-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок математики
6 класс
Тема: Сложение чисел с разными знаками
Автор – Черных Галина Михайловна, учитель математики МОУ «Чёрнышская СОШ»
Тема: Сложение чисел с разными знаками.
(6 класс)
Цель: закрепление и обобщение знаний о действиях с положительными и отрицательными числами.
Задачи:
1. Умение находить модуль числа.
2. Развитие самоконтроля и познавательного интереса.
3. Привитие любви к малой родине через краеведческий материал.
4. Формирование коллективизма.
Оборудование урока:
Картины бобра, ежа, медведя; карточки для групп, компьютер, мультимедиапроектор.
Ход урока
Организационная часть.
Устная работа (по презентации):
1. Слайд 1
Запись правил сложения чисел с разными знаками.
1) (-) + (-) = (?); 2) (+) + (-) = (?).
О чем говорит вам эта запись?
Учитель: Давайте сформулируем правило, записанное под каждой цифрой.
Ученики: 1) Правило сложения отрицательных чисел:
2) Правило сложения чисел с разными знаками:
Устная работа. Расшифруйте словосочетание, и вы узнаете, о чем пойдет речь на уроке.
|
5 |
23 |
2 |
-1 |
9 |
8 |
|
И |
РО |
ВОТ |
ПРИ |
ЖИ |
КР |
|
17 |
-10 |
-9 |
1 |
10 |
-15 |
|
М |
ДА |
ПО |
Р |
НЫЙ |
С |
1.│-13+4│ 2.│5│-│-3│ 3. │50:(-5) │
4.│5+(-22)│ 5.│-11│-│-6│ 6. │20│:│-20│
|
ЖИ |
ВОТ |
НЫЙ |
М |
И |
Р |
В реке Луза водятся бобры. Бобр – крупнейший грызун, ведёт полуводный образ жизни и обитает по лесным рекам, делает из ила и ветвей домики, сооружает плотины длиной 5-6 метров. На равном расстоянии друг от друга вдоль плотин находятся бобровые хатки.
Задание №1. Следующее задание поможет вычислить длину бобра в дм (без хвоста).
|
-7,8 |
-6,3 |
-2,6 |
Запишите модуль наименьшего числа. |
|
-3,4 |
-1,6 |
0 |
Запишите модуль наибольшего числа. |
|
-3,7 |
-5,2 |
3,7 |
Запишите модуль числа, которое является не наибольшим и не наименьшим числом данного ряда. |
Найдите сумму названных чисел.
Решение: 
(дм)
Задание №2. Чтобы узнать массу бобра, решите зашифрованные примеры:
Из ответа четвертого примера вычтите сумму результатов остальных примеров. Полученное число - масса бобра в килограммах.
Решение:
Задание №3. Бобр – отличный ныряльщик и пловец, он несколько минут может находиться
под водой. Расположите числа 
в порядке возрастания. Наибольшее число – ответ.
Решение:
Задания группам.
I группа – медведь, II группа – еж. Каждая группа самостоятельно выполняет задания и заполняет свою карту.
Карточка I группы.
Задание №1. В наших лесах живут бурые медведи. Выходят из них только в поисках пропитания. Их меню разнообразное: рыба, мелкие позвоночные, насекомые, падаль. Длина тела взрослого медведя около __2__ м.
(Выполнив задание №1, вы узнаете ответ).
Задание №2. Новорожденные бурые медвежата появляются на свет безволосыми и слепыми. Растут они очень быстро. Их масса около _450___г.
(Выполнив задание №2, вы узнаете ответ).
Задание №3. Взрослый медведь-самец весит около _780_ кг, самка до _600_ кг.
(Выполнив задание №3, вы узнаете ответ).
Задание №4. Возраст медведя ученые определяют по срезу удаленного зуба, на котором под микроскопом подсчитывают годичные кольца, как у дерева. Продолжительность жизни от _30_ до _40_ лет.
(Выполнив задание №4, вы узнаете ответ).
Задание №5. Рост взрослого медведя в холке - _1,5_ м.
(Выполнив задание №5, вы узнаете ответ).
Задание №6. Медведи - крупные, мощные животные. У них большая голова, короткие задние конечности и короткий хвост. Лапы плоские и пятипалые, с загнутыми когтями. В мире существует __8_ видов медведей.
(Выполнив задание №6, вы узнаете ответ).
Задания к карточке I группы:
1. Найдите корень уравнения: y + (-5) =-3. Ответ запишите в свою карточку.
2. Вечером в г. Сыктывкаре температура воздуха была -20○С, ночью она понизилась на 10○С. Какая температура была утром в г. Сыктывкаре?
Найдите модуль от этой температуры и умножьте его на 15, ответ запишите в карту.
3. Вычислите:
· 1100 + (-320)= (кг)
· + (-180) = ? (кг)
Запишите ответы в карту.
4. Найдите сумму минус пятидесяти и восьмидесяти.
· Найдите модуль числа минус сорок. Запишите ответы в карту.
5. Сравните числа: -1,5 и 3;
· Найдите модуль меньшего числа. Запишите ответы в карту.
6. Сколько целых чисел расположено между числами -3 и 6. Запишите ответ в карту.
Карточка II группы.
Задание №1. Все колючие ежи примерно одинаковые по величине. Длина тела с головой не больше _30__см и защищены густым панцирем.
(Выполнив задание №1, вы узнаете ответ).
Задание №2. Иголки ежа - это видоизмененные волоски с заостренными кончиками длиной около _3_см и толщиной _2_ мм. На теле взрослого ежа до _7_ тысяч иголок.
(Выполнив задание №2, вы узнаете ответ).
Задание №3. Ёж питается семенами, насекомыми, птенцами и яйцами гнездящихся на земле птиц, а также земляными червями, которых способен учуять на глубине до _18_ см.
(Выполнив задание №3, вы узнаете ответ).
Задание №4. Зверек не сможет заснуть, не накопив достаточно жира, и вряд ли переживет зиму. За ночь еж проходит до _3_км в поисках корма.
(Выполнив задание №4, вы узнаете ответ).
Задание №5. С приближением холодов он делает теплую зимовочную нору. Гнездо выстилается слоем сухой травы и листвы толщиной до _50_ см.
(Выполнив задание №5, вы узнаете ответ).
Задание №6. В период спячки температура тела ежа снижается с 350 С до 20 С.
Сердцебиение ежа замедляется со 190 до_40_ ударов в минуту, а интервал между вздохами может длиться несколько минут.
(Выполнив задание №6, вы узнаете ответ).
Задания к карточке II группы:
1. Найдите корень уравнения и выполните проверку: х + (-15) =15, ответ запишите в свою карточку.
2. Вычислите:
· |-99|: |33|=
· |8/11| * |-11/4| =
· Найдите значение выражения: |а|+|в|, при а=-2,5 и в= -4,5.
Запишите ответы в карту.
3. Утром температура воздуха в Объячево была 11○С, а за день повысилась на 7○С. Какая температура воздуха была в Объячево днём?
4. Вычислите:
· -0,3 + (-0,7)=
· + (-2) =
· | | = ? Запишите ответы в карту.
5. Найдите сумму ста двадцати и минус семидесяти. Запишите ответ в карту.
6. Какое число больше: -55 или -40. Запишите модуль большего числа. Запишите ответ в карточку.
Подведение итогов урока. Каждая группа зачитывает рассказ о своём животном.
Домашнее задание: Решить задачу с карточки. Найти материал о животном Республики Коми и составить задачу.
Урок математики в 6 классе. Тема: Сложение положительных и отрицательных чисел. Класс делится на 2 группы. Каждая группа ребят получает свои задания. Решая задания в группе, ребята заполняют пропуски в карточке. Таким образом, получают рассказы о животных своего края. В конце урока у каждой группы получаются рассказы о животных.
Профессия: Преподаватель математики
Профессия: Экскурсовод (гид)
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 509 курсов по разным направлениям
