Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока по математике для 2 класса «Сложение и вычитание в пределах 100»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике для 2 класса «Сложение и вычитание в пределах 100»

Выбранный для просмотра документ презентация Саниева, с.В.Стярле.ppt

библиотека
материалов
«МОТИВАЦИЯ КАК СРЕДСТВО САМООЦЕНКИ И САМОКОНТРОЛЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС...
ТЕМА: Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач. ЦЕЛИ: З...
Приветствие «Я желаю тебе удач» Я желаю тебе сегодня удач, Ты желаешь мне се...
1 группа	2 группа	 Написать ответы в возрастающем порядке	Написать ответы в у...
• Найдите сумму чисел 50 и 4. • Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разн...
54	50	70	14	30	20	48	40	66	42
9 х 2 = 16 60 – 20 = 40 16 : 4 = 4 78 – 29 = 48 30 х 2 + 3 = 63 18 : 9 + 29...
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 -	+	+	-	+	-	-	+	-	+
Задача №1 Решение простой задачи. Задание: составить и решить задачу, связанн...
Задача №2 Работа с геометрическим материалом Задание: Вычисли периметр стадио...
Рисуют фигуристы коньками вензеля, И ловкостью спортсменов удивлена земля. Ки...
Задача №3 Решение составной задачи. Задание: поставь вопрос и реши задачу.
Задача № 4 Решение уравнений. Задание: найди неизвестное число.
Задача № 5 Решение неравенств. Задание: сравнить выражения.
Составить задачу, связанную с летними видами спорта
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «МОТИВАЦИЯ КАК СРЕДСТВО САМООЦЕНКИ И САМОКОНТРОЛЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС
Описание слайда:

«МОТИВАЦИЯ КАК СРЕДСТВО САМООЦЕНКИ И САМОКОНТРОЛЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ» Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ «ООШ с.Верхнее Стярле» Азнакаевского муниципального района РТ Саниевой Марины Владимировны

№ слайда 2 ТЕМА: Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач. ЦЕЛИ: З
Описание слайда:

ТЕМА: Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач. ЦЕЛИ: Закрепить навыки вычисления в пределах 100; обобщить и систематизировать знания и умения детей о нахождении периметра прямоугольника; отработать навыки решения примеров, задач и уравнений; устранить пробелы в знаниях; 2. Формирование навыков самооценки и самоконтроля. 3. Воспитание патриотизма, любви к спорту; добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность; Тип урока: урок закрепления знаний. Форма проведения: урок-путешествие. Оборудование: компьютер, проектор, оценочные листы, карточки для работы в группах.

№ слайда 3 Приветствие «Я желаю тебе удач» Я желаю тебе сегодня удач, Ты желаешь мне се
Описание слайда:

Приветствие «Я желаю тебе удач» Я желаю тебе сегодня удач, Ты желаешь мне сегодня удач, Мы желаем друг другу удач, Если тебе будет трудно, я тебе помогу.

№ слайда 4 1 группа	2 группа	 Написать ответы в возрастающем порядке	Написать ответы в у
Описание слайда:

1 группа 2 группа Написать ответы в возрастающем порядке Написать ответы в убывающем порядке 50 + 28 20 х 0 (39 +11) : 5 27 + 13 – 10 37 + 34 – 20 (24 + 26) х 2 Н К А З А Ь 1 х 13 (96 -76) х 5 35 +45 – 36 36 +32 -18 (63 -54) х 2 Т С О П Р

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 • Найдите сумму чисел 50 и 4. • Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разн
Описание слайда:

• Найдите сумму чисел 50 и 4. • Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разность чисел? • К какому числу прибавили 6, если получилось 76? • Первое слагаемое 9, второе слагаемое на 5 больше первого. Найдите второе слагаемое. • На сколько 7 десятков больше 40? • Какое число меньше 23 на 3 единицы? • Первое слагаемое 33, второе 15. Найдите сумму чисел. • Уменьшаемое 50, вычитаемое на 10 меньше. Чему равно вычитаемое? • Увеличьте 56 на 10. • Уменьшите 45 на 3.

№ слайда 11 54	50	70	14	30	20	48	40	66	42
Описание слайда:

54 50 70 14 30 20 48 40 66 42

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 9 х 2 = 16 60 – 20 = 40 16 : 4 = 4 78 – 29 = 48 30 х 2 + 3 = 63 18 : 9 + 29
Описание слайда:

9 х 2 = 16 60 – 20 = 40 16 : 4 = 4 78 – 29 = 48 30 х 2 + 3 = 63 18 : 9 + 29 = 30 44 + 44 ˂ 44 х 2 51 – 15 = 36 32 + 33 = 32 х 2 76 + 4 +19 = 99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 14 1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 -	+	+	-	+	-	-	+	-	+
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - + + - + - - + - +

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Задача №1 Решение простой задачи. Задание: составить и решить задачу, связанн
Описание слайда:

Задача №1 Решение простой задачи. Задание: составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину

№ слайда 18 Задача №2 Работа с геометрическим материалом Задание: Вычисли периметр стадио
Описание слайда:

Задача №2 Работа с геометрическим материалом Задание: Вычисли периметр стадиона, Если его длина равна 10 метрам, а Ширина 5 метров.

№ слайда 19 Рисуют фигуристы коньками вензеля, И ловкостью спортсменов удивлена земля. Ки
Описание слайда:

Рисуют фигуристы коньками вензеля, И ловкостью спортсменов удивлена земля. Кипит учеба в школе и каждый день идет. Российские спортсмены вперед, вперед, вперед!

№ слайда 20 Задача №3 Решение составной задачи. Задание: поставь вопрос и реши задачу.
Описание слайда:

Задача №3 Решение составной задачи. Задание: поставь вопрос и реши задачу.

№ слайда 21 Задача № 4 Решение уравнений. Задание: найди неизвестное число.
Описание слайда:

Задача № 4 Решение уравнений. Задание: найди неизвестное число.

№ слайда 22 Задача № 5 Решение неравенств. Задание: сравнить выражения.
Описание слайда:

Задача № 5 Решение неравенств. Задание: сравнить выражения.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Составить задачу, связанную с летними видами спорта
Описание слайда:

Составить задачу, связанную с летними видами спорта

№ слайда 25
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок Саниева, с.В.Стярле.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с.Верхнее Стярле»

Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан









Урок математики во 2 классе по теме:


«Сложение и вычитание в пределах 100.

Решение примеров и задач.»



Мастер-класс по теме:

«Мотивация как средство самооценки и самоконтроля

в условиях внедрения ФГОС второго поколения»








Учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Саниева Марина Владимировна






2014 год

Тема. Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач.

Универсиада в Казани 2013.


Цель обучения:

  • Закрепить навыки вычисления в пределах 100;

  • Обобщить и систематизировать знания и умения детей о нахождении периметра прямоугольника;

  • Отработать навыки решения примеров, задач и уравнений;

  • Устранить пробелы в знаниях;


Цель воспитания:

  • Воспитание патриотизма, любви к спорту;

  • Добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;

  • Формирование навыков самооценки и самоконтроля.


Цель развития:

  • Развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса;

  • Развитие мышления: умения анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы;

  • Развитие умения управлять своими двигательными действиями.


Форма проведения: урок – путешествие.


Формы организации работы детей: путешествие, экспрес- опрос, работа в группах, парах, оформление оценочного листа, рефлексия.


Форма организации работы учителя:

- обеспечение мотивации и принятие учениками цели учебно-познавательной деятельности;

- актуализация знаний;

- установление правильности, осознанности усвоения пройденного материала, выявление пробелов и их коррекция;

- обобщение знаний по теме в измененной ситуации: использование игр ЦОР, создание проблемной ситуации, работа в группах, самооценка;

- анализ и оценка успешности достижения цели и поведения: воспитательный момент, творческая работа.


Тип урока: урок закрепления знаний.


Оборудование: компьютер, проектор, маршрутные листы, оценочные листы, карточки для работы в парах.


Ход урока


  1. Организационный момент.


Цель: - создание доброжелательной рабочей атмосферы;

- Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания удач друг другу. Вспомним наше приветствие «Я желаю тебе удач».

Я желаю тебе сегодня удач,

Ты желаешь мне сегодня удач,

Мы желаем друг другу удач,

Если тебе будет трудно, я тебе помогу. (cлайд 3)


2. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока.


Цель: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач урока; актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов;

- Сегодня у нас необычный урок. А чтобы узнать над какой темой мы будем работать - нам нужно расшифровать слова.

Цель: установить мотивацию на изучение темы.

  • «Расшифруй слово» (слайд 4)

- Разделимся на 2 группы

- Отгадаем с вами зашифрованные слова


1 группа

2 группа

Написать ответы в возрастающем порядке

Написать ответы в убывающем порядке

50 + 28

20 х 0

(39 +11) : 5

27 + 13 – 10

37 + 34 – 20

(24 + 26) х 2

Н

К

А

З

А

Ь

1 х 13

(96 -76) х 5

35 +45 – 36

36 +32 -18

(63 -54) х 2

Т

С

О

П

Р



- Какое слово получилось у первой группы? (КАЗАНЬ)

- Какое слово получилось у второй группы? (СПОРТ) (Слайд 5)

- Скажите, как связаны эти слова? Почему? Какое событие, мирового масштаба нас ожидает? (В Казани будет проходить летняя универсиада)

- Когда это произойдет? (2013)

- Правильно, ребята. XXVII Всемирная летняя Универсиада будет проходить с 6 по 17 июля 2013 года в городе Казани. Символ универсиады вы видите на экране. (слайд 6)

- Сегодня мы с вами будем спортсменами и познакомимся с некоторыми видами спорта, которые будут проходить в универсиаде. А свои результаты будем фиксировать на оценочном листе.


Устные упражнения.

  • Игра «Внимание! Внимание!» (слайд 7)

- Какими качествами должен обладать спортсмен? (быть сильным, ловким, внимательным, сообразительным)

- Вот сейчас мы немного поиграем, и я узнаю, кто же у нас самый внимательный.


hello_html_29c7d458.png

hello_html_72d2e91f.png

hello_html_2fb42c07.png

hello_html_26452e40.png


- Ваша задача посмотрев, на экран, запомнить изображение и нарисовать это же на своих оценочных листах.

- Покажите, что у вас получилось?

- Молодцы! Все правильно справились с этим заданием.

- Вы все доказали, что обладаете одним из качеств настоящих спортсменов – вниманием.

Тема нашего урока: Сложение и вычитание в пределах 100.

Решение примеров и задач.

  1. Закрепление знаний.

Сейчас мы проверим свои силы в прыжке в высоту.

Для этого выполним математический диктант.

  1. Математический диктант. - Прыжок в высоту. (слайд 8)

Запишите только ответы.

Найдите сумму чисел 50 и 4.

Уменьшаемое 56, вычитаемое 6. Чему равна разность чисел?

К какому числу прибавили 6, если получилось 76?

Первое слагаемое 9, второе слагаемое на 5 больше первого.

Найдите второе слагаемое.

На сколько 7 десятков больше 40?

Какое число меньше 23 на 3 единицы?

Первое слагаемое 33, второе 15. Найдите сумму чисел.

Уменьшаемое 50, вычитаемое на 10 меньше. Чему равно вычитаемое?

Увеличьте 56 на 10.

Уменьшите 45 на 3.

-Проверим самостоятельно ответы (слайд 9):

54, 50, 70, 14, 30, 20, 48, 40, 66, 42.)

Самопроверка

В ваших оценочных листах нарисована линеечная шкала (слайд 10), на нем обозначена нижняя, верхняя граница и середина. Если вы правильно решили все примеры, то где вы нарисуете свой крестик? А если решили правильно половину всех примеров? А если меньшую часть примеров? Готовы?

hello_html_mb66b777.gifhello_html_m58275e8b.gifhello_html_202037a6.gifhello_html_46a64ef9.gifhello_html_269d590d.gifhello_html_m58275e8b.gifhello_html_m395bf7da.gifhello_html_m56eab39e.gif

hello_html_1fd193ae.gifhello_html_m395bf7da.gif


hello_html_m4e67a6f3.gifhello_html_m75542120.gifhello_html_6fd5141c.gifhello_html_6fd5141c.gifhello_html_m56eab39e.gif


hello_html_m67b4fb4c.gifhello_html_5a159b80.gif

hello_html_m6567a6e7.gifhello_html_m395bf7da.gifhello_html_m395bf7da.gif

- Посмотрите на свои результаты. Какую высоту вы преодолели?


2) Экспресс – опрос вида «Да - нет». – Бег. (слайд 11)

- А сейчас проверим наших спортсменов на быстроту. Для этого нам поможет такой вид спорта, как бег.

- Внимательно посмотрите на примеры. Если решение правильное, ставим +, если неправильное, ставим -.

  1. 9 х 2 = 16 -

  2. 60 – 20 = 40 +

  3. 16 : 4 = 4 +

  4. 78 – 29 = 48 -

  5. 30 х 2 + 3 = 63 +

  6. 18 : 9 + 29 = 30 -

  7. 44 + 44 ˂ 44 х 2 -

  8. 51 – 15 = 36 +

  9. 32 + 33 = 32 х 2 -

  10. 76 + 4 +19 = 99 +


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

+

-

+

-

-

+

-

+


Взаимопроверка. (слайд 12)


Обменяйтесь тетрадями с другом по парте и проверьте по таблице на экране. Оцените работу друга по парте, поставив от 0 до 10 баллов в оценочном листе. Если вы ответили верно на 10 вопросов – 10 баллов, если 1 ош.-9 баллов, 2ош.- 8 баллов и т.д. Чем больше баллов вы набрали, тем быстрее вы прошли дистанцию. Молодцы!



