1180255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыМатериал для классного часа «Беседа о добре», 6-7 класс

Материал для классного часа «Беседа о добре», 6-7 класс

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Выберите документ из архива для просмотра:
2.64 МБ a_plachet_Ti_za_lyubov'_prosti_menya_YA_ne_mogu_inache_YA_ne_boyus'_obid_i_ssor_V_rechku_obida_kanet_V_nebe_lyubvi_takoy_prostor_Serdce_moe_ne_kamen'_.....mp3
36 КБ беседа о добре.doc
677.49 КБ о добре.pptx

Выбранный для просмотра документ беседа о добре.doc

библиотека
материалов

Тема беседы «Есть ли место добру в сегодняшнем мире?»

Автор: Яковенко Нина Ивановна

МБОУ «Казанцевская общеобразовательная школа» Романовского района Алтайского края

1.Обсуждение эпиграфа.

Эпиграф:

Во внутреннем мире человека доброта- это солнце.

В. Гюго.



- О чем это высказывание?

2.Обсуждение песни В.Толкуновой.

Название песни вслух не произносится.

-Как бы вы назвали песню? Почему?

-О чем эта песня? ( о любви к человеку)

-Как героиня обещает относится к человеку?

- Что нельзя простить человеку? (ложь)



3.Чтение и обсуждение отрывка Гранина

«О МИЛОСЕРДИИ» Д. Гранин



В прошлом году со мной приключилась беда. Шел по улице, поскользнулся и упал... Упал неудачно, хуже и некуда: сломал себе нос, рука выскочила в плече, повисла плетью. Было это примерно в семь часов вечера. В центре города, на Кировском проспекте, недалеко от дома, где живу.

С большим трудом поднялся, забрел в ближайший подъезд, пытался платком унять кровь. Куда там, я чувствовал, что держусь шоковым состоянием, боль накатывает все сильнее и надо быстро что-то сделать. И говорить-то не могу — рот разбит.

Решил повернуть назад, домой.

Я шел по улице, думаю, что не шатаясь. Хорошо помню этот путь метров примерно четыреста. Народу на улице было много. Навстречу прошли женщина с девочкой, какая-то парочка, пожилая женщина, мужчина, молодые ребята, все они вначале с любопытством взглядывали на меня, а потом отводили глаза, отворачивались. Хоть бы кто на этом пути подошел ко мне, спросил, что со мной, не нужно ли помочь. Я запомнил лица многих людей, — видимо, безотчетным вниманием, обостренным ожиданием помощи...

Боль путала сознание, но я понимал, что, если лягу сейчас на тротуаре, преспокойно будут перешагивать через меня, обходить. Надо добираться до дома. Так никто мне и не помог.

Позже я раздумывал над этой историей. Могли ли люди принять меня за пьяного? Вроде бы нет, вряд ли и производил такое впечатление. Но даже если и принимали за пьяного — они же видели, что я весь в крови, что-то случилось — упал, ударили, — почему же не помогли, не спросили хотя бы, в чем дело? Значит, пройти мимо, не ввязываться, не тратить времени, сил «меня это не касается» стало чувством привычным?

С горечью, вспоминая этих людей, поначалу злился, обвинял, недоумевал, потом стал вспоминать самого себя. Нечто подобное — желание отойти, уклониться, не ввязываться — и ее? мной было. Уличая себя, понимал, насколько в нашей жизни привычно стало это чувство, как оно пригрелось, незаметно укоренилось.

Я не собираюсь оглашать очередные жалобы на порчу нравов. Уровень снижения нашей отзывчивости заставил, однако» призадуматься. Персонально виноватых нет. Кого винить? Оглянулся — и причин видимых не нашел.

Раздумывая, вспоминал фронтовое время, когда в голодной окопной вахней жизни исключено было, чтобы при виде раненого пройти мимо него. Из твоей части, из другой — было невозможно, чтобы кто-то отвернулся, сделал вид, что не заметил. Помогали, тащили на себе, перевязывали, подвозили... Кое-кто, может, и нарушал этот закон фронтовой жизни, так ведь были и дезертиры, и самострелы. Но не о них речь, мы сейчас — о главных жизненных правилах той поры.

Я не знаю рецептов для проявления необходимого всем нам взаимопонимания, но уверен, что только из общего нашего понимания проблемы могут возникнуть какие-то конкретные выходы. Один человек — я, например, — может только бить в этот колокол тревоги и просить всех проникнуться ею и подумать, что же сделать, чтобы милосердие согревало нашу жизнь. (По Д. А. Гранину. Из очерка «О милосердии»)

-Почему мог произойти такой случай?

