Праздник первого десятка.

Цели: 1. Познакомить с тем, как люди научились считать и записывать цифры.

2. Закрепить знание цифр то 0 до 10.

3. Развивать память, мышление, прививать интерес к математике.

4. Воспитывать  внимание и развивать речь учащихся.

Оборудование: цифры от 0 до 10; плакаты с древними и римскими цифрами.

Литература: «Праздник числа» В. В. Волина.

I.Вступление.

1.Как люди научились считать.

Сколько тебе лет? Сколько у тебя друзей? Сколько лап у кота? Чтобы всё подсчитать, нужно знать цифры. А как считали древние люди, которые их не знали? Вот послушайте.

Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки , охотились. Одевались в шкуры убитых зверей.

Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных лишь тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке.

Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители, учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение шло медленно.

Поначалу они определяли количество предметов как «один» и «много». Позднее наш далекий предок мог сравнить двух убитых уток с парой глаз и еще позднее научился выделять три предмета и больше. Так как названий чисел тогда не было, число показывали на пальцах. Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли ноги. Две руки и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20.

2.Как люди научились записывать цифры.

В разных странах и в разные времена это делалось по-разному. Когда люди не умели еще делать бумагу, записи появлялись в виде зарубок на палках и костях животных, в виде отложенных ракушек или камешков или в виде узелков, завязанных на ремне или веревке.

Очень разные и порою даже забавные были эти «цифры» у разных народов. В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. А 10 обозначалось скобочкой в виде подковы.

Чтобы написать 15, надо было ставить пять палочек и одну подкову. И так до сотни. Для 100 был придуман крючок, для 1000 – значок вроде цветка, десять тысяч обозначали рисунком пальца, сто тысяч – лягушкой, а миллион – фигуркой с поднятыми руками. Очень большая возня была с этими значками – иероглифами! Особенно неудобно было их складывать, вычитать, умножать, делить.

         Значительно позднее цифры стали изображать иначе. Римская нумерация: I – 1, II- 2,  III – 3. На руке пять пальцев, чтобы не писать пять палочек, стали изображать руку простым знаком  V – 5, VI -6,  VII – 7, VIII – 8. А как записать 4? Надо от 5 отнять один и записать впереди IV. Это пять без одного. Как записать 10? Десять состоит из двух пятерок, вот и изобразили 10 двумя пятерками: одна стоит как обычно, а другая перевернута вниз -  X. Если рядом с Х написать одну палочку справа - XI то будет одиннадцать, а если слева – IX – девять. Римские цифры употребляют довольно часто в наши дни.

И все же для записи и выполнения арифметических действий римская нумерация была не очень удобна.

Способ записи чисел всего несколькими знаками (десятью), который принят теперь во всем мире, был создан в Древней Индии. Индийская система счета распространилась затем по Европе, а цифры получили название арабских. Но правильнее их называть все-таки индийскими.

Итак, начинаем наше необычное путешествие в сказочное королевство математики, где весело живут все десять цифр.

3.Давайте, ребята, учиться считать.

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело скорей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Учебник научит вас точному счету,

Скорей за работу, скорей за работу!

II. Знакомство с цифрами.

*******************

1.Вот один, иль единица

Очень тонкая как спица.

Похожа единица на крючок,

А может на обломанный сучок.

Начинаем представленье,

Детворе на удивленье!

Познакомимся, друзья,

Единица – это я!

Я умею делать стойку,

По канату я хожу,

За собою цифру двойку

На веревочке вожу.

Все цифры по порядку

Запишешь ты в тетрадку.

Я про первую сейчас

Сочиню тебе рассказ.

В задачнике жили один да один.

Пошли они драться один на один.

Но скоро один зачеркнул одного

И вот не осталось от них ничего!

А  если б дружили они меж собою,

То дружно бы жили, их было бы двое!

Игра «Сядь первым».

К спинке стула привязывают две ленты длиной 4 – 5 метров. Двое играющих прикрепляют их к поясу и расходятся в разные стороны. По сигналу они начинают, закручивая на пояс ленту, чтобы первым занять место на стуле.

******************

А вот это – цифра два!

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Вид её, как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи её – нет.

Сценка.

Шепчет Ротик:

- Эй, послушай, что ты, Носи, приуныл?

Ко всему ты равнодушен,

Будто свет тебе не мил?

Грустный Носик отвечал:

- Разве ты не замечал?

Глазок – двое, ушек – двое,

Две руки и две ноги.

Только мы живем с тобою

В одиночку, чудаки!

- Что ты, Носик, чем мы хуже,

Говорил тебе не раз:

Если мы с тобою дружим,

Значит тоже двое нас.

Игра «Вдвоем одну веревку».

Двое играющих садятся на стулья спиной друг к другу. Под стульями – веревка. По сигналу надо встать и бегать вокруг стульев пока звучит музыка. Потом сесть и вытянуть веревку.

Игра «Два гнома» (для родителей).

На слово два хлопаем в ладоши.

Ночью шум стоял в подвале,

Там два гнома побывали.

Залезали на весы,

Часто морщили носы,

Но без гирь они едва ли

На весах свой вес узнали!

*********************

А вот это – посмотри

Выступает цифра три.

Тройка третий из значков

Состоит из двух крючков.

С тройкой справиться

Скажу вам нелегко:

Не уедете на тройке далеко.

Двойка с плеткою двухвостою в руке

Подгоняет эту тройку в дневнике.

Уж поверьте мне, ребята,

Двойка тройке очень рада!

Задачи в стихах.

1)На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

2)На качели, на качели

В зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда

Солнцу улыбаются

И со старым добрым львом

Весело качаются.

Сколько зверей всего?

Игра «Кто самый внимательный» (для детей).

 Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Как скажу я слово три,

Приз немедленно бери.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.

А про себя их повтори,

Разок, другой, но лучше… пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

*********************

За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Гляди, четыре – это стул,

Который я перевернул.

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки у мышки, и у кошки.

Идет четыре после трех.

Поговорим о четырёх:

Четыре времени в году –

Я разговор о них веду.

Зима бела и холодна,

Пушистый снег несет она.

Весна бросает в землю зерна,

А лето трудится проворно.

За летом осень золотая

Несет корзины урожая.

Четыре времени в году –

Я разговор о них веду.

Задачи в стихах.

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним подбежала.

Сколько кошек вместе стало?

Под кустами у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать?

Два пингвина в черных фраках

Споря целый день. Однако

Ни один решить не может:

Два плюс два.

Кто им поможет?

Мурка – кошка-мышеловка,

Съела трех мышей в кладовке.

И сейчас к норе подкралась.

Цап! Еще одна попалась.

Вот так Мурка! Сколько ей

Удалось поймать мышей?

*************

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой –

Раздаётся три звонка.

Если вдруг у нас в квартире

Начинается трезвон,

Значит, пять или четыре

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой –

Слышу я издалека:

Раздаются два коротких

Нерешительных звонка.

Ну, а если единица –

Он тихонько в дверь стучится.

- А какая самая лучшая отметка?

Загадки.

Пять мешочков шерстяных –

Греются братишки в них. (перчатка)

Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка. (ноты)

Кто имеет пятачок, не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца, ест и пьет он из корытца. (поросенок)

Есть, друзья, такая птица:

Только сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мной моя семья. (пятерка)

**************

Ребята, продолжаем счет…

Вслед за пятёркой шесть идет.

Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Эта цифра – акробатка:

То шестерка, то девятка.

Задачи в стихах.

Сеть тяну, рыбу ловлю.

Попало немало.

Два окунька, три карася,

Один ершок – и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек?

Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких.

Вот еще один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну, и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка.

Два кубика у Маши, четыре у Наташи,

Вы кубики эти сосчитайте, дети.

******************

Вот семёрка-кочерга.

У неё одна нога.

Цифра семь! Цифра семь!

Цифра легкая совсем.

Я косу принесу и срисую ту косу.

Что сказать о цифре семь?

Ты ведь знаешь дни недели?

Посчитай-ка их скорей.

Если в счёте не собьёшься –

Ровно семь получишь дней. (считаем дни недели)

Игра «Семеро одного не ждут».

Играют 8 человек. В кругу стоят 7 кеглей. Под музыку все танцуют.  Музыки нет – берут кеглю. Один остается без кегли и покидает поле игры. И так, пока не останется один.

*****************

У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

К этой цифре ты привык,

Эта цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.

Задачи в стихах.

Три гуся летят над нами,

Три других над облаками.

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей?

У пенечков пять грибочков

И под елкой еще три.

Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, говори.

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их?

У этого цветка четыре лепестка.

А сколько лепестков у двух таких цветков?

Игра «Кто быстрее».

Ложкой принести 8 монеток.

*******************

Я важней всех потому,

Что запутать всех могу.

Если я перевернусь,

То другою окажусь.

Девять, как и шест, вглядись.

Только хвост не вверх, вниз.

Задачи в стихах.

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Три несут травинку,

Три несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под елкой.

Все ли здесь цыплятки-детки

Надо сосчитать наседке:

Шесть на грядках, три – во ржи.

Сколько их всего? Скажи.

На удочку Андрей

Поймал шесть окуней,

А друг его Сергей

Трех небольших ершей.

Сосчитай без лишних слов

Этих мальчиков улов.

******************

За девятью идет десятка.

Ты это знаешь? …Молодец!

Сочти все пальцы по порядку-

И счету нашему конец.

-Для записи числа десять нужно сразу две цифры. Вот одна их них…

Цифра вроде буквы о –

Это ноль, иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Если ж слева рядом с ним

Единицу примостим.

Он побольше будет весить,

Потому что это – десять.

С.Я.Маршак «Веселые стихи».

Вот это ноль – иль ничего.

Послушай сказку про него.

Сказал веселый круглый ноль

Соседке – единице:

- С тобою рядышком позволь

Стоять мне на странице.

Она окинула его

Сердитым, гордым взглядом:

-Ты, ноль, не стоишь ничего

Не стой со мною рядом!

Ответил ноль:

-Я признаю, что ничего не стою,

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава.

Но будешь больше в десять раз,

Когда я встану справа.

Ноль встает за единицей –

Цифра десять на странице.

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль.

Мы двойку в двадцать превратим.

Из троек и четверок

Мы можем, если захотим,

Составить тридцать, сорок.

Пусть говорят, что мы ничто,-

С двумя нулями вместе

Из единицы выйдет сто,

Из двойки – целых двести!

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль.

Как нету на свете

Без ножек столов,

Как нету на свете

Без рожек козлов,

Котов без усов

И без панцирей раков,

Так нет в арифметике

Действий без знаков.

Я – плюс! И этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я – добрый знак соединенья,

И в том моё предназначенье.

Я – минус, тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю,

А свою роль лишь выполняю.

III. Итог.

Ну, вот и все, все числа и знаки вместе. Пора заканчивать наш праздник. А путешествие по королевству математики мы с вами продолжим на уроках. Ведь математика действительно – королева всех наук и с ней надо дружить.