-
Курсы
-
Другое
Найдено 52 материала по теме
Предпросмотр материала:
урок Саниева, с.В.Стярле.doc
презентация Саниева, с.В.Стярле.ppt
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с.Верхнее Стярле»
Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан
Урок математики во 2 классе по теме:
«Сложение и вычитание в пределах 100.
Решение примеров и задач.»
Мастер-класс по теме:
«Мотивация как средство самооценки и самоконтроля
в условиях внедрения ФГОС второго поколения»
Учитель начальных классов
1 квалификационной категории
Саниева Марина Владимировна
2014 год
Цель обучения:
· Закрепить навыки вычисления в пределах 100;
· Обобщить и систематизировать знания и умения детей о нахождении периметра прямоугольника;
· Отработать навыки решения примеров, задач и уравнений;
· Устранить пробелы в знаниях;
Цель воспитания:
· Воспитание патриотизма, любви к спорту;
· Добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;
· Формирование навыков самооценки и самоконтроля.
Цель развития:
· Развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса;
· Развитие мышления: умения анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы;
· Развитие умения управлять своими двигательными действиями.
Форма проведения: урок – путешествие.
Формы организации работы детей: путешествие, экспрес- опрос, работа в группах, парах, оформление оценочного листа, рефлексия.
Форма организации работы учителя:
- обеспечение мотивации и принятие учениками цели учебно-познавательной деятельности;
- актуализация знаний;
- установление правильности, осознанности усвоения пройденного материала, выявление пробелов и их коррекция;
- обобщение знаний по теме в измененной ситуации: использование игр ЦОР, создание проблемной ситуации, работа в группах, самооценка;
- анализ и оценка успешности достижения цели и поведения: воспитательный момент, творческая работа.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Оборудование: компьютер, проектор, маршрутные листы, оценочные листы, карточки для работы в парах.
Ход урока
1. Организационный момент.
Цель: - создание доброжелательной рабочей атмосферы;
- Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания удач друг другу. Вспомним наше приветствие «Я желаю тебе удач».
Я желаю тебе сегодня удач,
Ты желаешь мне сегодня удач,
Мы желаем друг другу удач,
Если тебе будет трудно, я тебе помогу. (cлайд 3)
2. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока.
Цель: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач урока; актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов;
- Сегодня у нас необычный урок. А чтобы узнать над какой темой мы будем работать - нам нужно расшифровать слова.
Цель: установить мотивацию на изучение темы.
· «Расшифруй слово» (слайд 4)
- Разделимся на 2 группы
- Отгадаем с вами зашифрованные слова
|
1 группа |
2 группа |
||
|
Написать ответы в возрастающем порядке |
Написать ответы в убывающем порядке |
||
|
50 + 28 20 х 0 (39 +11) : 5 27 + 13 – 10 37 + 34 – 20 (24 + 26) х 2 |
Н К А З А Ь |
1 х 13 (96 -76) х 5 35 +45 – 36 36 +32 -18 (63 -54) х 2 |
Т С О П Р
|
- Какое слово получилось у первой группы? (КАЗАНЬ)
- Какое слово получилось у второй группы? (СПОРТ) (Слайд 5)
- Скажите, как связаны эти слова? Почему? Какое событие, мирового масштаба нас ожидает? (В Казани будет проходить летняя универсиада)
- Когда это произойдет? (2013)
- Правильно, ребята. XXVII Всемирная летняя Универсиада будет проходить с 6 по 17 июля 2013 года в городе Казани. Символ универсиады вы видите на экране. (слайд 6)
- Сегодня мы с вами будем спортсменами и познакомимся с некоторыми видами спорта, которые будут проходить в универсиаде. А свои результаты будем фиксировать на оценочном листе.
Устные упражнения.
· Игра «Внимание! Внимание!» (слайд 7)
- Какими качествами должен обладать спортсмен? (быть сильным, ловким, внимательным, сообразительным)
- Вот сейчас мы немного поиграем, и я узнаю, кто же у нас самый внимательный.
|
|
|
|
|
|
- Ваша задача посмотрев, на экран, запомнить изображение и нарисовать
это же на своих оценочных листах.
- Покажите, что у вас получилось?
- Молодцы! Все правильно справились с этим заданием.
- Вы все доказали, что обладаете одним из качеств настоящих спортсменов – вниманием.
Тема нашего урока: Сложение и вычитание в пределах 100.
Решение примеров и задач.
1. Закрепление знаний.
Сейчас мы проверим свои силы в прыжке в высоту.
Для этого выполним математический диктант.
1) Математический диктант. - Прыжок в высоту. (слайд 8)
Запишите только ответы.
• Найдите сумму чисел 50 и 4.
• Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разность чисел?
• К какому числу прибавили 6, если получилось 76?
• Первое слагаемое 9, второе слагаемое на 5 больше первого.
Найдите второе слагаемое.
• На сколько 7 десятков больше 40?
• Какое число меньше 23 на 3 единицы?
• Первое слагаемое 33, второе 15. Найдите сумму чисел.
• Уменьшаемое 50, вычитаемое на 10 меньше. Чему равно вычитаемое?
• Увеличьте 56 на 10.
• Уменьшите 45 на 3.
-Проверим самостоятельно ответы (слайд 9):
54, 50, 70, 14, 30, 20, 48, 40, 66, 42.)
Самопроверка
В ваших оценочных листах нарисована линеечная шкала (слайд 10), на нем обозначена нижняя, верхняя граница и середина. Если вы правильно решили все примеры, то где вы нарисуете свой крестик? А если решили правильно половину всех примеров? А если меньшую часть примеров? Готовы?
 |
|||||
 |
 |
||||
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
 |
 |
||||
|
|||||
- Посмотрите на свои результаты. Какую высоту вы преодолели?
2) Экспресс – опрос вида «Да - нет». – Бег. (слайд 11)
- А сейчас проверим наших спортсменов на быстроту. Для этого нам поможет такой вид спорта, как бег.
- Внимательно посмотрите на примеры. Если решение правильное, ставим +, если неправильное, ставим -.
1. 9 х 2 = 16 -
2. 60 – 20 = 40 +
3. 16 : 4 = 4 +
4. 78 – 29 = 48 -
5. 30 х 2 + 3 = 63 +
6. 18 : 9 + 29 = 30 -
7. 44 + 44 ˂ 44 х 2 -
8. 51 – 15 = 36 +
9. 32 + 33 = 32 х 2 -
10. 76 + 4 +19 = 99 +
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
Взаимопроверка. (слайд 12)
Обменяйтесь тетрадями с другом по парте и проверьте по таблице на экране. Оцените работу друга по парте, поставив от 0 до 10 баллов в оценочном листе. Если вы ответили верно на 10 вопросов – 10 баллов, если 1 ош.-9 баллов, 2ош.- 8 баллов и т.д. Чем больше баллов вы набрали, тем быстрее вы прошли дистанцию. Молодцы!
3) Решение задач.
Цель: организация деятельности учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации, также решение задач;
-Наша страна активно готовится к проведению универсиады в Казани. Планируется построить много спортивных объектов. На экране вы видите некоторые из них: (слайд 13-14)
-А спортсмены в свою очередь тоже готовятся, усиленно тренируются и мечтают о том, чтобы одержать больше побед. А наши с вами победы – это правильно выполненные задания. Чтобы решить эти задачи мы с вами разделимся на 5 групп. Каждая группа будет выполнять задание, а мы коллективно оценивать работу группы по 5и баллам.
Работа в группах.
Задача № 1. Решение простой задачи. - Прыжок в длину (слайд 15)
Задание: составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину.
-Мне нужны два спортсмена- добровольца. Сейчас они будут прыгать в длину.
-Кто будет судьей?
(данные фиксируются на доске)
-Первый прыжок. Аплодисменты. Судья измеряет. Учитель фиксирует на доске.
-Второй прыжок. Аплодисменты. Судья измеряет. Учитель фиксирует на доске.
-Какой вопрос мы можем поставить к этой задаче?
-Еще какой вопрос можно поставить?
-Решение задачи. Ответ.
Оценивание 5 баллов.
Задача № 2. Работа с геометрическим материалом. - Футбол (слайд 16)
-Какое задание предложит нам команда футболистов?
Задание: вычисли периметр стадиона если его длина равна 10 метрам, а ширина 5 метров.
-Какую форму и какие размеры имеет стадион?
-Что такое периметр?
-Как найти периметр?
-Кто запишет решение и ответ?
Оценивание 5 баллов.
Физкультминутка (слайд 17)
Рисуют фигуристы коньками вензеля,
И ловкостью спортсменов удивлена земля.
Кипит учеба в школе и каждый день идет.
Российские спортсмены вперед, вперед, вперед!
Задача№3. Решение составной задачи. - Художественная гимнастика
(слайд 18)
-Какое задание предложит нам команда гимнастов?
Задание: поставь вопрос и реши задачу.
Чтение условия задачи: На базу привезли 35 мячей, а гимнастических лент на 12 лент меньше.
-Какой вопрос надо поставить, чтобы задача стала составной?
(сколько всего мячей и гимнастических лент привезли на базу)
-Почему эта задача составная?
-Какие два вопроса?
(идет разбор задачи и ее решение)
Задача №4. Решение уравнений. - Плавание. (слайд19)
-Какое задание предложит нам команда пловцов?
Задание: найди неизвестное число.
-Кто готов пойти к доске?
-Слушай внимательно: Я задумала число, прибавила к нему 15 и получила 48. Какое число я задумала?
-Какое уравнение получилось?
-Что неизвестно?
-Рассказывай. (дети решают)
-Второе уравнение: Из 25 я вычла число и получила 10. Какое число я вычла?
-Какое уравнение получилось?
-Что неизвестно?
-Рассказывай. (дети решают)
Задача № 5 Решение неравенств. - Стрельба. (слайд 20)
-Какое задание предложит нам команда стрельцов?
Задание: сравнить выражения.
-Сейчас мы и проверим насколько метки и точны наши стрелки. Чтобы попасть в цель, вы должны поставить правильно знак. Почему?
-Остальные спортсмены внимательно следят за стрелками, вдруг они ошибутся.
2 м 6 дм … 30 дм
64 дм … 6 м 4 дм
5 дм 8см … 50 см
70 см … 7 дм 1 см
10 дм … 100 см
-Наши стрелки оказались меткими и точными. Молодцы.
-Но мне интересно, а что это за звездочки на каждой карточке? (слайд 21)
-Почему они разного цвета? Что они означают? (Звезды символизируют пять частей света, страны которых участвуют на универсиаде. Давайте мы правильно соединим их и добавим на логотип универсиады.
-голубая звезда- Материк – Европа
-желтая звезда- Материк – Азия
-черная звезда- Материк – Африка
-зеленая звезда- Материк – Австралия
-красная звезда- Материк – Америка
5. Контроль и самопроверка знаний.
Цель: проверить уровень сформированности навыков сложения и вычитания в пределах 100, решение простых и составных задач.
Посмотрите каждый в свой оценочный лист. Доволен ли каждый из вас работой на уроке? У вас на партах лежат сердечки. Запишите на одной стороне, что вам на уроке понравилось, что у вас получилось. А на другой, что не получилось. Что необходимо сделать каждому для того, чтобы не допустить этих ошибок в будущем? Поставьте итоговую оценку за урок.
6. Подведение итогов.
Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.
-А теперь давайте подведем итоги.
- Мы выполнили с вами задания всех команд и можем подвести итог нашей сегодняшней работы.
- Над какой темой мы сегодня работали на уроке?
- Чем занимались на уроке?
- О каком всемирном событии шла речь на уроке?
-Участие в универсиаде - это достижения спортсменов, а наши достижения это успешная учеба в школе, получение прочных знаний. Это мы сегодня на уроке доказали. Я очень довольна вашей работой.
7. Информация о домашнем задании.
Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний.
-Составить задачу, связанную с летними видами спорта.
Приложение
Оценочный лист по теме
«Сложение и вычитание в пределах 100.
Решение примеров и задач. ».
 |
1. «Расшифруй слово»
 |
 |
Нарисовать
рот.
Если получилось – ᴗ
Если не получилось – ᴖ
2. Игра «Внимание! Внимание!»
|
|
|
|
|
|
3. Математический диктант. (Самопроверка и самооценка)
Ответы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Линеечная шкала (Самооценка)
 |
4. Экспресс-опрос «Да +, нет - » (Взаимопроверка)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка друга по парте: …… балла
5. Решение задач
Как мою команду оценили другие - …….балла
|
1 группа |
|
|
Написать ответы в возрастающем порядке |
|
|
50 + 28 20 х 0 (39 +11) : 5 27 + 13 – 10 37 + 34 – 20 (24 + 26) х 2 |
Н К А З А Ь |
|
2 группа |
|
|
Написать ответы в убывающем порядке |
|
|
1 х 13 (96 -76) х 5 35 +45 – 36 36 +32 -18 (63 -54) х 2 |
Т С О П Р
|
|
1 группа - Прыжок в длину
Задача № 1. Решение простой задачи.
Задание: составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину.
|
|
2 группа - Футбол Задача № 2.
Работа с геометрическим материалом.
Задание: вычисли периметр стадиона если его длина равна 10 метрам, а ширина 5 метров.
|
|
3 группа - Художественная гимнастика
Задача№3.
Решение составной задачи.
Задание: поставь вопрос и реши задачу.
На базу привезли 35 мячей, а гимнастических лент на 12 лент меньше. ….
|
|
4 группа - Плавание Задача №4.
Решение уравнений. Задание: Найди неизвестное число.
1) Я задумала число, прибавила к нему 15 и получила 48. Какое число я задумала?
2) Из 25 я вычла число и получила 10. Какое число я вычла?
|
|
5 группа - Стрельба.
Задача № 5 Решение неравенств.
Задание: Сравнить выражения.
64 дм … 6 м 4 дм 5 дм 8см … 50 см 70 см … 7 дм 1 см 10 дм … 100 см
|
Мне удалось …
Меня удивило …
Мне понравилось …
У меня сегодня получилось …
Я могу похвалить себя за …
Я хочу поблагодарить…. за ….
Теперь я умею ….
Я смог ….
Я знаю …..
Мне удалось …
Меня удивило …
Мне понравилось …
У меня сегодня получилось …
Я могу похвалить себя за …
Я хочу поблагодарить…. за ….
Теперь я умею ….
Я смог ….
Я знаю …..
Мне пока было трудно …
Я не смог …
Я затрудняюсь при …
Мне надо работать над ….
Мне не понравилось …..
Мне пока было трудно …
Я не смог …
Я затрудняюсь при …
Мне надо работать над ….
Мне не понравилось …..
 |
«МОТИВАЦИЯ КАК СРЕДСТВО
САМООЦЕНКИ И САМОКОНТРОЛЯ
В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС
ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»
Мастер-класс учителя начальных классов
МБОУ «ООШ с.Верхнее Стярле»
Азнакаевского муниципального района РТ
Саниевой Марины Владимировны
Математика 2 класс
УМК «Перспектива»
ТЕМА: Сложение и вычитание в пределах 100.
Решение примеров и задач.
ЦЕЛИ:
Закрепить навыки вычисления в пределах 100; обобщить и систематизировать знания и
умения детей о нахождении периметра прямоугольника; отработать навыки решения
примеров, задач и уравнений; устранить пробелы в знаниях;
2. Формирование навыков самооценки и самоконтроля.
3. Воспитание патриотизма, любви к спорту; добросовестного отношения к труду: ответственное
выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;
Тип урока: урок закрепления знаний.
Форма проведения: урок-путешествие.
Оборудование: компьютер, проектор, оценочные листы, карточки для работы в группах.
Приветствие
«Я желаю тебе удач»
Я желаю тебе сегодня удач,
Ты желаешь мне сегодня удач,
Мы желаем друг другу удач,
Если тебе будет трудно, я тебе помогу.
«Расшифруй слово»
КАЗАНЬ
СПОРТ
XXVII Всемирная летняя Универсиада
«Внимание! Внимание!»
«Внимание! Внимание!»
Прыжок в высоту
Математический
диктант
• Найдите сумму чисел 50 и 4.
• Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разность чисел?
• К какому числу прибавили 6, если получилось 76?
• Первое слагаемое 9, второе слагаемое на 5 больше первого.
Найдите второе слагаемое.
• На сколько 7 десятков больше 40?
• Какое число меньше 23 на 3 единицы?
• Первое слагаемое 33, второе 15. Найдите сумму чисел.
• Уменьшаемое 50, вычитаемое на 10 меньше. Чему равно вычитаемое?
• Увеличьте 56 на 10.
• Уменьшите 45 на 3.
ОТВЕТЫ
Линеечная шкала
самооценка
Экспресс – опрос
да +, нет -
Бег
9 х 2 = 16
60 – 20 = 40
16 : 4 = 4
78 – 29 = 48
30 х 2 + 3 = 63
18 : 9 + 29 = 30
44 + 44 ˂ 44 х 2
51 – 15 = 36
32 + 33 = 32 х 2
76 + 4 +19 = 99
Взаимопроверка
Спортивные объекты
Академия тенниса
Баскет-холл
Олимп
Дворец водных видов спорта
Спортивные объекты
Дворец единоборств
Плавательный бассейн «Акчарлак»
Центр гимнастики
Комплекс стендовой стрельбы
ПРЫЖКИ В ДЛИНУ
Задача №1
Решение простой задачи.
Задание: составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину
Футбол
Задача №2
Работа с геометрическим материалом
Задание: Вычисли периметр стадиона,
Если его длина равна 10 метрам, а
Ширина 5 метров.
ФИЗМИНУТКА
Рисуют фигуристы коньками вензеля,
И ловкостью спортсменов удивлена земля.
Кипит учеба в школе и каждый день идет.
Российские спортсмены вперед, вперед, вперед!
Художественная
гимнастика
Задача №3
Решение составной задачи.
Задание: поставь вопрос и реши задачу.
Плавание
Задача № 4
Решение уравнений.
Задание: найди неизвестное число.
Стрельба
Задача № 5
Решение неравенств.
Задание: сравнить выражения.
Азия
Америка
Африка
Австралия
Европа
Домашнее задание
Составить задачу,
связанную с летними видами спорта
МОЛОДЦЫ!
"Описание материала:
Урок математики по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач» во 2 классе
проводится с целью привития мотивации, как средство самооценки и самоконтроля в условиях внедрения ФГОС второго поколения.
Вся деятельность учащихся и результаты фиксируются на оценочном листе.
Урок-путешествие ведется по историческому для Республики Татарстан событию: "Универсиаде в Казани.
Учащиеся называют виды спорта, спортивные объекты. На уроке ведется групповая и коллективная работа.
После каждой работы проводится самопроверка, самооценка, взаимопроверка.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
