•  

                                              Ключи к заданиям.

                   

                              2 класс (максимальное  кол-во баллов -  33)

   

  1. а) Например: мальчик

          Примечание: у уч-ся могут быть свои подобные  варианты.

           Оценивается 1 б.

   

      б) Например:  яма.

          Примечание: у уч-ся могут быть свои подобные варианты.

           Оценивается 1 б.

   

  2.  Общим началом для всех слов является «кар».

           Оценивается 1 б.

   

  3.   Уч-ся должны подчеркнуть слова  «папы», «со».

           Оценивается 2 б (по кол-ву найденных и подчёркнутых слов)

   

  4.   Уч-ся подчёркивают пункты   «в» и «д».

           Оценивается 2 б (по кол-ву найденных предложений. Если уч-ся подчеркнут 1

                                          пункт, то засчитывается 1 балл).

   

  5.    мель – ел, мел;

         удочка – дочка, код;

         столб – стол, болт.

        Примечание:  уч-ся должны найти хотя бы по 1 слову.

           Оценивается 3 б (по кол-ву заданных слов).

   

  6.  Ответы к ребусам следующие:

        Р1А________   «РОДИНА»;

        О5_________   «ОПЯТЬ»;

        Ш3Х________ «ШТРИХ»;

        1ОЧКА______ «ОДИНОЧКА».

         Оценивается 4 б ( по кол-ву ребусов).

   

  7. Уч-ся должны подчеркнуть следующие слова:

      «салат», «уха», «компот», «рагу».

        Оценивается 4 б ( по кол-ву  найденных слов).

   

  8.  Уч-ся вставляют следующие буквы:

        язычок, Россия, погода, мороз, рассказ, театр, артистка, вдруг,

      овощи, весело, человек, Москва, ребята, однажды, тетрадка.   

     

      Примечание:  учитель может данные словарные слова  поменять на  другие (исходя из 

                               УМК).

        Оценивается 15 б ( по кол-ву  слов).

   

   

   

   

   

   

   

   

                                             Ключи к заданиям.

                   

                         3 класс ( максимальное  кол-во баллов-  40)

   

  1. Получатся следующие слова: «деньки», «пеньки», «угольки».

       Оценивается  3 б (по кол-ву  слов).

   

  2.  Получатся слова: «мять», «вёз»,  «лес» и «лез»

       Оценивается  3 б (по кол-ву  слов).

   

  3.  Уч-ся должны найти и подчеркнуть следующие пары слов:

       слезать - слизать, посидеть – поседеть    

       Оценивается  2 б (по кол-ву   найденных пар).

   

  4.  Уч-ся   надписывают над выделенными словами следующие  части речи: 

                                                сущ.                                          гл.

      1. Стою на нашем берегу, покой границы берегу. 

                                  сущ.                           гл.

      2. Снежное покрывало покрывало всё поле.

                                         сущ.                                              гл.

      3. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.    

      Оценивается  3 б (по кол-ву   предложений).

   

  5. Уч-ся вставляют следующие слова:                    

      голоден, как волк;

      упрям, как  осёл;

      хитёр, как  лис;

      колючий, как ёж;

      нем, как рыба.

       Оценивается  5 б (по кол-ву  выражений).

   

  6.  Уч-ся должны найти и подчеркнуть следующие слова:

       «фея», «рой», «улей», «осень», «обед», «уха», «Олег».

       Оценивается  7 б (по кол-ву  найденных слов).

   

  7. Должны получиться следующие слова:

     ПАШАК -  шапка; ОЖИВТ - живот, ААЗЛГ - глаза;

     КАМАЙ - майка; КЮАБ -  юбка.  

     Лишнее слово – юбка (по кол-ву букв).          

   

  8. Уч-ся  исправляют ошибка в следующих словах:

       Наступила поздняя осень. Листья на деревьях опали. Ветер качает  голые сучья. Дождь льёт как из ведра. Сыро осенью.     

      Оценивается  12 б (по кол-ву   найденных и исправленных орфограмм).

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                                             Ключи к заданиям.

                   

                         4 класс ( максимальное  кол-во баллов-  23)

   

  1. Должно получиться слово «сток».

      Оценивается  1 б (если уч-ся справился с заданием).

   

  2. Ошибка допущена в названии буквы «ча».

      Оценивается  1 б (если уч-ся справился с заданием).

   

  3.  Учащиеся должны выписать следующие словосочетания:

       «резкий ветер», «срывал листья», «срывал с деревьев», «разносил их»,

       «разносил по лесу».

     Оценивается  5 б (по кол-ву выписанных словосочетаний).

   

  4.  Учащиеся должны объединить слова в следующие группы:

       1 группа – медалист, хоккеист;

       2 группа – лесистый, волокнистый, холмистый;

       3 группа – золотистый, серебристый.

       Оценивается  3 б (если  уч-ся  объединил с лова во все 3 группы).

   

  5.  Примерно должны получиться следующие ответы:

       задирать нос- зазнаваться;

       перебивался с хлеба на квас – жил бедно;

       плясать под чужую дудку -  слушать чужой совет;

       язык до Киева доведёт -  обращаясь к кому-нибудь можно найти ответ

                                                  на свой вопрос.

       Оценивается  4 б (если  уч-ся   правильно объяснил все выражения).

   

  6. Уч-ся должны вычеркнуть следующие слова:

      а)  водитель;

      б)  горе;

      в)  носатый;

      г)  рисовый.

      Оценивается  4 б (если уч-ся  правильно нашли и  вычеркнули все слова).

   

  7. Должны получиться следующие слова:

      семилетка, двугорбый, пятизначный, одиннадцатиклассник, 

      шестнадцатикилограммовый.

      Оценивается  5 б (если уч-ся   составили сложные слова).

   

   

   

   

   

                                  

   

   

   

   

•                                       Пояснительная записка

   

  1.     Автор: Кудряшова Татьяна Александровна.

  2.     Место работы: МОУ Гимназия №16, г. Владикавказ.

  3.     Предмет: русский язык.

  4.     Классы: 2-4.

  5.     Название материала: «Авторская разработка олимпиадных заданий по русскому языку для 2-4 классов».

  6.     Вид ресурса: «Олимпиадные задания».

  7.     УМК – любой.

  8.     Предназначение:  ресурс предназначен для проведения школьной  интеллектуальной олимпиады.

  9.     Ресурс выполнен в программе  Word. 

  10.  Оборудование и материалы для занятия: листы для распечатывания,

  шариковая ручка  для учащегося.

       11. Олимпиады можно проводить в рамках предметных недель. Время

              выполнения – 1 урок.

       12.  Комплектация работы: 1 файл с заданиями, 1 файл с ключами, 1 файл с

              пояснительной запиской.

       13.  Методические рекомендации: к каждому заданию проставлены баллы.                              

              В ключах для учителя прописаны подробные рекомендации по

              выставлению баллов.

  14.     Список используемых источников:

  а) Ефремушкина О.А. Школьные олимпиады для начальных классов. Серия:  

       Здравствуй, школа! Издательство: Феникс Ростов н/Д, год издания: 2009

         б) Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа 2-4 классы.

                   Серия: Школьные олимпиады,   изд-во "АЙРИС-пресс"Год издания: 2008

               в) Новые олимпиады для начальной школы Здравствуй, школа Сушинская Л.Л.

              Издательство: Феникс, серия: Здравствуй, школа! Год выпуска: 2009г.

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала