Диагностическая карта по социально–бытовой ориентировке
Диагностическая карта
по социально – бытовой ориентировке
Ф.И. ребенка _________________________________________________________________
Год рождения _________
Группа №_____________
|
Наименование навыка |
Начальный этап |
Промежуточный этап |
Итоговый этап |
||||||||||||
|
|
Уровни |
Уровни |
Уровни |
||||||||||||
|
|
н |
н/с |
с |
в/с |
в |
н |
н/с |
с |
в/с |
в |
н |
н/с |
с |
в/с |
в |
|
Личная гигиена |
|||||||||||||||
|
Предметы личной гигиены (зубная щетка, паста, мыло, полотенце) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Части тела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самообслуживание |
|||||||||||||||
|
Моет и вытирает руки, лицо, чистит зубы, расчесывает волосы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Одевается и раздевается, расстегивает и застегивает пуговицы, убирает одежду на место, принимает пищу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура поведения |
|||||||||||||||
|
Поведение в группе, в столовой, на коррекционных занятиях, культурно-массовых мероприятиях, экскурсиях, транспорте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементарные правила дорожного движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жилище |
|||||||||||||||
|
Уборка помещения, (вынос мусора, протирание пыли, убирание вещей, игрушек на место) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жилое помещение (дом, квартира) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мебель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Транспорт |
|||||||||||||||
|
Основные виды транспорта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Торговля |
|||||||||||||||
|
Виды магазинов, назначение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицинская помощь |
|||||||||||||||
|
Медицинские учреждения, назначения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Одежда. Обувь |
|||||||||||||||
|
Виды одежды, назначение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды обуви, назначение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Головные уборы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Питание |
|||||||||||||||
|
Виды посуды, назначение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продукты питания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение |
|||||||||||||||
|
Составные части предмета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классификация предметов по группам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессии людей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата: |
Дата: |
Дата: |
||||||||||||
График сформированности навыков
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В\С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н\С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровни сфрмированости |
Личная гигиена |
Самообслуживание |
Культура поведения |
Жилище |
Транспорт |
Торговля |
Одежда. Обувь |
Питание |
Обобщение
|
|||||||||||
Заключение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Условные обозначении:
Сентябрь – красный цвет; Декабрь – синий цвет; Май – зеленый цвет.
|
Н (низкий) |
не справляется с заданием даже с помощью взрослого. |
|
Н/С (ниже среднего) |
выполняет задание с помощью взрослого |
|
С (средний) |
выполняет задание после подсказки взрослого. |
|
В/С (выше среднего) |
выполняет задание без подсказки взрослого самостоятельно, но с ошибками. |
|
В (высокий) |
выполняет задание самостоятельно и правильно.
Е.П. |
Диагностику провел социальный педагог ________________
Краткое описание материала
"Описание материала:
Наименование навыка Начальный этап Промежуточный этап Итоговый этап Уровни Уровни Уровни н н/с с в/с в н н/с с в/с в н н/с с в/с в
Личная гигиена Предметы личной гигиены (зубная щетка, паста, мыло, полотенце) Части тела
Самообслуживание Моет и вытирает руки, лицо, чистит зубы, расчесывает волосы. Одевается и раздевается, расстегивает и застегивает пуговицы, убирает одежду на место, принимает пищу.
Культура поведения Поведение в группе, в столовой, на коррекционных занятиях, культурно-массовых мероприятиях, экскурсиях, транспорте. Элементарные правила дорожного движения
Жилище Уборка помещения, (вынос мусора, протирание пыли, убирание вещей, игрушек на место) Жилое помещение (дом, квартира) Мебель
Транспорт Основные виды транспорта
Торговля Виды магазинов, назначение
Медицинская помощь Медицинские учреждения, назначения
Одежда. Обувь Виды одежды, назначение Виды обуви, назначение Головные уборы
Питание Виды посуды, назначение Продукты питания
Обобщение Составные части предмета Классификация предметов по группам Профессии людей Дата: Дата: Дата:
Диагностическая карта по социально–бытовой ориентировке
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 194 человека
- Сейчас обучается 86 человек из 31 региона
- Курс уже прошли 465 человек
- Сейчас обучается 198 человек из 48 регионов
- Курс уже прошли 475 человек
- Сейчас обучается 216 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 5523 человека
- Сейчас обучается 1050 человек из 77 регионов
- Курс уже прошли 1006 человек
- Сейчас обучается 367 человек из 56 регионов
- Курс уже прошли 34 человека
Курс повышения квалификации «Организация внеурочной деятельности учащихся с помощью их участия в детских общественных организациях и движениях»
Курс повышения квалификации «Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы»
Курс повышения квалификации «Организация профориентационной работы в школе»
Курс повышения квалификации «Бухгалтерский учет и налогообложение в государственных (муниципальных) учреждениях»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошли 87 человек
- Сейчас обучается 63 человека из 26 регионов
Проектное управление
Самопрезентация и техники захвата внимания в публичных выступлениях
Использование терапевтических методов в образовательной деятельности: сказкотерапия, песочная терапия и терапия камнями
Транспорт в экономике: роль, взаимодействие и потенциал
Сочинение-описание по картине на примере "Девочка с персиками" и "Цветы и плоды"
Основы наставничества в проектной деятельности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»