Конспект урока по теме: «Сложение чисел с разными знаками»

Предпросмотр материала:

Урок математики

6 класс

Тема: Сложение чисел с разными знаками

Автор – Черных Галина Михайловна, учитель математики МОУ «Чёрнышская СОШ»

Тема: Сложение чисел с разными знаками.

(6 класс)

Цель: закрепление и обобщение знаний о действиях с положительными и отрицательными числами.

Задачи:

1. Умение находить модуль числа.

2. Развитие самоконтроля и познавательного интереса.

3. Привитие любви к малой родине через краеведческий материал.

4. Формирование коллективизма.

Оборудование урока:

Картины бобра, ежа, медведя; карточки для групп, компьютер, мультимедиапроектор.

Ход урока

Организационная часть.

Устная работа (по презентации):

1. Слайд 1

Запись правил сложения чисел с разными знаками.

1) (-) + (-) = (?); 2) (+) + (-) = (?).

О чем говорит вам эта запись?

Учитель: Давайте сформулируем правило, записанное под каждой цифрой.

Ученики: 1) Правило сложения отрицательных чисел:

2) Правило сложения чисел с разными знаками:

Устная работа. Расшифруйте словосочетание, и вы узнаете, о чем пойдет речь на уроке.

5	23	2	-1	9	8
И	РО	ВОТ	ПРИ	ЖИ	КР
17	-10	-9	1	10	-15
М	ДА	ПО	Р	НЫЙ	С

1.│-13+4│ 2.│5│-│-3│ 3. │50:(-5) │

4.│5+(-22)│ 5.│-11│-│-6│ 6. │20│:│-20│

ЖИ

ВОТ

НЫЙ

В реке Луза водятся бобры. Бобр – крупнейший грызун, ведёт полуводный образ жизни и обитает по лесным рекам, делает из ила и ветвей домики, сооружает плотины длиной 5-6 метров. На равном расстоянии друг от друга вдоль плотин находятся бобровые хатки.

Задание №1. Следующее задание поможет вычислить длину бобра в дм (без хвоста).

-7,8	-6,3	-2,6	Запишите модуль наименьшего числа.
-3,4	-1,6	0	Запишите модуль наибольшего числа.
-3,7	-5,2	3,7	Запишите модуль числа, которое является не наибольшим и не наименьшим числом данного ряда.

Найдите сумму названных чисел.

Решение: (дм)

Задание №2. Чтобы узнать массу бобра, решите зашифрованные примеры:

Из ответа четвертого примера вычтите сумму результатов остальных примеров. Полученное число - масса бобра в килограммах.

Решение:

Задание №3. Бобр – отличный ныряльщик и пловец, он несколько минут может находиться под водой. Расположите числа в порядке возрастания. Наибольшее число – ответ.

Решение:

Задания группам.

I группа – медведь, II группа – еж. Каждая группа самостоятельно выполняет задания и заполняет свою карту.

Карточка I группы.

Задание №1. В наших лесах живут бурые медведи. Выходят из них только в поисках пропитания. Их меню разнообразное: рыба, мелкие позвоночные, насекомые, падаль. Длина тела взрослого медведя около __2__ м.

(Выполнив задание №1, вы узнаете ответ).

Задание №2. Новорожденные бурые медвежата появляются на свет безволосыми и слепыми. Растут они очень быстро. Их масса около _450___г.

(Выполнив задание №2, вы узнаете ответ).

Задание №3. Взрослый медведь-самец весит около _780_ кг, самка до _600_ кг.

(Выполнив задание №3, вы узнаете ответ).

Задание №4. Возраст медведя ученые определяют по срезу удаленного зуба, на котором под микроскопом подсчитывают годичные кольца, как у дерева. Продолжительность жизни от _30_ до _40_ лет.

(Выполнив задание №4, вы узнаете ответ).

Задание №5. Рост взрослого медведя в холке - _1,5_ м.

(Выполнив задание №5, вы узнаете ответ).

Задание №6. Медведи - крупные, мощные животные. У них большая голова, короткие задние конечности и короткий хвост. Лапы плоские и пятипалые, с загнутыми когтями. В мире существует __8_ видов медведей.

(Выполнив задание №6, вы узнаете ответ).

Задания к карточке I группы:

1. Найдите корень уравнения: y + (-5) =-3. Ответ запишите в свою карточку.

2. Вечером в г. Сыктывкаре температура воздуха была -20^○С, ночью она понизилась на 10^○С. Какая температура была утром в г. Сыктывкаре?

Найдите модуль от этой температуры и умножьте его на 15, ответ запишите в карту.

3. Вычислите:

· 1100 + (-320)= ⁮ (кг)

· ⁮ + (-180) = ? (кг)

Запишите ответы в карту.

4. Найдите сумму минус пятидесяти и восьмидесяти.

· Найдите модуль числа минус сорок. Запишите ответы в карту.

5. Сравните числа: -1,5 и 3;

· Найдите модуль меньшего числа. Запишите ответы в карту.

6. Сколько целых чисел расположено между числами -3 и 6. Запишите ответ в карту.

Карточка II группы.

Задание №1. Все колючие ежи примерно одинаковые по величине. Длина тела с головой не больше _30__см и защищены густым панцирем.

(Выполнив задание №1, вы узнаете ответ).

Задание №2. Иголки ежа - это видоизмененные волоски с заостренными кончиками длиной около _3_см и толщиной _2_ мм. На теле взрослого ежа до _7_ тысяч иголок.

(Выполнив задание №2, вы узнаете ответ).

Задание №3. Ёж питается семенами, насекомыми, птенцами и яйцами гнездящихся на земле птиц, а также земляными червями, которых способен учуять на глубине до _18_ см.

(Выполнив задание №3, вы узнаете ответ).

Задание №4. Зверек не сможет заснуть, не накопив достаточно жира, и вряд ли переживет зиму. За ночь еж проходит до _3_км в поисках корма.

(Выполнив задание №4, вы узнаете ответ).

Задание №5. С приближением холодов он делает теплую зимовочную нору. Гнездо выстилается слоем сухой травы и листвы толщиной до _50_ см.

(Выполнив задание №5, вы узнаете ответ).

Задание №6. В период спячки температура тела ежа снижается с 35⁰С до 2⁰ С.

Сердцебиение ежа замедляется со 190 до_40_ ударов в минуту, а интервал между вздохами может длиться несколько минут.

(Выполнив задание №6, вы узнаете ответ).

Задания к карточке II группы:

1. Найдите корень уравнения и выполните проверку: х + (-15) =15, ответ запишите в свою карточку.

2. Вычислите:

· |-99|: |33|= ⁮

· |8/11| * |-11/4| = ⁮

· Найдите значение выражения: |а|+|в|, при а=-2,5 и в= -4,5.

Запишите ответы в карту.

3. Утром температура воздуха в Объячево была 11^○С, а за день повысилась на 7^○С. Какая температура воздуха была в Объячево днём?

4. Вычислите:

· -0,3 + (-0,7)= ⁮

· ⁮+ (-2) = ⁮

· |⁮ | = ? Запишите ответы в карту.

5. Найдите сумму ста двадцати и минус семидесяти. Запишите ответ в карту.

6. Какое число больше: -55 или -40. Запишите модуль большего числа. Запишите ответ в карточку.

Подведение итогов урока. Каждая группа зачитывает рассказ о своём животном.

Домашнее задание: Решить задачу с карточки. Найти материал о животном Республики Коми и составить задачу.

Краткое описание материала

Данный урок рассчитан на 45 минут в общеобразовательной школе. На уроке используется интерактивная доска.

Урок математики в 6 классе. Тема: Сложение положительных и отрицательных чисел. Класс делится на 2 группы. Каждая группа ребят получает свои задания. Решая задания в группе, ребята заполняют пропуски в карточке. Таким образом, получают рассказы о животных своего края. В конце урока у каждой группы получаются рассказы о животных.

Требуется предварительная подготовка детей о животных своей республики.

Конспект урока по теме: «Сложение чисел с разными знаками»

DOCX

21.03.2014

706

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Данный урок рассчитан на 45 минут в общеобразовательной школе. На уроке используется интерактивная доска.

Требуется предварительная подготовка детей о животных своей республики.

Автор материала

Черных Галина Михайловна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 20567
Подписчики: 6
Всего материалов: 6

20567
просмотров
6
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Черных Галина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.