- 11.12.2012
- 2001
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
СТРУКТУРИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА По учебному плану школы на обучение истории в домашних условиях предусматривается в V- VII классы по 1 часу в неделю, в VIII- IX классы по 0,5 часа (через неделю), в XI классе по 1,5 часа, что составляет лишь 40% от общего количества часов, предусмотренных на преподавание истории по Базисному учебному плану общеобразовательных школ РФ. В рамках такой ограниченной нагрузки перед учителями домашнего обучения стоит задача: выполнить обязательный минимум содержания исторического образования за курс средней школы за минимальное количество часов. Все это создает необходимость при составлении учебного плана структурировать материал в укрупнённые дидактические единицы (блоки), что позволит разрешить те противоречия, которые существуют в сфере надомного обучения.
Примерное календарно-тематическое планирование уроков истории в 10 классе по учебнику «История 10 кл»,
авторы: I часть -Н.С. Борисов Сдревнейших времен –до конца XVII века
II часть – А.А.Левандовский XVIII-XIX века Москва, Просвещение. 2007г.
(1 ч в неделю, всего за год 35 ч..)
№ Тема урока
д/з Дата Компетентность ученика
п/п факт п/п факт Должен знать Должен уметь
Гл1
I. Древнерусское государство в IX - XIII вв. 6ч.
1
Восточные славяне в VI - IX вв. Образование Древнерусского государства § 1
Восточнославянские племена, быт, занятия, язык, территория расселения Составить план ответа
2
Киевская Русь
§2-3
Особенности занятий, общественного строя, причины возникновения русской государственности «норманнская теория» Давать обобщающую характеристику исторических фактов по предложенному плану
3
Культура Киевской Руси §4
Уровень развития культуры Древней Руси Описание памятников культуры
4
Русские земли в XII - начале XIII в. Наследники Киевской Руси §5-6
Причины феодальной раздробленности, негативные и позитивные процессы раздробления Сравнивать, сопоставлять исторические факты
5
Культура Руси XII - начала XIII века
§7
Основные достижения культуры Составлять таблицу по тексту учебника
6
Монгольское нашествие. Русские земли под властью Золотой Орды §8
Завоевание Руси монгол - татарами уметь анализировать исторические явления
Гл 2 2. Образование единого русского государства в XIV- XV вв. – 3 ч
7
Усиление Московского княжества в XIV - первой половине XV в. §9-10
Борьба московских князей за первенство среди русских княжеств, деятельность Данила, Ивана Калиты, Дмитрия Донского, последствия Куликовской битвы Проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах;
сравнивать данные разных источников
8
Завершающий этап создания единого Русского государства (вторая половина XV - начало XVI века). §11-12 Завершающая стадия образования централизованного государства Соотносить исторические события с историческими периодами
9
Культура Руси в XIV - XV вв. §13
Особенности развития культуры данного периода, ее достижения
Гл 3 3. Россия в XVI – XVII вв. - 7ч
10
Россия в XVI столетии
§14-15 Царствование Ивана Грозного, Реформы Избранной Рады, сущность, последствия опричнины, направления внешней политики, расширение территории
По тексту учебника составить таблицу
«Этапы освоения новых земель»
11
Русская культура в XVI столетии §16 Основные тенденции развития, произведения культуры данного периода
Объяснять свое отношение к достижениям культуры
12
Смутное время §17-18 Причины Смуты, правление Годунова, Лжедмитрия, Шуйского, семибоярщина, борьба с польско-литовскими интервентами
Составлять хронологию событий
13
Возрождение страны после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых §19
Причины возрождения
Итоги правления Михаила Романова, Алексея Михайловича, новые тенденции и задачи эпохи
Анализируя исторические факты определить причины и ззадачи
14
Внешняя политика России в XVII в.