  1. Решение задач.

Цель: организация деятельности учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации, также решение задач;

-Наша страна активно готовится к проведению универсиады в Казани. Планируется построить много спортивных объектов. На экране вы видите некоторые из них: (слайд 13-14)

-А спортсмены в свою очередь тоже готовятся, усиленно тренируются и мечтают о том, чтобы одержать больше побед. А наши с вами победы – это правильно выполненные задания. Чтобы решить эти задачи мы с вами разделимся на 5 групп. Каждая группа будет выполнять задание, а мы коллективно оценивать работу группы по 5и баллам.

Работа в группах.

Задача № 1. Решение простой задачи. - Прыжок в длину (слайд 15)


Задание: составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину.

-Мне нужны два спортсмена- добровольца. Сейчас они будут прыгать в длину.

-Кто будет судьей?

(данные фиксируются на доске)

-Первый прыжок. Аплодисменты. Судья измеряет. Учитель фиксирует на доске.

-Второй прыжок. Аплодисменты. Судья измеряет. Учитель фиксирует на доске.

-Какой вопрос мы можем поставить к этой задаче?

-Еще какой вопрос можно поставить?

-Решение задачи. Ответ.

Оценивание 5 баллов.


Задача № 2. Работа с геометрическим материалом. - Футбол (слайд 16)

-Какое задание предложит нам команда футболистов?

Задание: вычисли периметр стадиона если его длина равна 10 метрам, а ширина 5 метров.

-Какую форму и какие размеры имеет стадион?

-Что такое периметр?

-Как найти периметр?

-Кто запишет решение и ответ?

Оценивание 5 баллов.


Физкультминутка (слайд 17)

Рисуют фигуристы коньками вензеля,

И ловкостью спортсменов удивлена земля.

Кипит учеба в школе и каждый день идет.

Российские спортсмены вперед, вперед, вперед!



Задача№3. Решение составной задачи. - Художественная гимнастика

(слайд 18)

-Какое задание предложит нам команда гимнастов?

Задание: поставь вопрос и реши задачу.

Чтение условия задачи: На базу привезли 35 мячей, а гимнастических лент на 12 лент меньше.

-Какой вопрос надо поставить, чтобы задача стала составной?

(сколько всего мячей и гимнастических лент привезли на базу)

-Почему эта задача составная?

-Какие два вопроса?

(идет разбор задачи и ее решение)



Задача №4. Решение уравнений. - Плавание. (слайд19)


-Какое задание предложит нам команда пловцов?

Задание: найди неизвестное число.

-Кто готов пойти к доске?

-Слушай внимательно: Я задумала число, прибавила к нему 15 и получила 48. Какое число я задумала?

-Какое уравнение получилось?

-Что неизвестно?

-Рассказывай. (дети решают)

-Второе уравнение: Из 25 я вычла число и получила 10. Какое число я вычла?

-Какое уравнение получилось?

-Что неизвестно?

-Рассказывай. (дети решают)


Задача № 5 Решение неравенств. - Стрельба. (слайд 20)


-Какое задание предложит нам команда стрельцов?

Задание: сравнить выражения.

-Сейчас мы и проверим насколько метки и точны наши стрелки. Чтобы попасть в цель, вы должны поставить правильно знак. Почему?

-Остальные спортсмены внимательно следят за стрелками, вдруг они ошибутся.

2 м 6 дм … 30 дм

64 дм … 6 м 4 дм

5 дм 8см … 50 см

70 см … 7 дм 1 см

10 дм … 100 см

-Наши стрелки оказались меткими и точными. Молодцы.

-Но мне интересно, а что это за звездочки на каждой карточке? (слайд 21)

-Почему они разного цвета? Что они означают? (Звезды символизируют пять частей света, страны которых участвуют на универсиаде. Давайте мы правильно соединим их и добавим на логотип универсиады.

-голубая звезда- Материк – Европа

-желтая звезда- Материк – Азия

-черная звезда- Материк – Африка

-зеленая звезда- Материк – Австралия

-красная звезда- Материк – Америка



5. Контроль и самопроверка знаний.


Цель: проверить уровень сформированности навыков сложения и вычитания в пределах 100, решение простых и составных задач.


Посмотрите каждый в свой оценочный лист. Доволен ли каждый из вас работой на уроке? У вас на партах лежат сердечки. Запишите на одной стороне, что вам на уроке понравилось, что у вас получилось. А на другой, что не получилось. Что необходимо сделать каждому для того, чтобы не допустить этих ошибок в будущем? Поставьте итоговую оценку за урок.


