сочетания цы и ци, определите позицию гласной.

3. Сформулируйте вывод и запишите его.Когда после буквы ц пишется и, а когда ы? 

Для одной группы выдается индивидуальный план исследования.

1. Прочитайте предложение (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»)

2. Выпишите на слова с сочетанием цы.

3. Подчеркните зелёным цветом сочетание цы, определите позицию гласной.

4. Сформулируйте вывод и запишите его. Когда после буквы ц пишется ы?

IV. Обмен информацией.

Выслушиваем отчет одной группы, работавшей по общему плануисследования, а остальные дополняют. Затем выслушивается группа, работавшая по индивидуальному плану исследования.На доске появляются три группы слов и выводы.
цифрымотоциклциркциркуль улицыножницыпальцыптицы

Вывод. После буквы Ц пишется буква И в середине слова.После буквы Ц пишется буква Ы на конце слова.
цыганцыпочкицыкнулцыплёнокцыц

Вывод. После буквы Ц пишется буква Ы в середине слова.

— Можно ли третью группу слов присоединить к столбику слов с сочетанием цы? (Да, нет)— Почему? Если дети отвечают: «Да», то мы просим посмотреть и сравнить позицию ы после ц.— Оказывается, в русском языке есть слова - исключения, которые неподчиняются этому правилу. Их надо запомнить.

(Надо запомнить слова - исключения.Под словами третьей группы вывод меняется на: Слова — исключения.

V. Рефлексия.

— Какая проблема встала перед нами в начале урока?— Какой мы сделали вывод?

VI. Применение.

— Полученные знания мы сейчас будем применять.Прописи. Слова, данные на цветочке, записать во множественномчисле. Подчеркнуть орфограмму цы.

VII. Итог урока.

— Что вам сегодня понравилось на уроке?— Оцените работу своей группы с помощью сигнальной карточки: дружно, интересно, активно, трудно.

Автор
Дата добавления 23.12.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1817
Номер материала 23328122344
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх