Выбранный для просмотра документ Умножение и деление обыкновенных дробей..doc
Конспект интегрированного урока математики – информатики в 6 классе
Автор: Гришаева Оксана Александровна
МОУ Нарымская СОШ Парабельского района.
Предмет: Математика - информатика
Тема: Умножение и деление обыкновенных дробей.
Формирование представлений о математических формулах.
Учебно-методическое обеспечение: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др., издательство Москва ,2010год.
Оборудование: Мультимедийный проектор, персональные компьютеры.
Время реализации занятия: 45 минут
Авторский медиапродукт:
1) операционная среда - Word, Power Point.
2) вид медиапродукта - Наглядная презентация учебного материала.
3) целесообразность использования медиапродукта - повышение эффективности усвоения материала, использование зрительных анализаторов с целью развития наглядно – образного мышления, увеличение количества предлагаемой информации.
Цели:
• образовательная: отработка навыка умножения и деления обыкновенных дробей; обучить обучающихся умению набирать простейшие формулы.
• развивающая: развитие умения применения навыка умножения и деления обыкновенных дробей; расширение возможностей работы с компьютером.
• воспитательная: воспитание
Задачи
• систематизировать знания и умения обучающихся., связанные с умножением и делением обыкновенных дробей. Углубить возможности обучающихся программе Мастер формул.
• упрочить знания слабоуспевающих обучающихся.
• расширить знания и углубить хорошо успевающих обучающихся.
Технологический сценарий:
Медиапродукт выполнен в среде Power Point и состоит из 9 слайдов
Структура медиапродукта:
Слайд 1: Название интегрированного урока.
Слайд 2: Сократить дробь
Слайд 3:Исключить целую часть
Слайд 4: Исключить лишнее число.
Слайд 5: Решить задачу.
Слайд 6: Найти значение дробного выражения.
Слайд 7: Решить уравнение.
Слайд 8: Найти значение буквенного выражения.
Слайд 9: Найти с помощью микрокалькулятора.
План урока
|
№ п/п |
Части-блоки урока |
Временная реализация |
|
|
|
1. |
Оргмомент, положительный настрой на работу. Повторение инструкций при работе с компьютером. Вступительное слово учителя (актуализация знаний, целеполагание). |
3 минуты. |
|
|
|
2. |
Устный счет. |
5 минут |
|
|
|
3. |
Закрепление и обобщение знаний по изученной теме по математике. |
12 минут |
|
|
|
4. |
Изучение темы по информатике: Работа с формулами. |
13 минут |
|
|
|
5. |
Самостоятельная работа обучающихся. |
7 минут |
||
|
6. |
Подведение итогов. Рефлексия. |
3 минуты |
||
|
7. |
Домашнее задание. |
2 минуты |
||
Ход урока
I.Организационный момент. Актуализация знаний. Позитивный настрой на урок.
-Сегодня у нас интегрированный урок математики с информатикой. Полученные знания при изучении темы: «Умножение и деление обыкновенных дробей» вы примените в работе с построением формул на персональных компьютерах. (слайд №1).
- Прежде чем приступить к уроку, нам с вами необходимо повторить правила при работе с компьютерами.
II. Устный счет.
1. Сократить дробь (слайд № 2).
2. Исключить целую часть (сайд № 3)
3. Исключить лишнее число (слайд №4).
III. Закрепление и обобщение знаний по изученной теме: « Умножение и деление обыкновенных дробей».
1. Решение задач по вариантам (слайд № 5). Класс одновременно делится на две группы: 1 группа и 2 группа. У доски по одному ученику от каждой группы выполняется решение задачи. После решения задачи осуществляется взаимопроверка класса и обучающегося, работающего у доски.
1 задача. Завод изготовил сверх заказа 120 телевизоров. Этих телевизоров отправлено строителями гидроэлектростанции, а 80% остатка - в совхоз. Сколько телевизоров было отправлено в совхоз?. Ответ: 24 телевизора.
2 задача. За два часа самолет пролетел 1020 километров. За первый час он пролетел того пути, который он пролетел во второй час. Сколько километров пролетел самолет в каждый из этих двух часов?. Ответ: 540 километров в первый день, 480 километров во второй день.
2. Найти
значение дробного выражения.
А).
Ответ:
 |
Б).
Ответ:
 |
В).
Ответ:
IV. Изучение темы по информатике: Работа с формулами.
Учитель: Мастер формул открывается командами: Вставка – Объект – Microsoft Eduation. Мастер формул позволяет нам написать любые формулы из математики, физики, химии и других областей знаний. Сегодня на уроке мы научимся записывать математические формулы, а именно обыкновенные дроби, смешанные числа и дробные выражения. Также научимся выполнять простейшие арифметические действия с ними. На открывшейся панели «Формулы» выбрать макет будущей формулы и щелкнуть левой клавишей мыши. В появившемся списке выбрать нужный фрагмент формулы и начать заполнять его, используя клавиши управления курсором, TAB, ENTER. Латинские , греческие буквы, все знаки действий и отношений можно брать в Мастере формул.
После изучения новой темы по информатике класс делится на две группы.
1 группа закрепляет умение решать уравнения.
 |
Ответ: Х = 5
Ответ: х = 
2 группа. Закрепляет умения, полученные после изучения новой темы по информатике. (Работа на персональных компьютерах). После выполнения всех заданий группы меняются видами работ. Каждый учитель осуществляет взаимопроверку полученных результатов, после выполнения заданий.
V. Самостоятельная работа
Найти значение буквенного выражения.
Ответ : У = 1.
Проверка решения выражения. Разбор ошибок.
V. Подведение итогов. Рефлексия
- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке? Кого из ребят вы бы сами отметили хорошей оценкой? Кому из ребят вы бы посоветовали «подтянуться» в знаниях?.
VI. Домашнее задание.
Найти с помощью микрокалькулятора, с применением компьютера.
1) 6,24 * 32,5%;
2)97% от 16,8;
Литература:
1. Н.Я. Виленкин и др., 2007 год издания.
2. А.П. Ершова, В.В. Голобородько «Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса»,2006год.
3. Ю.И. Калашников, Е.Ю. Чурюмова «Формирование компьютерных компетенций». Практические работы, 2007год.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Умножение и деление обыкновенных дробей..ppt
Скачать материал "Урок + презентация по математики для 6 класса по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Умножение и деление обыкновенных дробей
учитель: Гришаева О.А.
2 слайд
1
2
3
4
5
6
7
8
А
Б
В
Г
Д
16
24
18
54
17
51
33
66
125
1000
12
60
15
60
15
75
16
48
375
100
25
175
12
42
28
49
35
42
39
52
34
85
13
91
18
144
24
72
13
65
17
102
13
78
21
105
12
84
45
135
14
70
18
72
17
85
24
36
16
112
14
98
15
105
60
90
45
75
36
63
51
85
57
76
27
108
42
63
38
95
Сократить дробь
3 слайд
1 2 3 4 5 6 7 8
Исключите целую часть из дроби
а б в г д
7
4
67 43 9
20 10 5
7
2
34
19
19 27
4 17
15 25 87 20
4 11 40 3
36 34 16 9
7 21 5 5
25 47 7 41 30 16 10 16
3 17 5 10 17 11 7 9
13 17 39 35 54 31 27 19
8 6 20 16 25 19 7 3
65 39 40 29 40 27 100 76
9 19 17 7 13 4 33 16
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
4 слайд
Исключить лишнее число:
1.
2.
3.
Как, используя распределительное свойство умножения, можно быстро вычислить:
5 слайд
Решить задачу:
1. Завод изготовил сверх заказа 120 телевизоров. Этих телевизоров отправлено строителям гидроэлектростанции, а 80% остатка – в совхоз. Сколько телевизоров было отправлено в совхоз?
2.За два часа самолет пролетел 1020 км. За первый час он пролетел того пути, который он пролетел во второй час. Сколько километров пролетел самолет в каждый из этих двух часов?
6 слайд
Вычислить:
1.
2.
3.
7 слайд
Решить уравнения:
х
8 слайд
Найдите значение выражения
1.
9 слайд
Найдите с помощью микрокалькулятора :
1) 6,24 * 32,5%; 2)97% от 16,8;
10 слайд
ЖЕЛАЮ УСПЕХА !
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Конспект урока по математике для 6 класса по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей» разработан и опробирован на открытом уроке в рамках заседания методического объединения учителей математики.
Задания урока соответствуют знаниям и возможностям обучающихся 6 класса. Ребята подготовлены замечательно, поэтому материал информатики был данн в целях опережения программного содержания. Конспект интегрированного урока математики – информатики в 6 классе
Автор: Гришаева Оксана Александровна МОУ Нарымская СОШ Парабельского района.
Предмет: Математика - информатика
Тема: Умножение и деление обыкновенных дробей. Формирование представлений о математических формулах.
Учебно-методическое обеспечение: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др., издательство Москва ,2010год.
Оборудование: Мультимедийный проектор, персональные компьютеры.
Время реализации занятия: 45 минут
Авторский медиапродукт:
Цели:
Задачи
Технологический сценарий: Медиапродукт выполнен в среде Power Point и состоит из 9 слайдов
"Выдержка из материала:
Конспект интегрированного урока математики – информатики в 6 классе
Структура медиапродукта:
№ п/п Части-блоки урока Временная реализация
Ход урока
I.Организационный момент. Актуализация знаний. Позитивный настрой на урок.
-Сегодня у нас интегрированный урок математики с информатикой. Полученные знания при изучении темы: «Умножение и деление обыкновенных дробей» вы примените в работе с построением формул на персональных компьютерах. (слайд №1).
- Прежде чем приступить к уроку, нам с вами необходимо повторить правила при работе с компьютерами.
II. Устный счет.
1. Сократить дробь (слайд № 2).
2. Исключить целую часть (сайд № 3)
3. Исключить лишнее число (слайд №4).
III. Закрепление и обобщение знаний по изученной теме: « Умножение и деление обыкновенных дробей».
1. Решение задач по вариантам (слайд № 5). Класс одновременно делится на две группы: 1 группа и 2 группа. У доски по одному ученику от каждой группы выполняется решение задачи.
После решения задачи осуществляется взаимопроверка класса и обучающегося, работающего у доски.
IV. Изучение темы по информатике: Работа с формулами.
Учитель: Мастер формул открывается командами: Вставка – Объект – Microsoft Eduation. Мастер формул позволяет нам написать любые формулы из математики, физики, химии и других областей знаний. Сегодня на уроке мы научимся записывать математические формулы, а именно обыкновенные дроби, смешанные числа и дробные выражения.
Также научимся выполнять простейшие арифметические действия с ними. На открывшейся панели «Формулы» выбрать макет будущей формулы и щелкнуть левой клавишей мыши. В появившемся списке выбрать нужный фрагмент формулы и начать заполнять его, используя клавиши управления курсором, TAB, ENTER. Латинские , греческие буквы, все знаки действий и отношений можно брать в Мастере формул.После изучения новой темы по информатике класс делится на две группы.
Ответ: Х = 5
Ответ: х =
2 группа. Закрепляет умения, полученные после изучения новой темы по информатике.
V. Самостоятельная работа Найти значение буквенного выражения.
Ответ : У = 1.
Проверка решения выражения. Разбор ошибок.
V. Подведение итогов. Рефлексия
- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке? Кого из ребят вы бы сами отметили хорошей оценкой? Кому из ребят вы бы посоветовали «подтянуться» в знаниях?.
VI. Домашнее задание.
Найти с помощью микрокалькулятора, с применением компьютера.
1) 6,24 * 32,5%;
2)97% от 16,8;
6 664 849 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гришаева Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.