6. Подведение итогов.


Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.


-А теперь давайте подведем итоги.

- Мы выполнили с вами задания всех команд и можем подвести итог нашей сегодняшней работы.

- Над какой темой мы сегодня работали на уроке?

  • Чем занимались на уроке?

  • О каком всемирном событии шла речь на уроке?

-Участие в универсиаде - это достижения спортсменов, а наши достижения это успешная учеба в школе, получение прочных знаний. Это мы сегодня на уроке доказали. Я очень довольна вашей работой.


7. Информация о домашнем задании.


Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний.


-Составить задачу, связанную с летними видами спорта.


















Приложение

hello_html_5f172637.gif

Оценочный лист по теме

«Сложение и вычитание в пределах 100.

Решение примеров и задач. ».



hello_html_b9b57b.gif

  1. «Расшифруй слово»

hello_html_m70b83d4a.gifhello_html_m1598e3b4.gif

Нhello_html_420d32ab.gifарисовать рот.

Если получилось

Если не получилось


  1. Игра «Внимание! Внимание!»






  1. Математический диктант. (Самопроверка и самооценка)

Ответы:












Линеечная шкала (Самооценка)

hello_html_8bf8c79.gifhello_html_733cd0ff.gif


hello_html_733cd0ff.gif




hello_html_733cd0ff.gif

  1. Экспресс-опрос «Да +, нет - » (Взаимопроверка)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Оценка друга по парте: …… балла


  1. Решение задач

Как мою команду оценили другие - …….балла




1 группа

Написать ответы в возрастающем порядке

50 + 28

20 х 0

(39 +11) : 5

27 + 13 – 10

37 + 34 – 20

(24 + 26) х 2

Н

К

А

З

А

Ь








2 группа

Написать ответы в убывающем порядке

1 х 13

(96 -76) х 5

35 +45 – 36

36 +32 -18

(63 -54) х 2

Т

С

О

П

Р












1 группа - Прыжок в длину



Задача № 1.

Решение простой задачи.


Задание: составить и решить задачу,

связанную с прыжками в длину.





2 группа - Футбол

Задача № 2.


Работа с геометрическим материалом.

Задание: вычисли периметр стадиона если его длина

равна 10 метрам, а ширина 5 метров.




3 группа - Художественная гимнастика


Задача№3.


Решение составной задачи.


Задание: поставь вопрос и реши задачу.


На базу привезли 35 мячей,

а гимнастических лент на 12 лент меньше. ….







4 группа - Плавание

Задача №4.


Решение уравнений.

Задание:

Найди неизвестное число.


  1. Я задумала число, прибавила к нему 15 и получила 48.

Какое число я задумала?


  1. Из 25 я вычла число и получила 10.

Какое число я вычла?






5 группа - Стрельба.


Задача № 5

Решение неравенств.


Задание:

Сравнить выражения.


64 дм … 6 м 4 дм

5 дм 8см … 50 см

70 см … 7 дм 1 см

10 дм … 100 см





hello_html_3aea0858.gif

Мне удалось …

Меня удивило …

Мне понравилось …

У меня сегодня получилось …

Я могу похвалить себя за …

Я хочу поблагодарить…. за ….

Теперь я умею ….

Я смог ….

Я знаю …..









hello_html_3aea0858.gif




Мне удалось …

Меня удивило …

Мне понравилось …

У меня сегодня получилось …

Я могу похвалить себя за …

Я хочу поблагодарить…. за ….

Теперь я умею ….

Я смог ….

Я знаю …..








hello_html_64037721.gif



Мне пока было трудно …

Я не смог …

Я затрудняюсь при …

Мне надо работать над ….

Мне не понравилось …..










hello_html_64037721.gif



Мне пока было трудно …

Я не смог …

Я затрудняюсь при …

Мне надо работать над ….

Мне не понравилось …..












hello_html_716bc39f.gifhello_html_m4a07308f.gif

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок математики по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100. Решение примеров и задач» во 2 классе

проводится с целью привития мотивации, как средство самооценки и самоконтроля в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

Вся деятельность учащихся и результаты фиксируются на оценочном листе.

Урок-путешествие ведется по историческому для Республики Татарстан событию: "Универсиаде в Казани.

Учащиеся называют виды спорта, спортивные объекты. На уроке ведется групповая и коллективная работа.

После каждой работы проводится самопроверка, самооценка, взаимопроверка.

Автор
Дата добавления 11.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров474
Номер материала 30394021100
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх