Урок самопознания «Живая вода»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

1/88

Урок самопознания в 4 классе.
Тема: Живая вода.
Цель: расширять представления учащихся о воде, как источнике жизни и здоровья
Задачи: раскрывать значение воды и её целебных свойств для жизни и благополучия человека, животных и растений через проектную деятельность; развивать эмоционально-чувственное восприятие воды; воспитывать бережное отношение к водным ресурсам, формировать экологические знания.
Оборудование: иллюстрации с видами водоёмов ВКО, листы А-1, маркеры, фломастеры для проектной деятельности, ребус, название темы и цитата урока.
Ход урока
1. Круг Радости
Дети стоят в кругу, приветствуют гостей
Отгадайте ребус ( в букве О слог Да). Правильно – вода. И речь у нас пойдёт сегодня о воде и её удивительных свойствах. Мы узнаем, какое место в жизни человека занимает вода. А скажите, о чём вам говорит это слово – вода? Почему её называют живой?
( Ответы учащихся: вода – это стихия, это красота, это энергия, это составляющая часть всего живого, это необходимое вещество, это природное богатство, это химический элемент Н2О и т. д.Живая – потому что движется, в ней многообразные организмы живут, даёт жизнь всему живому, имеет память и т.д.)
Далее ученики хором читают четверостишье - совет всем:
«Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым,
Нужно тебе подружиться с водой,
Чистой, прозрачной, здоровой, живой!»
Обобщение ответов детей: Всё, что окружает человека, связано с водой. Без воды не было бы жизни.(Дети рассаживаются по группам)
2. Чтение стихотворения учителем :
Какой только вода не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная.
Чистая и грязная…
Ну, в общем, очень- очень разная.
- Какая бывает вода?
Ребята, учёные подсчитали, что в природе существует около 1330 видов воды.
3. Работа по учебнику с. 98 Чтение в лицах рассказа В.Сухомлинского « Для чего говорят спасибо»
Обсудите в группах и ответьте на вопросы:
- Почему дедушка сказал ручью спасибо?
-Как человек может выразить свою благодарность воде?
4. Просмотр видеосюжета из документального фильма «Вода»
5. Учитель: Вода до сих пор остаётся великой загадкой для человека. И сегодня на уроке мы постараемся получить о ней новые знания. А поможет нам в этом проектная деятельность. Наш класс разделён на три группы. У каждой группы свой проект. Тема творческого проекта первой группы –« Вода – зеркало природы». В этой группе у нас собрались творческие личности и они рассмотрят тему воды в УНТ и в искусстве . Вторая группа будет трудиться над информационным проектом «Наука о воде». Здесь собрались те ребята, которые любят точность и научность в познании, любят экспериментировать и проводить наблюдения. Третья группа работает над практико-ориентированным проектом «Вода на службе человека». Они любят работать с водой, находя ей применение. На работу над проектом даётся 10 минут . На столах у вас есть памятка, которая поможет вам правильно организовать работу.
6. Работа над проектами.
Памятка
1) Посовещайтесь и выберите руководителя проекта
2) Распределите обязанности между участниками группы.
3) Определите основную тему и идею проекта
4) Осуществите проект
5) Сделайте презентацию своего проекта
6) Сделайте вывод о своей работе
Каждая группа получает дополнительное задание от учителя:
«Вода – зеркало природы» Составьте пятистишье:
1. Вода
2. (два прилагательных)
3. (три глагола)
4. (Фраза из 4 слов)
5. (Синоним слову вода или определение)

«Наука о воде» Придумайте способ очистки воды в походных условиях
«Вода на службе у человека.» Решите задачу: Ученики одной школы следят за тем, чтобы вода не лилась из крана зря. За 2 месяца они сэкономили 1200 литров воды. Сколько литров воды они смогут сэкономить за 9 месяцев, если экономия воды останется такой же?

7. Защита проектов.
1) Практико-ориентированный проект
8. Минутка тишины. Просмотр видеосюжета «На берегах Иртыша»
2) Информационный проект «Наука о воде»
3) Творческий проект «Вода – зеркало природы»

9. Обобщение учителем: Вода – одно из главных природных богатств человека. мы называем воду живой, потому что она является главным источником жизни человека и природы. И сегодня мы узнали много нового о воде, поняли, что она неутомимая труженица, всегда готова помочь человеку, но и человек должен заботиться о ней.
10. Круг От сердца к сердцу.
Все дети выходят в круг.
В середину круга выходит девочка в костюме Воды и обращается к детям словами стихотворения В.Кузнецова «Твёрдо помните, люди»
Твёрдо помните ,люди,
Что я вам нужна:
Для питья и мытья и для прочего дела.
Если буду чиста – с вами буду нежна,
Одарю вас черёмухой белой.
Я засыплю вас звоном колосьев и пчёл.
Всю меня, хоть до капли, берите!
Но в больших городах,
Возле маленьких сёл
Вы меня никогда не травите.
Я – вода! Без меня вы не сможете жить, и ходить,
И летать, и понять белый свет,
Вам одно остаётся: меня полюбить!
И другого вам выхода нет!

Дети хором отвечают :
-Вода, мы любим тебя и благодарны тебе за всё!

Урок самопознания «Живая вода»

(2 оценки)

05.03.2014

6796

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Тимченко Ирина Николаевна

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 14313
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

14313
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тимченко Ирина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.