1612486
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСамоанализ урока по математике

Самоанализ урока по математике

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Самоанализ урока по математике

Это учебное занятие по математике по теме «Что изучает геометрия? Плоские и пространственные фигуры», которое входит в раздел «Геометрические фигуры» было задумано мною как дань красоте одному из разделов математике – геометрии, так как все, что нас окружает в современном мире тесно связано с геометрией. Бескрайний океан этих мыслей и чувств позволили мне уравнять понятия «математика» и «красота». И вообще тема красоты настолько актуальна и универсальна, что о ней можно говорить практически на всех уроках. По программе на изучение темы: «Геометрические фигуры» запланировано 5 часов, а данный урок был первым, на следующих уроках будут изучаться свойства отдельных геометрических фигур.

На уроке решались следующие задачи:

- образовательная: 1) систематизировать знания обучающихся о геометрических фигурах, определить области использования геометрических фигур человеком;

2) познакомить учащихся с пространственными фигурами и их отличием от плоских фигур.

- развивающая: развивать наблюдательность, формировать пространственные представления, математически грамотную речь;

- воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивую положительную мотивацию.

Оборудование урока:

- учебник М. И. Башмакова «Математика» 4 класс

- карточки с заданиями

- мультимедийное оборудование

Содержание урока

Соответствует содержанию учебной программы, поставленным задачам, направлено на формирование умения различать плоские и пространственные фигуры и способствовало развитию аналитического мышления обучаемых.

Вид урока: урок – исследование.

Тип и структура урока:

Тип урока: комбинированный (урок усвоения и закрепления знаний ) Для достижения целей весь материал был разделен на три блока:

Что знаем? Что хотим знать? Что узнали?

Знания подлежат прочному усвоению, их объем заложен в программе и они должны быть усвоены каждым учеником. Материал расширяет и углубляет знания учащихся и одновременно закладывает основу для дальнейшего изучения. Целостность знаний способствует общему развитию ученика.

В соответствии с поставленными целями и содержанием обучения урок строился по следующим этапам:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  3. Постановка учебной задачи.

  4. Исследование плоских и пространственных фигур

  5. Практическая работа

  6. Решение тренировочных упражнений.

  7. Итог урока.

  8. Домашнее задание.

Все структурные элементы урока были выдержаны.

Считаю, что логическая связь между различными этапами урока была выдержана: актуализация знаний фрагментарно подготавливала как на текущее закрепление учебного материала, так и на успешное изучение нового.

Целью первого этапа было включить учащихся в деловой ритм, проверить уровень знаний и готовность класса к уроку;

На втором этапе были актуализированы знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно шла эффективная работа над развитием речи, мыслительных операций, о чем свидетельствовала деятельность учащихся.

На третьем этапе для создания проблемной ситуации было использовано уже знакомое задание. Само задание не вызвало затруднения в нахождении результата, таким образом проблемная ситуация мотивировала поиск рационального решения.

На четвертом этапе была проведена исследовательская работа, где каждый ребенок смог проверить себя и убедиться в наличии умения отличать пространственные и плоские геометрические фигуры.

Этап решения тренировочных упражнений показал, что каждый ребенок может применить полученные знания в практике, о чем свидетельствовали результаты их самооценки.

На всех этапах урока осуществлялся контроль учебной деятельности учащихся.

На этапе подведения итогов урока еще раз выделили отличительные признаки пространственных фигур от плоских..

Реализация принципов обучения:

В ходе проведения урока были реализованы следующие принципы обучения:

- принцип научности содержания учебного материала

- принцип систематичности и последовательности в овладении новым материалом

- принцип доступности обучения

- принцип учета индивидуальных особенностей учащихся

- принцип системности

- принцип наглядности.

Методы обучения

Соответствовали задачам урока. Применялся деятельностный, проблемный, игровой метод, метод исследования, беседа, демонстрация.

Форма организации учебной деятельности. На разных этапах урока были применены разные формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая работа.

Виды деятельности. Чередовались разные виды деятельности: письменная, устная, практическая виды деятельности.

С точки зрения гигиенических условий : Все материалы соответствовали изучаемому материалу, применялись здоровье сберегающие технологии (оздоровительные моменты на уроке; наличие эмоциональных разрядок; правильная поза ученика во время занятий; положительные эмоции, режим смены динамических пауз)

Общие результаты урока:

План урока выполнен, цели реализованы: учащиеся научились узнавать пространственные геометрические фигуры. Думаю, что ребята готовы к дальнейшему изучению геометрии. Домашнее задание соответствует нормативным требованиям, содержит как новый материал, так и материал на повторение. Задание ( найти и узнать пространственные геометрические фигуры) направлено на повторение изученной темы и развитие творческих способностей учащихся. №4 на закрепление пройденного материала.

Ребята реагировали быстро, были отзывчивые. В целом учащиеся были подготовлены к изучению данной темы, уровень знаний соответствовал подобранному материалу. Контакт между детьми и учителем сложился.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"""Это учебное занятие"   "по математике "по теме «Что изучает геометрия? Плоские и пространственные фигуры», "которое входит "в раздел «Геометрические фигуры» "было задумано мною как дань красоте одному из разделов математике – геометрии, так как все, что нас окружает в современном мире тесно связано с геометрией.

"""Бескрайний океан этих мыслей и чувств позволили мне уравнять понятия «математика» и «красота». И вообще тема красоты"настолько актуальна и"универсальна, что о ней можно говорить практически на всех уроках.

"""По программе на изучение темы: «"Геометрические фигуры"» запланировано 5 часов, а данный урок был первым, на следующих уроках будут изучаться свойства отдельных геометрических фигур.

"

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.