1607976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияКонспектыУрок по истории «Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской Империи»

Урок по истории «Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской Империи»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской империи §32

Цель: Выяснить, каким образом царская Россия превратила Казахстан в главный сырьевой источник для своей промышленности; определить экономическое значение ярмарок в развитии торговли и доказать, что это способствовало развитию капиталистических отношений.

Опрос Д/З:

1.Рассказать о причинах принятия Уставов и проведения реформ в Казахстане в XIXвеке.

2. Какие + и – вы видите в том, что в Казахстане была ликвидирована ханская власть?

3. Охарактеризовать изменения в судебной и налоговой системах согласно проведенной реформе.

4. Доказать, что реформы проводились в целях колонизации и имели классовый характер. 5. Таблица «+ и – »реформирования административно- политического управления в Казахстане.

6 Объясни понятия: реформы, колониализм, Сперанский, Эссен, 1822г., 1824 г., 1867-1868г.г., 1886 – 1891г.г.


Опорный конспект к §32

С

Ы

Р

Ь

Е

В

О

Й

капитали тические отношения

СПОСОБ ТВОВАЛО: 1) запасы , 2)раб.сила



В ВОЗ - ТЕКСТИЛЬ

ХЛ НУЛИ в КАЗАХСТАН


ИСТОЧНИК АГРА НОГО - животноводческая

СЫ ЬЯ - продукция




ВВОЗИТ КАПИТАЛЫ



ПРОМЫШЛЕННЫ

ПР ДПРИЯТИЯ -70; 170; 2; 3; 4.



ЗА ОДЫ+промыслы

ТОВАРО БОРОТ- ЯРМАРКИ – 1932 (первая)

Акционерные компании + БЪЕДИНЕНИЯ




ГРАБИТЕЛЬСКИ ХАРАКТЕР! но + и -




Вопросы для работы с ОК и §32


1.Докажи, что во второй половине XIX в. в России всесторонне начинают развиваться капиталистические отношения.

2. Что способствовало размещению русского капитала в Казахстане?

3. Что в первую очередь стремилось вывозить в Казахстан царское правительство и почему ?

4.Докажи, что Казахстан стал для России источником животноводческого сырья и сырьевой базой для легкой промышленности.

5. Как введение в строй Сибирской железной дороги повлияло на процесс колонизации Казахстана?

6. Какие факты подтверждают увеличение товарного производства зерна?

7.Почему российские капиталисты стали вкладывать свои капиталы в развитие промышленности Казахстана?

8. Что свидетельствует о развитии цветной металлургии Казахстана? Докажи, что Казахстан превратился в сырьевую базу для российской тяжелой промышленности.

9.Приведи примеры подчеркивающие однобокое развитие промышленности Казахстана, ее сырьевую направленность.

10. Какие существовали на территории Казахстана заводы, промыслы, акционерные компании. Товарищества и другие объединения?

11. Почему русские капиталисты стали активно скупать земли с еще не открытыми месторождениями?

12. Докажи, что продажа богатых залежами земель также обогащала казахских феодалов.

13. Как развитие капиталистических отношений привело к росту товарооборота и накоплению денежных средств?

14. Докажи, что Акмолинская область и город Петропавловск стали важными промышленными центрами.

15. Какова роль ярмарок в развитии товарооборота?.Перечисли основные ярмарки во второй половине XIX в в Казахстане.

16. Докажи, что торговля носила грабительский характер.



Д/З: 1.Обозначить на контурной карте районы промышленных предприятий, основных промыслов и ярмарок во второй половине XIX в в Казахстане.















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В процессе выполнения заданий для достижения тех или иных результатов ученику приходится сопоставлять, соизмерять, сравнивать, сомневаться в каких-то данных, т.е. происходит развитие интеллектуальной сферы учащегося ; чувство соперничества, сопротивления, состязания, постоянно присутствующие на занятиях, закаляют его волю; сочувствие, соучастие, сопереживание за радости и неудачи товарищей развивают эмоционально- чувственную сферу учащихся.
Планируя урок . необходимо заботиться о том, чтобы детям было интересно здесь и сейчас. Наличие интереса является одним из условий успешности обучения ребенка в школе. Очень важен настрой на фактор успеха. Ребенок готов сознательно отдавать большую часть своего времени предмету, если такого желания нет, то не стоит убеждать его о продолжении совместной деятельности, тем самым занимаясь бесплодной работой и травмируя его и свою психику. Мониторинг показывает, что использование ОК в обучении позволяет учащимся более качественно подготовить домашнее задание, изучить материал.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.