-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
вода Тимченко И.Н@SEP@Вода.ppt
вода Тимченко И.Н@SEP@к уроку вода.doc
вода Тимченко И.Н@SEP@Урок самопознания в 4 классе.doc
В О Д А
Вода
Загадки о воде
Какая бывает
вода?
Охрана воды
Животные
купаются
Водный
транспорт
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Человеческое тело «наполнено водой». Например, в
теле человека весом 70 кг вода составляет 49 кг.
вода под микроскопом
«Пить» - это слово люди произносят одним из первых,
едва только научатся говорить. «Пить» - просит ребёнок,
обращаясь к матери.
С приходом воды появляется жизнь. Пропала вода - и
жизнь становится невозможной. Потому что вода –
эликсир жизни. Подарив людям воду, природа дала нам
бесценное богатство.
Почти всё живое на земле не может обойтись без воды.
Звериные тропы в лесу ведут к водопою. Птицы летят
к рекам, озёрам.
Люди издавна выбирали себе место у воды, сели-
лись по берегам рек, озёр, там где питья вдоволь.
Жадно пьёт воду каждое деревцо, каждая травинка.
Поглядите, как начинает зеленеть травка после каждого
дождя и как желтеет, а затем засыхает и гибнет в засуху,
когда нет воды.
Без воды не вырастишь ни пшеницы, ни хлопка.
Яблони и груши погибнут, если человек вовремя не
польёт их корней.
Представь, что моря и реки высохли до дна, и все
сокровища, которое море таило от человека, предстали
перед тобой. Сундуки с золотом, драгоценные камни, деньги тех времён – всё принадлежит тебе. Но вокруг нет ни капли пресной воды, и всё золото мира не нуж -
но тебе. Стакан обыкновенной воды станет для тебя дороже несметных богатств всего мира.
Тысячи лет может пролежать в сухой земле зерно. Но
придёт вода – и зерно прорастёт. Безжизненны и
страшны пустынные степи. Но стоит провести воду –
и они превращаются в цветущий сад.
Вода вокруг нас всюду. Вот облако. Скоро и оно
прольётся дождиком. И белая звёздочка – снежинка-
тоже вода. Лепи из снега, словно из глины, смешную
снежную бабу, дом или крепость.
А что такое градинка? Да это та же дождевая капля,
застывшая в высоте. Но иную , весом в полкилограмма,
так не назовёшь. В ней тысячу каплей сразу.
Лёд катка, по которому так приятно скользить на конь-
ках, тоже из застывшей воды.
Что там клокочет в чайнике, стоящем на плите, убегает
прочь из носика горячей струйкой пара? Да ещё зас-
тавляет весело пританцовывать крышку. Ну, конечно же,
это вода, только вода превращённая в пар.
Круговорот воды в природе
Вода идёт в дом
Очень добродушная, Но когда я захочу,
Я мягкая, послушная, Даже камень источу.
вода
З а г а д к и
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
дождь
Утром бусы засверкали
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём
Ищем, ищем, не найдём.
роса
На дворе переполох,
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина.
град
Летом бежит, а зимой спит.
Весна настала, опять побежала.
река
Он пушистый, серебристый,
Белый, белый,
Чистый, чистый,
Ватой на землю лёг.
снег
В огне не горит Рыбам зиму жить тепло:
И в воде не тонет. Крыша – толстое стекло.
лёд
Гуляю в поле, летаю на воле.
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль домов пробегаю,
Сугробы наметаю.
метель
Покружилась звёздочка Села и растаяла
В воздухе немножко, На моей ладошке.
снежинка
Что за чудо - красота! Показались на пути!
Расписные ворота В них не въехать, не войти.
радуга
Мойдодыру я родня.
Отверни, открой меня.
И холодною водою
Живо я тебя умою!
водопроводный кран
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт.
