- 26.03.2014
- 2555
- 2
Выбранный для просмотра документ параграф18.doc
Тема: Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.
Тип и вид урока: комбинированный, урок- практикум.
Цель: рассказать о кардинальном изменении всей культурной жизни страны; оценить новшества в области просвещения и образования.
Ожидаемые результаты:
1. В области знаний:
l познакомимся с новыми понятиями: барокко, Академия наук, ассамблеи.
l проследим изменения в области образования, науки, художественной культуры.
2. В области умений:
l умение работать с учебником;
l умение работать с документами.
3. В области качеств, ценностей, отношений:
l вызвать интерес;
l уважительное отношение друг к другу;
l развивать образное мышление.
Внутрипредметные связи : 1699г.- основание Лейбницем Берлинской академии наук, 1643-1727 гг. - Исаак Ньютон, 1646-1716 гг. - Г. Лейбниц, 1685-1750 гг. -И.-С.Бах.
Ресурсы к уроку:
1. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина. Учебник. История России кон. 16-18 вв., М., 2012.
2. Оформление доски : тема, план, д/з .
3. Документ «О петровской школе».
План.
1. Оргмомент и целеполагание (1 мин).
2. Проверка д/з (13 мин ).
3. Изучение нового материала ( 22 мин) :
3.1. Образование в эпоху Петра I. ( метод -беседа, рассказ, работа с документом ) (8 мин )
3.2. Наука. ( метод –самостоятельная работа с учебником, беседа, заполнение таблицы ) ( 7 мин )
3.3. Художественная культура ( метод –работа с учебником, беседа ) (7 мин )
4. Закрепление материала ( метод —блиц-опрос ). ( 2 мин)
5. Д/з ( 1 мин) .
6. Рефлексия ( 1 мин).
1. Оргмомент и целеполагание.
Целеполагание -рассказать о кардинальном изменении всей культурной жизни страны; оценить новшества в области просвещения и образования.
2. Проверка д/з.
1) каковы причины народных движений первой четверти 18 века?
l произвол местных чиновников
l рекрутские наборы
l борьба со старообрядцами
l насильственное насаждение православия
l насаждение европейских обычаев
l увеличение налогов и повинностей
l отрыв крестьян от хозяйства на строительство Санкт-Петербурга и каналов.
2) Астраханское восстание ( работа по карточке)
3)Какие слои общества участвовали в восстании К. Булавина? Почему восстание потерпело поражение?
4) Башкирское восстание (работа по карточке)
5) Религиозные выступления ?
6) Кто такие работные люди? В каких районах страны выступления работные людей были наиболее массовыми?
3. Изучение нового материала ( 22 мин) :
3.1. Образование в эпоху Петра I. ( метод - беседа, рассказ, работа с документом ) (8 мин )
Именно при Петре I начала формироваться государственная политика в области образования. Начала формироваться система профессионального образования. Поначалу в школах учились дети всех сословий, но затем на учебе стали принимать только детей дворян. Но были те, которые не желали учиться , тогда царь издал указ, согласно которому учеба считалась одним из видов государственной службы. Создание системы образования потребовало издания множества учебников.
Большое значение для повышения уровня грамотности населения имело введение в 1700 году гражданской азбуки.
С 1703 г. Начала издаваться первая печатная газета – «Ведомости», в которой публиковалась в основном иностранная хроника. Крупным научным учреждением стало открытие в Петербурге в 1714 году Кунсткамеры – помещения для редкостей. Это был первый музей в России. В этом же 1714 году была открыта старейшая в нашей стране библиотека.
В 1724 году Петр издал указ об учреждении Академии наук и художеств.
Документ:
О петровской школе
Взгляд правительства на цель образования, в сущности, ещё не переменился. И теперь, как прежде, наука и школа должны были служить практическим потребностям государства. Только понимание этих потребностей изменилось: вместо исправления церковных книг и охранении веры речь шла теперь о преобразовании армии и флота.
...Не только воспитание, но и образование не входило в число задач петровской школы. Новая математическая школа ставила целью не умственное развитие, а приобретение необходимых технических навыков. Лишь поневоле, - постольку для математической выучки все-таки необходимы были некоторые элементарные знания,- школа приобрела до некоторой степени общеобразовательный характер. Вслед за приобретением предварительных знаний, во всяком случае, должна была следовать профессиональная выучка: она - то и была главной целью, для которой средством служила предварительная общая подготовка. Школа должна готовить к различным частям государственной службы и потому должна быть профессиональной,- такова была основная идея преобразователя…
Милюков В.П. Очерки по истории русской культуры. В 3-х томах. СПб., 1899. Т.2
Вопросы к документу:
1) К чему готовила школа?
2) Какая была цель у школ?
3) Из какого источника взят документ?
3.2. Наука. ( метод – самостоятельная работа с учебником, беседа, заполнение таблицы ) ( 7 мин )
|
Фамилия |
Дата |
Что сделал? |
|
Шилов |
1703 г |
Открыл месторождение на Урале медных руд |
|
Рябов |
1714 г |
Открыл первые в России минеральные лечебные воды Петрозаводска |
|
Г. Капустин |
1720-е гг |
Открыл месторождения каменного угля на юге России |
|
П.В. Брюс |
1707 г |
Организовал Навигацкую школу в Москве; Составил первую в России карту звездного неба |
|
Л.Ф. Магницкий |
1703 г |
Энциклопедия «Арифметика» |
|
А.К. Нартов |
1712-1725 гг |
Изобрел и построил ряд токарных станков |
|
Никонов |
1724 г |
Первая русская подводная лодка |
3.3. Художественная культура ( метод –работа с учебником, беседа ) (7 мин )
При Петре художественная культура заняла новое место в духовной жизни. Она становилась более светской , более разнообразной в жанровом отношении. Однако в целом носила черты переходности, поскольку сохраняла черты прежней эпохи.
? – Чем была представлена музыка?
Бытовыми формами:
v Танцевальными
v Военными
v Застольными мелодиями.
v Кантами ( многоголосое пение)
?- Что было построено при Петре I ?
v Строительство Санкт-Петербурга( зарубежные специалисты – Ж .Леблон, Д. Трезини, Ф.Б. Растрелли; русские- И.К. Коробов, М.Г. Земцов)
v Петропавловский собор
v Петропавловская крепость
v Здание Двенадцати коллегий
v Меншиковский дворец в Петербурге
v Меншикова башня в Москве
? – Что нового появилось в живописи?
v Гравюра ( известны мастер-гравер А.Ф. Зубов)
v Портрет
Иван Никитич Никитин – основоположник русской светской живописи . Ему присуще правдивое изображение героев, интерес к внутреннему миру человека, изображение не только внешних черт, но и черт характера.
4. Закрепление материала . ( метод — блиц-опрос) ( 2 мин)
- Объясните, чем вызвана потребность в многократном увеличении количества грамотных людей?
Петр нуждался в специалистах в разных сферах человеческой деятельности, которые бы способствовали европеизации России.
- Как вы думаете, с чем связано расширение книгоиздательства?
С растущими потребностями образования.
5. Д/з . ( 1 мин)
§ 18-19,
6. Рефлексия.
многое слышал(а) о культуре петровской
эпохе, но
сегодня к своим знаниям добавил(а) новые
Урок прошел так стремительно, что я не заметил(а)
 |
Летал(а) в облаках
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок предназначен для ребят 7 класса общеобразовательных учреждений. Главная задача урока: выявить изменения в области просвещения и образования. В ходе занятия будут использованы различные методы. Это позволит более ярко представить культуру той эпохи, поможет усвоить произошедшие изменения. Ребята смогут проанализировать исторический документ что в дальнейшем сможет им пригодиться при сдаче ЕГЭ. В завершении урока пройдет закрепление материала, где ученики покажут приобретенные навыки на уроке. И важным моментом является рефлексия, которая позволит учителю выявить учащихся усвоивших материал и тех, кто испытал сложности на уроке.
6 664 887 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шахова Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.