864019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте для 1 класса по теме «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»

Урок обучения грамоте для 1 класса по теме «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Конструкт урока. Обучение грамоте (письмо),

1 класс


Тема «Правописание слов с сочетаниями цы, ци»






Составители:

Басимова Татьяна Михайловна,

Порошина Светлана Александровна,

Юлдашева Ольга Михайловна,

учителя начальных классов

МБОУ «Гимназия»,

624130, РФ,

Свердловской обл. г.Новоуральск

ул. Юбилейная, д.7

(343 70)3-01-70











Новоуральск

2013




Урок обучения грамоте (письмо) в 1 классе

Тема. Правописание слов с сочетаниями цы, ци.

Цель. Формирование знаний о правописании слов с сочетаниями цы, ци.

Задачи. Учащиеся смогут:

  • работать в группе;

  • публично выступать;

  • соотносить цель и средство ее достижения;

  • формулировать обобщение, проводить классификацию;

  • объяснять написание слов с сочетаниями цы и ци.

  • писать слова с сочетаниями цы и ци.

Планируемый результаты.

  1. Личностные:

а) готовность к сотрудничеству в группе;

б)ответственное отношение за общий результат работы в группе.

  1. Метапредметные:

а) способность принять и сохранять учебную задачу;

б) овладение логическими действиями: классификация и обобщение;

в) готовность слушать собеседника и вести диалог;

г) умение договариваться о распределении роли и функций в совместной деятельности.

  1. Предметные:

а) знание правила правописания слов с сочетаниями цы, ци;

б) умение писать слова с сочетаниями цы и ци.


Материалы: прописи, вопрос урока, план исследования, карточки со словами. предложение, вывод общий и для групп.








Ход урока


I. Обзор. Каллиграфическая минутка.

С какими новыми буквами мы познакомились на прошлом уроке? (Заглавная и строчная буквы ц)

Нhello_html_m396ccedb.gifа доске:

hello_html_m6aa2c784.gif

hello_html_m4c911080.gifhello_html_m2cef269.gif

hello_html_336793b8.gif

hello_html_4a3f0c5a.gif

hello_html_m358e2a66.gif



Составьте слоги и запишите их (прописи).

II. Мотивация.

  • Прочитайте слоги, которые вы записали.

  • Что вы заметили? (Произношение двух последних слогов одинаково, а гласные мы написали разные)

  • Какая проблема возникла перед нами?

hello_html_5fa820b6.jpg

Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам провести исследование.

III. Исследование в группах.

План исследования (на доске)- для 4 групп

  1. Проведите классификацию данных слов (каждое слово на отдельной карточке: цифры, улицы, мотоцикл, цирк, ножницы, пальцы, птицы, циркуль).

  2. Подчеркните зелёным цветом сочетания цы и ци, определите позицию гласной.

  3. Сформулируйте вывод и запишите его.Когда после буквы ц пишется и, а когда ы?

Для одной группы выдается индивидуальный план исследования.

  1. Прочитайте предложение (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»)

  2. Вhello_html_m6a4262d6.gifыпишите на слова с сочетанием цы.

  1. Подчеркните зелёным цветом сочетание цы, определите позицию гласной.

  2. Сформулируйте вывод и запишите его. Когда после буквы ц пишется ы?

  1. Обмен информацией.

Выслушиваем отчет одной группы, работавшей по общему плану
исследования, а остальные дополняют. Затем выслушивается группа, работавшая по индивидуальному плану исследования.

На доске появляются три группы слов и выводы.



цифры

мотоцикл

цирк

циркуль

улицы

ножницы

пальцы

птицы


Вывод. После буквы Ц пишется буква И в середине слова.

После буквы Ц пишется буква Ы на конце слова.


цыган

цыпочки

цыкнул

цыплёнок

цыц


Вывод. После буквы Ц пишется буква Ы в середине слова.


  • Можно ли третью группу слов присоединить к столбику слов с сочетанием цы? (Да, нет)

  • Почему?

  • Если дети отвечают: «Да», то мы просим посмотреть и сравнить позицию ы после ц.

  • Оказывается, в русском языке есть слова - исключения, которые не
    подчиняются этому правилу. Их надо запомнить.


(Надо запомнить слова - исключения.

Под словами третьей группы вывод меняется на: Слова — исключения.

V. Рефлексия.

  • Какая проблема встала перед нами в начале урока?

  • Какой мы сделали вывод?

VI. Применение.

Полученные знания мы сейчас будем применять.

Прописи. Слова, данные на цветочке, записать во множественном

числе. Подчеркнуть орфограмму цы.

VII. Итог урока.

  • Что вам сегодня понравилось на уроке?

  • Оцените работу своей группы с помощью сигнальной карточки: дружно, интересно, активно, трудно.



Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Урок обучения грамоте (письмо) в 1 классе

Тема. Правописание слов с сочетаниями цы, ци. 

Цель. Формирование знаний о правописании слов с сочетаниями цы, ци.

Задачи. Учащиеся смогут: 

  • работать в группе;
  • публично выступать;
  • соотносить цель и средство ее достижения;
  • формулировать обобщение, проводить классификацию;
  • объяснять написание слов с сочетаниями цы и ци.
  • писать слова с сочетаниями цы и ци.

Планируемый результаты.

1. Личностные:а) готовность к сотрудничеству в группе;б)ответственное отношение за общий результат работы в группе.

Материалы: прописи, вопрос урока, план исследования, карточки со словами. предложение, вывод общий и для групп.

Ход урока

I. Обзор. Каллиграфическая минутка.

— С какими новыми буквами мы познакомились на прошлом уроке? (Заглавная и строчная буквы ц)

На доске: — Составьте слоги и запишите их (прописи).

II. Мотивация.

— Прочитайте слоги, которые вы записали.— Что вы заметили? (Произношение двух последних слогов одинаково, а гласные мы написали разные)— Какая проблема возникла перед нами?

— Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам провести исследование.

III. Исследование в группах.

План исследования (на доске)- для 4 групп

1. Проведите классификацию данных слов (каждое слово на отдельной карточке: цифры, улицы, мотоцикл, цирк, ножницы, пальцы, птицы, циркуль).

2. Подчеркните зелёным цветом сочетания цы и ци, определите позицию гласной.

3. Сформулируйте вывод и запишите его.Когда после буквы ц пишется и, а когда ы? 

Для одной группы выдается индивидуальный план исследования.

1. Прочитайте предложение (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»)

2. Выпишите на слова с сочетанием цы.

3. Подчеркните зелёным цветом сочетание цы, определите позицию гласной.

4. Сформулируйте вывод и запишите его. Когда после буквы ц пишется ы?

IV. Обмен информацией.

Выслушиваем отчет одной группы, работавшей по общему плануисследования, а остальные дополняют. Затем выслушивается группа, работавшая по индивидуальному плану исследования.На доске появляются три группы слов и выводы.
цифрымотоциклциркциркуль улицыножницыпальцыптицы

Вывод. После буквы Ц пишется буква И в середине слова.После буквы Ц пишется буква Ы на конце слова.
цыганцыпочкицыкнулцыплёнокцыц

Вывод. После буквы Ц пишется буква Ы в середине слова.

— Можно ли третью группу слов присоединить к столбику слов с сочетанием цы? (Да, нет)— Почему? Если дети отвечают: «Да», то мы просим посмотреть и сравнить позицию ы после ц.— Оказывается, в русском языке есть слова - исключения, которые неподчиняются этому правилу. Их надо запомнить.

(Надо запомнить слова - исключения.Под словами третьей группы вывод меняется на: Слова — исключения.

V. Рефлексия.

— Какая проблема встала перед нами в начале урока?— Какой мы сделали вывод?

VI. Применение.

— Полученные знания мы сейчас будем применять.Прописи. Слова, данные на цветочке, записать во множественномчисле. Подчеркнуть орфограмму цы.

VII. Итог урока.

— Что вам сегодня понравилось на уроке?— Оцените работу своей группы с помощью сигнальной карточки: дружно, интересно, активно, трудно.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.