Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ

библиотека
материалов

Русский язык

Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»

(1 четверть)

Урок 3


Тема урока: Предложение. Члены предложения. Развитие речи. Составление из слов предложения.


Цель урока:

1. Познакомить учащихся с предложениями различными по цели высказывания и интонации, способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.

2. Закреплять умение выделять главные члены и словосочета­ния в предложении.

3. Формировать орфографическую зоркость, навыки каллигра­фического и грамотного письма.


Тип урока: урок усвоения навыков и умений;


Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый;

Оборудование, наглядность, ТСО:

Ход урока


1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)


Над какой темой работали на предыдущем уроке?

Как вы понимаете смысл пословицы: «Говорит, как клещами на лошадь хомут тянет»?

Какую речь приятнее слушать?

- Четкую, понятную.


2.

Проверка домашнего задания.


Создание проблемной ситуации:

С какой целью люди общаются (вступают в диалог)? (Узнать, рассказать или объяснить что-то, побудить собеседника к совершению каких-либо действий.)

Какой, по вашему мнению, должна быть речь собеседников? Представьте себе такую ситуацию. Друг хочет, чтобы вы дали ему почитать интересную книгу. Он может попросить разными способами:

«Дай-ка мне книжку на несколько дней!»;

«А ну-ка дай мне свою книгу немедленно!»;

«Живо принеси книгу, а не то получишь!»;

«Пожалуйста, дай мне почитать твою книгу!»

Какую просьбу вам захочется выполнить, а какую — нет? Чем отличаются эти высказывания?






-Во время проверки дом. Задания 5 уч-ся получают карточки и работают по ним





3.

Чистописание







4.

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Стр. 7 – повторение


Прочтите текст, записанный на доске:

Выйди на луг. Сколько цветов! На что они похожи? Они похожи на праздничный хоровод. Не рви цветы! Береги природу! Прочтите предложения, цель которых сообщить о чем-нибудь.

Какое это предложение по цели высказывания? (Это повествователь­ные предложения по цели высказывания.)

Прочтите предложение, цель которого задать вопрос.

Как вы считаете, какое это предложение по цели высказывания? (Вопро­сительное.)

«Не рви цветы! Береги природу!» Что это такое? (Призыв. Эти предло­жения по цели высказывания побудительные.)

Сообщение темы урока

Какие виды предложений будем изучать сегодня на уроке? Как выдума­ете? (Вопросительные, повествовательные, побудительные.)


Упр. 10 - устно

5.

Наблюдение над особенностями предложений разных по цели высказывания и интонации.


Упр. 11 - комментированное письмо.


Работа в с правилом с 8


Упр. 13 - комментированное письмо.

Как выдумаете, можно ли поставить восклицательный знак в конце по­вествовательного предложения? В тексте, который мы прочитали, есть такое предложение?

Если повествовательное предложение произносится с восклицательной интонацией и передает сильное чувство, в конце его ставится восклицательный знак.


Упр. 12 - устно

6.

Физкультминутка


Работа в с правилом с 9.

7.

Самостоятельная работа творческого характера. Изложение в отдельной тетради.


Упр. 15 – с.р.

8.

Итог урока.


Проверь свои знания. Стр. 11




Домашнее задание.


Упр. 14


2


Краткое описание документа:

ДАННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ СОСТАВЛЕН В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ « АЛМАТЫ КИТАП».тЕМА УРОКА «ПРЕДЛОЖЕНИЕ.ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.сВЯЗНАЯ РЕЧЬ«ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ СТОИТ ЗАДАЧА НА ЭТОМ УРОКЕ ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ.СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ОБОГАЩЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА СЛОВ У ДЕТЕЙ. ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЯ ДЕТЕЙ ВЫДЕЛЯТЬ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ .А ТАКЖЕ ФОРМИРОВАТЬ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ И НАВЫКИ КАЛЛИГРАФИИ.ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ НА УРОКЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ РАБОТ.
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала 36038032211
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх