131787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыҒ.Мүсірепов әңгімелеріндегі ана образы

Ғ.Мүсірепов әңгімелеріндегі ана образы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мұғалім: Қасымова Г.Қ.

Сынып: 11 «А»

Күні: 05.02.14 ж.

Сабақтың тақырыбы: Ғабит Мүсірепов әңгімелеріндегі ана тақырыбы

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Ғабит Мүсіреповтің аналар образын бейнелеуді меңгерту. Шығарманы оқи отырып талдау шеберліктерін шыңдау. Дамытушылық: Оқушыны жеке жұмыс жасауға, ізденуге, ойын анық еркін айта білуге үйрету. Тәрбиелік: Ананың бөбегіне деген киелі махаббатын ұғындыра отырып, ананы құрметтеуге, сыйлауға, адамгершілік ізгі қасиеттерге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ

Сабақтың типі: аралас сабақ

Пәнаралық байланыс: Қазақстан тарихы, орыс әдебиеті

ТОҚ: интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу. Сабақтың тақырыбын айту.

2. Сабақта Мүсіреповтің аналар образын бейнелеуді меңгертуіміз керек. Шығарманы оқи отырып мазмұнын түсініп, әңгімелеіміз керек. керек.

3. «Ана тақырыбы» атты сабағымды ана туралы айтылған сөздерден бастағым келеді. Ән тындату.

ІІ. Сабақтың эпиграфымен таныстыру

Ана деген – асқар тау таусылмайтын,
Ана деген – айдын көл тартылмайтын,
Ақындардың жыры ол таусылмайтын.


ІІІ. Үй жұмысын тексеру

Қазақ әдебиетінің кеңестік дәуірдегі көрнекті қайраткерлерінің бірі — көркемсөз зергері Ғабит Махмұтұлы Мүсіреповтің өмірбаянына қысқаша шолу жасайық.

Кластер «Ғабит Мүсірепов әлемі»


ІV. Өткенді қайталау кезеңі

Мұғалім: Отызыншы жылдардың орта шенінде жазушыны М. Горькийдің ана тақырыбына жазған романтикалық әңгімелері қызықтырады. Гуманист жазушы

М. Горькийдің адам деген ардақты атты жоғары бағалауы, өмірге рух себуші, тіршілік иесі аналардың қоғамдағы рөлі Ғабит Мүсіреповке үлкен ой салды. Ол

М. Горькийдің «Адамның анасы» және «Өлімді жеңген ана» атты екі новелласын аударып, өзі де «Ананың анасы», «Ашынған ана>>, «Ананың арашасы (1934), «Ер ана» (1942), «Ақлима» (1944) атты әңгімелерін жазды. 


Тақтада «Аналар галереясы»

Тапсырма: ана тақырыбында жазылған әңгімелерді мына кезеңдерге бөлу


1916 жылға дейін

1916 жылғы

Ұлы Отан соғысы кезінде

Ұлы Отан соғысынан кейін





Оқушылар үш топқа бөлінеді.

Тапсырмалар:

1. Әр топқа бір параққа басылған үш әңгіменің үзіндісі беріледі. Олар соны оқып мынадай тапсырмаларды орындайды.

- Бұл қай шығармадан алынған үзінді?

- Әңгіменің негізгі кейіпкерлері кім?

- Әңгіменің қысқаша сюжетін мазмұндап айт.


Шығарманың аты

Кейіпкерлері

Қысқаша сюжеті


1 топ: Ананың арашасы (Буркало); 2 топ: Ашынған ана (Кочура);

3 топ: Ақлима (Дусенбай)

V. Жаңа сабақ

Ғабиттің ана тақырыбына жазған ең алғашқы шығармасы «Ананың анасы».


1)Сұрақтар бойынша әңгіменің мазмұнын сұрау. (слайд)


1. 2. Шығармадағы басты кейіпкерлер бейнесін ашу.
а) Ана бейнесі суреттелетін тұсты таптырып, оқыту.
Ана – Сонар дегеннің қызы, он бес жасында бас бостандығынан айырылған, күңдікке берілген. Көргені қорлық, әділетсіздік. Он бес жасардың қызының артынан қорықпай, именбей қуып, өзінің құдіретті сөздерімен, батырларды тізеге бүктіріп, қызын аман есен алып, ауылына қайтады.
ә) Жалпақ - керей руының батыры, Ергеніктіден кегін алуға намыстана аттанады, алдын болжай біледі, даланың ессіз ері ананың сөзін адамгершілікпен түсініп, мейірімдік жасайды.


2). Талдау жұмыстары.

  1. Сонымен, әңгіменің мазмұнын түсіну арқылы, оның бір-бірімен байланысты құрылған оқиғалардан тұратындығын білдік. Ендеше әңгімені құрылысына қарай талдайық.
    Шығарма құрылысы қандай бөлшектерден тұрады?
    Композиция – Экспозиция
    Шиеленіс - завязка
    Шарықтау шегі - развязка
    Шешімі - деген бөлшектерден тұрады.

    Экспозиция ------ Әйтілестің әңгімесі
    Байланыс --------- Жалпақтың Ергенекті еліне аттануы, Қалың жылқы. Тұрақты қыз.
    Шиеленіс -------- Жылқышының мерт болуы. Қуғыншы ана
    Шарықтау шегі -------- Ананың сөзі. Кейкінің үкімі.
    Шешімі ---------- Ана мен қызына бостандық берілуі


    2. Шығармадағы көркемдегіш құралдарды тауып айт.
    Әңгімені 3 бөлікке бөліп, әр топқа үзінді беріледі.

Тұрақты тіркестерді, теңеу, метафора жерлерін тауып айту


VІ. Қорытынды
- Сонымен, балалар, біз бүгінгі сабағымызды Ғ. Мүсіреповтің «Ананың анасы» әңгімесі бойынша талдау жұмыстарын жүргіздік. Әңгімеде кейіпкерлер бейнесін ашып шығарманың тілдік ерекшеліктерін, жазушы қолданған айшықты сөздерді тауып талдадық.
- «Ананың анасы» Ғ. Мүсіреповтың ана тақырыбына арналған шығармашылығының бірі ғана. Бірі дейтініміз, Ғ. Мүсірепов аса қайратты, қуатты әйел тұлғасы «Ашынған ана», «Ер ана» , «Ананың арашасы», «Ақлима» сынды әңгімелерін де шебер суреттейді.
- Әлем сөз өнерінде үлкен орын алатын ананың атақты бейнесі жазушы шығармаларында ел рухының асқақтығын паш етіп, адамгершілікті қастерлейді.


Ананың жүрегі қандай? (батыл, еңбекқор, қамқоршы, ақылшы, үлгілі, ержүрек, жұмсақ, батыр)

VІ. Рефлексия

2. Ананың жүрегі қандай сезімдерге толы? Кластер «Ананың жүрегі»

VІІ. Қорытынды. Бағалау.

VІІІ. Үйге тапсырма

1. Эссе «Ана – ең ардақты ат»


Краткое описание документа:

"Описание материала:

бұл ашық сабақ мұғалімдерге әдістемелік көмек ретінде беріледі. сабақ жаңа технологиялар негізінде құрастырылған. Оқушының қызығу қабілетін дамытуға арналған тапсырмалар бар. Ана образын табуда оқушыға түрлі мүмкіндіктер беріледі. Ана қашанда қасиетті, ұлы ұғым. Сонымен сабақ барысында оқушының танымдық қасиеттерін дамытуға болады. Оқушыны сұраққа нақты жауап беруіне дағдыландырады. Сабақтың мақсаты оқушыны ананы құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелейді. Ғабитшығармалары арқылы оқушы дүниетанымын қалыптастырады.

Общая информация

Номер материала: 30028020905

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.