Внеклассное мероприятие в 3 классе

      Викторина «Красный, жёлтый, зелёный».

Цель: формирование у школьников ответственности за свою жизнь, навыков разумной предосторожности на дороге.

Задачи: 1. Углублять и систематизировать знания учащихся о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

2. Формировать конкретные навыки и модели поведения в ситуациях на дорогах и общественном транспорте.

3. Способствовать расширению у детей младшего школьного возраста интереса к знаниям Правил дорожного движения через смекалку, фантазию, эрудицию;

4. Развивать умение логически рассуждать и делать выводы из ситуаций на дорогах и в общественном транспорте.

Форма проведения: Викторина с элементами ситуативной игры.

Класс делится на группы.

Оборудование: Презентация РР, имитационная копия светофора,  дорожные знаки, карточки с изображением дорожных знаков, сигнальные карточки, костюмы участников, эмблемы по количеству детей. Оценочные листы у каждой команды.

I.                   Организационный момент.

 - Сегодня у нас необычный классный час. Я предлагаю поработать в группах. В каждой группе назначен эксперт. Давайте вспомним, что означает слово «эксперт»?

(Эксперт -  специалист, дающий заключение при рассмотрении какого-н. вопроса.)

 Эксперт будет оценивать работу в своей группе.

 - Дорогие ребята!    Тему нашего мероприятия вам предстоит угадать:

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя ещё ни разу не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это?    (Светофор)!

- Как вы понимаете слово светофор?  (Светофор – это устройство, у которого есть три сигнала – зелёный, жёлтый, красный).

1. Словарная работа:                                                              СЛАЙД № 2.

Светофо́р (от рус. свет и греч. φορός — «несущий») — оптическое устройство несущее световую информацию. Светофор предназначен для регулирования движения механических транспортных средств, а также пешеходов на пешеходных переходах и иных участников дорожного движения, поездов железной дороги и метрополитена, речных и морских судов, трамваев, троллейбусов, автобусов и иного транспорта.

Светофор - значит «носитель света», «несущий свет».

- А какие цвета у огоньков светофора?

 Правильно, и именно так называется тема нашей  викторины – «Красный, жёлтый, зелёный». Мы разделились на три команды, которые и будут иметь названия: «Красный», «Жёлтый», «Зелёный».

Ставлю на столы светофоры, выдаю листы для самооценивания.

2.   - Ребята, а знаете ли вы, когда и где появился первый светофор?

                                                                                                СЛАЙД  № 3,4

История Светофора.

II. Сообщение темы.

- Эй, светофор! Где твои цветные человечки – Красный, Жёлтый и Зелёный? Пусть повеселят ребят.

Под задорную музыку выбегают Цветные человечки:

1.      Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим день и ночь –

Зелёный, Жёлтый, Красный.

2. Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

3. Самый строгий – красный свет,

Если он горит -

Стоп! Дороги дальше нет.

Путь для всех закрыт!

2. Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

- Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет.

1.     А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он – препятствий нет,

Смело в путь иди.

- Ребята, а почему выбраны именно эти цвета?  (Сначала ответы учащихся, затем Цветные человечки говорят:  )

1. Красный цвет заметнее, бросается в глаза, с ним связаны представления об огне, опасности. Красный цвет призывает нас к осторожности. Поэтому ему поручили останавливать транспорт и пешеходов.

2. Желтый цвет напоминает нам солнышко, оно может быть другом или врагом (если перегреться). Солнышко, как бы предупреждает: “Внимание! Будь осторожен, не торопись”.

3. Зеленый цвет: зеленые поля, леса, луга. Словом все, что связано у нас с покоем и отдыхом. Это безопасность.

- Просим цветных человечков присоединиться к группам.

- Ребята, а нужен ли нам светофор? Зачем нужен светофор?     (Проблемный вопрос).

III. Викторина.

1. Вопрос-ответ.   «В гостях у Светофора».       Самооценка – наклейка смайлика.

1)   -  Ребята, для чего устанавливают светофор и где?  

(Светофоры устанавливают на самых опасных участках дороги).               

-  Как располагаются сигналы светофора?

(Сигналы располагаются в строгой последовательности: вверху – красный, внизу зелёный, в середине – жёлтый).

2)   - Какие виды светофоров вы знаете? (транспортные, пешеходные, железнодорожные)

3)   - Почему пешеходы или водители нарушают правила дорожного движения?  (Проблемный вопрос).

- Да, действительно, на дорогах опасно лишь тогда, когда люди не знают правил, или знают, но не хотят выполнять, что крайне безответственно.

-  Давайте повторим ещё разок правила:      выходят Цветные человечки:

1.      На светофоре – красный цвет! (Светофор зажигает Красный свет)

Опасен путь –  . . .  прохода нет!

2.      А если жёлтый цвет горит, - (Светофор включает жёлтый свет )

Он    . .  .   «Приготовься» говорит.

3.      Зелёный вспыхнул впереди – (Светофор подаёт зелёный сигнал)

Свободен путь –   .  .  .  переходи.

Самооценка.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.                   Проводит ученик               СЛАЙД № 5.

Раз, два, три, четыре, пять. (потягивания)

Ох, устали мы стоять.

В «Светофор» мы поиграем (ходьба на месте)

Руки – ноги разминаем.

Красный свет нам «Стой!» кричит,

Ждать зелёного велит. (наклоны, повороты туловища)

Наклоняемся мы дружно

И назад, и вперёд,

Влево, вправо поворот.

Вот и жёлтый загорелся, (приседания)

Приготовиться пора.

Руки – ноги разогрели,

Начинаем, детвора.

Вот зелёный загорелся,

Можно нам идти вперёд. (ходьба друг за другом)

Левый, правый, левый, правый

Смело мы идём в поход.

Светофор – помощник славный,

Он нас всех убережёт.

2. Конкурс «Мозаика».

- Каждой группе будут предложены части картинки, из которых следует собрать целую картинку – Дорожный знак. Объяснить его назначение и к какой группе знаков относится?

(Пешеходный переход - информационно-указательные.  Велосипедная дорожка – предписывающие знаки.   Движение пешеходов запрещено – запрещающие знаки).                                                   СЛАЙД № 6.

- А какие знаки дорожного движения вы  знаете? (Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса, инф. – указ., опознавательные знаки транспортных средств)

Самооценка.

3. Конкурс «Загадки про дорожные знаки».                                СЛАЙД № 7.

Есть предупредительные,

А есть и запретительные.

Про дорогу всё мы знаем,

Вовремя предупреждаем,

Где ущелье, где овраги,

А зовёмся просто - …  (знаки)

- Задание – отгадать загадки о дорожных знаках. Найди отгадку среди знаков, представленных на ваших столах.  Приклеить отгадку на оценочный лист.

 Если ты собрался с папой

В зоопарк или в кино,

Подружится с этим знаком            

Вам придётся всё равно.

Без него не попадёте

Ни в автобус, ни в трамвай!

Значит, вы пешком пойдёте…

Знак дорожный угадай! (Место остановки автобуса.  Информационно-указательный знак)

Нарисован человек,

Землю роет человек.     

Почему проезда нету?

Может быть, здесь ищут клад

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь.  (Дорожные работы.  Предупреждающие знаки.)

Вот так знак – глазам не верю!

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью       

Паровое отопленье?

Может быть зимою вьюжной

Здесь шофёрам греться нужно?

Почему же в летний зной

Знак не сняли с мостовой? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом. Предупреждающие знаки).

Должен знать каждый знак рядовой гражданин.

Знак не просто стоит - за порядком следит,

Знак подскажет, укажет и предупредит

Знанье знаков дорожных вам жизнь сохранит!

4. Конкурс «Дорожная ситуация».

- Инспекторам дорожного движения приходиться выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение.

Задача команды - в течении 1-2 минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (командам раздаются конверты с заданием)

1группа:  Ситуация 1

 Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

2 группа:      Ситуация 2

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

3 группа:      Ситуация на картинке «Найди нарушителя».

СЛАЙД № 8.

Самооценка.

5. Конкурс «Пытливые умы».                                                       СЛАЙД № 9.

- Сейчас у нас последний решающий конкурс.

Вам предстоит ответить на вопросы и выбрать правильные ответы. Какая команда быстрее найдет ответ  -  поднимает карточку.

(раздаются конверты с заданиями, где необходимо выбрать правильный ответ)

IV. Рефлексия                                                                                 СЛАЙД № 10.

И большим и маленьким -

Всем без исключенья,

Нужно знать и соблюдать

Правила движенья!

- Для чего важно знать сигналы светофора и дорожные знаки?

- Наша викторина подошла к концу, подведем итоги.

Вручение призов детям – эмблемы победителей викторины, участников викторины.

-  На этом мы НЕ заканчиваем, о ПДД  будем говорить на следующих классных часах, уроках. И вам предлагаю такое домашнее задание: подумайте, пофантазируйте и нарисуйте  Светофор будущего.

Д.з.    Какой он светофор будущего?

Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»

Лист для самооценивания

Группа 1.