§20
Основные направления внешней политики, значение присоединения Украины к России Называть даты важнейших событий; проводить поиск необходимой информации в учебнике,
15
Культура России в XVII столетии
§21
Основные достижения культуры
16
ПОУ по теме: «Средневековая Русь среди других стран Европы и Азии» Контрольная работа
тест Обобщить и систематизировать знания Выполнение проблемных заданий
Гл 4 4. Россия в эпоху Петра Великого - 2ч
17
Начало правления Петра I. Реформы Петра I §1-2
Детство, юность Петра, внутренние преобразования Объяснять свое отношение к личностям истории
18
Внешняя политика Петра I.
«Культурная революция» в России в нач. XVIII в. §3-4
Международная обстановка, ход Северной войны, создание армии нового образца. Основные достижения и направления духовной жизни, быта русского народа в XVIII в. На исторической карте показывать места боевых действий.
Гл 5 5. Россия в середине и во второй половине XVIII в. – 5ч
19
Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов §5
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I Анализировать исторические явления, процессы факты;
20
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II §6
Период просвещенного абсолютизма, процесс разложения крепостного хозяйства и развития капиталистических отношений Образно рассказывать об исторических событиях;
группировать исторические события
21
Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война §7
Причины восстаний выделять главное в тексте учебника
22
Внешняя политика России в XVIII в.
§8
Основные цели и направления внешней политики. Великие русские полководцы и флотоводцы Называть даты важнейших событий и составить хронологические рамки войн.
23
Царствование Павла I. Культура России XVIII в.
§9-10
Противоречия и непредсказуемость политики, крепостническая сущность политики самодержавия Раскрывать смысл ведущих понятий темы, обобщать, анализировать факты
Гл 6 6. Россия в первой половине XIX века – 5 ч
24
Экономическое развитие в конце XVIII - первой половине XIX в. Реформы Александра I §11-12 Деятельность Негласного комитета. Либеральные реформы
Александра I. Сперанский М.М. Соотносить исторические события
25
Борьба с Наполеоном
§13
Причины и ход , значение войны, Народный характер. Заграничные походы Локализовать исторические факты на карте
26
Период реакции. Декабристы
§14
Контрреформы, Аракчеев. Причины движения декабристов. Тайные организации, их программы Анализировать исторические факты и сделать вывод
27
Внутренняя и внешняя политика России при Николае I. Кавказская война §15-16 Кризис феодально-крепостнической системы. Причины поражения в Крымской войне. Составлять хронологическую таблицу
28
Общественное движение и культура. России первой половины XIX в.
§17-18
Реакционная политика и нарастание революционных настроений, активизация общественного движения Анализировать, сопоставлять и сравнивать различные общественные взгляды
Гл
7 7. Россия во второй половине XIX века -5
29
Начало правления Александра II. Крестьянская реформа
§19
Основные положения и значение крестьянской реформы Называть существенные признаки исторических явлений
30
Социально-экономическое развитие пореформенной России и реформы 60 - 70-х гг. XIX в. §20-21 Содержание буржуазных реформ. Закономерности развития капитализма Соотнести общее, особенное, единичное в историческом процессе
31
Общественное движение 50 - 60-х гг. Противостояние власти и революционеров в 70-х - нач. 80-х гг. XIX в.
§22-23
Особенности идеологии народников. Ошибочные положения теории народников. Проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах
32
Внутренняя и внешняя политика России в годы правления Александра III §24-25
Контрреформы Александра III. Анализировать факты, выделять главное
33
Культура России второй половины XIX в.
§26
Основные достижения культуры. Борьба двух культур – демократической и реакционной. Давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
34
35
ПОУ по курсу. Контрольная работа
Итоговый урок
Повторить, обобщить
и закрепить материал Выполнение проблемного задания
Рекомендуемая методическая литература
1. История России Поурочные планы С древнейших времен до XVIIвека Изд: «Учитель» Волгоград,2007г.
2. История России Поурочные планы XVIII- XIXвека. Изд: «Учитель» Волгоград, 2007
3. История России Методическое обеспечение уроков Изд: «Учитель» Волгоград,2005
4. Серов Б.Н, Лескинен Поурочные разработки М, «ВАКО», 2003
6 672 293 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рожина Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.