-Откуда же в людях равнодушие?

-Почему бездушие, жестокость стали нормальными?

-Почему утрачивается чувство милосердия?

- Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?

- Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?





--Приходилось ли вам помогать человеку в беде? Вспомните примеры.

4. Подберите синонимы к слову добро.

Сострадание, сочувствие ,забота, милосердие.

- Давайте некоторые из них разъясним.

Слайд 3

  • Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, пробуждённое горем, несчастьем другого человека

  • Сочувствие отзывчивое отношение к чужому чувству.

  • Милосердиеготовность помочь кому-либо или простить из сострадания, человеколюбия.

  • Гуманизм – человечность в отношении к людям; гуманный – направленный на благо других, человеколюбивый, отзывчивый



5. Конструирование.

В виде какого предмета вы бы все эти ценности разместили бы?

( Ребята на ватмане делают рисунок, где поместились бы все эти ценности, например в виде ромашки Слайд 4)

6. Стихотворение Т.Татьяничевой:

Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего,

Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся

Все земные труды,

Может, вырастил деревце

Иль очистил пруды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому.





- Какова идея этого стихотворения? ( смысл пребывания на земле человека –творение добра0

- Ка объясните смысл строк:

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому.



7.,Вывод

Делайте людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга.






Выбранный для просмотра документ о добре.pptx

библиотека
материалов
Беседа с учащимися на тему «Есть ли место добру в сегодняшнем мире?» 
 Во внутреннем мире человека доброта- это солнце. В. Гюго. 
Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, пробуждённое горем, несча...
Л Ю Б О В Ь МИЛОСЕРДИЕ УЧАСТИЕ ЗАБОТА СОЧУВСТВИЕ ЖАЛОСТЬ СОСТРАДАНИЕ ПОНИМАНИ...
Достается недешево Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего, Чем ты людя...
Спасибо за внимание! 

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Беседа с учащимися на тему «Есть ли место добру в сегодняшнем мире?» 
Описание слайда:

Беседа с учащимися на тему «Есть ли место добру в сегодняшнем мире?» 

2 слайд  Во внутреннем мире человека доброта- это солнце. В. Гюго. 
Описание слайда:

Во внутреннем мире человека доброта- это солнце. В. Гюго. 

3 слайд Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, пробуждённое горем, несча
Описание слайда:

Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, пробуждённое горем, несчастьем другого человека Сочувствие – отзывчивое отношение к чужому чувству. Милосердие – готовность помочь кому-либо или простить из сострадания, человеколюбия. Гуманизм – человечность в отношении к людям; гуманный – направленный на благо других, человеколюбивый, отзывчивый Нравственные ценности: 

4 слайд Л Ю Б О В Ь МИЛОСЕРДИЕ УЧАСТИЕ ЗАБОТА СОЧУВСТВИЕ ЖАЛОСТЬ СОСТРАДАНИЕ ПОНИМАНИ
Описание слайда:

Л Ю Б О В Ь МИЛОСЕРДИЕ УЧАСТИЕ ЗАБОТА СОЧУВСТВИЕ ЖАЛОСТЬ СОСТРАДАНИЕ ПОНИМАНИЕ ДОБРОТА

5 слайд Достается недешево Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего, Чем ты людя
Описание слайда:

Достается недешево Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего, Чем ты людям помог? Этой мерой измерятся Все земные труды, Может, вырастил деревце Иль очистил пруды? Может, строишь ракету? Гидростанцию? Дом? Согреваешь планету Своим мирным трудом? Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому? Делать людям хорошее – Хорошеть самому. Стихотворение Т.Татьяничевой: 

6 слайд Спасибо за внимание! 
Описание слайда:

Спасибо за внимание! 

Курс повышения квалификации
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Этот материал можно использовать на классных часах в 6-7 классах. Папка содержит конспект беседы «О добре», песню (mp3 )В. Толкуновой «Сердце мое не камень» и презентацию для проведения беседы. Тема актуальна в связи с увеличением ситуаций агрессии среди подростков. Урок был опробирован на конкурсе «Учитель года 2013» Романовского района. Цели беседы: формирование гуманного отношения к человеку, утверждение добра как ведущей нравственной ценности в жизни человека, определение смысла жизни человека как улучшение мира, человеческих отношений через творение добра.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.