сосулька
В белом бархате деревня – А как ветер нападёт,
И заборы и деревья. Этот бархат опадёт.
иней
С в о й с т в а в о д ы
1.Вода прозрачна.
2.Вода бесцветна.
3.Вода не имеет запаха.
4.Вода – растворитель.
5. При нагревании вода
расширяется.
6.При охлаждении вода
сжимается.
Какая бывает вода?
питьевая
столовая
лечебная
лечебно - столовая
Питьевая
Рекомендуется для питья и приготовления пищи,
особенно маленьким детям. В процессе производства
эту воду сперва очищают практически до состояния
дистиллированной, а затем искусственно минерализуют
до значений, рекомендованных Всемирной организацией
здоровья.
Столовая
Рекомендуется для питья. Именно на основе столовой
воды изготавливаются прохладительные напитки.
Лечебная
Это уже не вода, а лекарство! В ней содержится более
1500 мг солей на литр. Как и любое лекарство назначать
её может только врач.
Лечебно - столовая
На этой воде нельзя готовить пищу. В ней может со-
держаться от 500-1500 мг солей на литр. Пить такую
воду можно, только чередуя со столовой или после
консультации врача.
Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг?
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего мы скажем прямо –
Человеку – умирать!
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без …
Бежит вода, струится Как к ценности большой.
И прямо в домик твой. Коль зря течёт вода,
К ней надо относится, Кран закрой, а то беда!
Закрывайте кран, пока вы чистите зубы.
Выключайте воду, когда работаете на кухне
или говорите по телефону.
Не мойте посуду под струёй воды. Лучше мыть
посуду в раковине, закрыв отверстие пробкой.
Замените ванну душем: при мытье в ванной
расходуется 150- 180 литров воды, а под душем
в три раза меньше.
Моем руки, моем шею.
Моем уши и лицо.
Не спеша, не спеша.
Чистым быть ведь так приятно,
Чистота – хороша!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу
Оба глаза!
Мойтесь уши,
Мойся шейка,
Шейка, мойся
хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, сдавайся!
Грязь, смывайся!
А знаетели вы, что ...
По нормам на каждого жителя города приходит-
ся 220 литров воды в сутки.
Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете
около 100 литров воды.
Каждый раз, когда вы
чистите зубы, вы
расходуете 1 литр
воды.
Наполняя ванну лишь до половины, вы расходу-
ете не менее 150 литров воды.
Разовый смыв в туалете – 8 – 10 литров.
Каждая стирка белья
в стиральной машине
требует свыше 100
литров воды.
Через обычный водопроводный кран проходит
15 литров воды в минуту.
Через незакрытый кран выливается около 1000
литров воды за час.
Ты понял, каким богатством владеешь? Тогда научись
защищать его. Над водой нависла угроза – загрязнение.
Источники загрязнения воды
сточные воды заводов
разливы нефти
мусор с кораблей
1 л сточных вод приводит в негодность 100 л чистой
воды. Завод за 1 минуту сбрасывает 25 л отходов.
5 граммов нефтепродуктов затягивают плёнкой 50
квадратных метров поверхности воды.
Среди полей и лесов, окружённая травами да кустар-
никами, текла речка – чистая и прозрачная. К реке спе-
шили животные, чтобы напиться; дети – чтобы купаться;
рыбаки наловить рыбы.
Все любили эту реку.
Но вот однажды река загрустила, потому что стала она
разноцветной: серой, жёлтой, красной, чёрной…
Плачет малая речонка,
Одолел речонку страх.
Стала речка тонкой – тонкой,
Обмелела на глазах.
Собрались вместе обитатели реки, а узнать друг друга
не могут.
- Соседка, почему ты такая красная?
- На берегу нашей речки построили завод и провели к
воде две трубы. Одна берёт на завод чистую воду, а
другая сливает в неё грязную.
Вот я и стала от сточных вод
красной.
- А ты почему жёлтая, как лимон?
- Жила я на мелководье: плеска-
лась, играла с подружками. Но вот
прошёл сильный дождь. Ручей с берега принёс мутный поток. Чего
только в нём не было: и удобрения, и ядохимикаты, и отходы.
Пожелтела наша заводь…
- А ты, подружка, чего такая фиолетовая?
Видела бы ты, какой на мне лежал груз? Банки, брёвна,
даже колёса. Можно ли это выдержать? От такой натуги
я и краснела, и синела, и зеленела… Вот и стала фиоле-
товой, еле – еле выбралась из под мусора.
Не пугайтесь, подружки. Я такая же рыбка как и вы,
только почернела от нефти, которую возили по нашей
речке. Нефть тонкой плёнкой покрыла воду, стало нечем
дышать, нечем питаться, а на берегу лежат утки и уми-
рают. Их крылья слиплись от нефти.
Животные купаются
Водный транспорт
Люди дома сидеть не желают,
Люди плавают, ездят, летают.
До свидания!
Мы скажем соседям,
Полетим, поплывём и поедем!
На море, в реках и в озёрах
Я плаваю проворный, скорый.
Среди военных кораблей
Известен лёгкостью своей.
катер
Паровоз без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл –
Прямо по морю пошёл!
пароход
Зачерпнуло ветра
Белое крыло,
Нас с тобой кататься
В море унесло.
парусник
Даже под полярным льдом
Может плавать этот дом.
подводная
лодка
Люди плавали на брёвнах
Даже океанами –
На могучих, длинных, ровных,
Связанных лианами.
Тот, кто создал первый плот,
Создал первый в мире флот.
По рекам широким и синим озёрам
Вся в пене проносится лодка с мотором.
На вёслах и с парусом, как не стараться,
За лодкой моторной никак не угнаться.
Океан в седом тумане, Ловят рыбу в океане
Ходят волны – высоки, Молодые рыбаки.
рыболовецкий траулер
лайнер
конец
автор: Берюхова Е.К.
сайт www.viki.rdf.ru
Урок самопознания в 4 классе.
Тема: Живая вода.
Цель: расширять представления учащихся о воде, как источнике жизни и здоровья
Задачи: раскрывать значение воды и её целебных свойств для жизни и благополучия
человека, животных и растений через проектную деятельность; развивать
эмоционально-чувственное восприятие воды; воспитывать бережное отношение к
водным ресурсам, формировать экологические знания.
Оборудование: иллюстрации с видами водоёмов ВКО, листы А-1, маркеры, фломастеры
для проектной деятельности, ребус, название темы и цитата урока.
Ход урока
1. Круг Радости
Дети стоят в кругу, приветствуют гостей
Отгадайте ребус ( в букве О слог Да). Правильно – вода. И речь у нас пойдёт
сегодня о воде и её удивительных свойствах. Мы узнаем, какое место в жизни
человека занимает вода. А скажите, о чём вам говорит это слово – вода? Почему
её называют живой?
( Ответы учащихся: вода – это стихия, это красота, это энергия, это
составляющая часть всего живого, это необходимое вещество, это природное
богатство, это химический элемент Н2О и т. д.Живая – потому что движется, в ней
многообразные организмы живут, даёт жизнь всему живому, имеет память и т.д.)
Далее ученики хором читают четверостишье - совет всем:
«Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым,
Нужно тебе подружиться с водой,
Чистой, прозрачной, здоровой, живой!»
Обобщение ответов детей: Всё, что окружает человека, связано с водой. Без воды
не было бы жизни.(Дети рассаживаются по группам)
2. Чтение стихотворения учителем :
Какой только вода не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная.
Чистая и грязная…
Ну, в общем, очень- очень разная.
- Какая бывает вода?
Ребята, учёные подсчитали, что в природе существует около 1330 видов воды.
3. Работа по учебнику с. 98 Чтение в лицах рассказа В.Сухомлинского « Для чего
говорят спасибо»
Обсудите в группах и ответьте на вопросы:
- Почему дедушка сказал ручью спасибо?
-Как человек может выразить свою благодарность воде?
4. Просмотр видеосюжета из документального фильма «Вода»
5. Учитель: Вода до сих пор остаётся великой загадкой для человека. И сегодня
на уроке мы постараемся получить о ней новые знания. А поможет нам в этом
проектная деятельность. Наш класс разделён на три группы. У каждой группы свой
проект. Тема творческого проекта первой группы –« Вода – зеркало природы». В
этой группе у нас собрались творческие личности и они рассмотрят тему воды в
УНТ и в искусстве . Вторая группа будет трудиться над информационным проектом
«Наука о воде». Здесь собрались те ребята, которые любят точность и научность в
познании, любят экспериментировать и проводить наблюдения. Третья группа
работает над практико-ориентированным проектом «Вода на службе человека». Они
любят работать с водой, находя ей применение. На работу над проектом даётся 10
минут . На столах у вас есть памятка, которая поможет вам правильно
организовать работу.
6. Работа над проектами.
Памятка
1) Посовещайтесь и выберите руководителя проекта
2) Распределите обязанности между участниками группы.
3) Определите основную тему и идею проекта
4) Осуществите проект
5) Сделайте презентацию своего проекта
6) Сделайте вывод о своей работе
Каждая группа получает дополнительное задание от учителя:
«Вода – зеркало природы» Составьте пятистишье:
1. Вода
2. (два прилагательных)
3. (три глагола)
4. (Фраза из 4 слов)
5. (Синоним слову вода или определение)
«Наука о воде» Придумайте способ очистки воды в походных
условиях
«Вода на службе у человека.» Решите задачу: Ученики одной школы следят за тем,
чтобы вода не лилась из крана зря. За 2 месяца они сэкономили 1200
литров воды. Сколько литров воды они смогут сэкономить за 9 месяцев, если
экономия воды останется такой же?
7. Защита проектов.
1) Практико-ориентированный проект
8. Минутка тишины. Просмотр видеосюжета «На берегах Иртыша»
2) Информационный проект «Наука о воде»
3) Творческий проект «Вода – зеркало природы»
9. Обобщение учителем: Вода – одно из главных природных
богатств человека. мы называем воду живой, потому что она является главным
источником жизни человека и природы. И сегодня мы узнали много нового о воде, поняли,
что она неутомимая труженица, всегда готова помочь человеку, но и человек
должен заботиться о ней.
10. Круг От сердца к сердцу.
Все дети выходят в круг.
В середину круга выходит девочка в костюме Воды и обращается к детям словами
стихотворения В.Кузнецова «Твёрдо помните, люди»
Твёрдо помните ,люди,
Что я вам нужна:
Для питья и мытья и для прочего дела.
Если буду чиста – с вами буду нежна,
Одарю вас черёмухой белой.
Я засыплю вас звоном колосьев и пчёл.
Всю меня, хоть до капли, берите!
Но в больших городах,
Возле маленьких сёл
Вы меня никогда не травите.
Я – вода! Без меня вы не сможете жить, и ходить,
И летать, и понять белый свет,
Вам одно остаётся: меня полюбить!
И другого вам выхода нет!
Дети хором отвечают :
-Вода, мы любим тебя и благодарны тебе за всё!
"Описание материала:
Урок самопознания для начальных классов. Урок позволяет расширить представления учеников о « Живой воде», представить ее как источник жизни на земле. Раскрыть значение воды и ее целебных свойств для жизни и существования человека, фауны и флоры. Во время урока воспитывается у учащихся бережное отношение к водным ресурсам, формируются экологические знания. В материал включена презентация, которая позволяет более ярко, красочно и интересно представить материал. Добавлены иллюстрации, которые позволяют наглядно ознакомится с материалом.
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
