Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок «Завершение математики в 5 классе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок «Завершение математики в 5 классе»

библиотека
материалов

Последний, завершающий урок математике для 5 класса

(по учебнику Н.Я. Виленкина «Математика» 5 класс)


Учитель математики лицея «Олимп» (г.Жалал-Абад, Кыргызстан)

Примбердиев Фуркат Муталибович



Форма проведения урока: обобщение и повторение пройденных материалов, соревнование.

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Цели урока:

  1. Решать задачи на пройденные темы в течении всего учебного года, в нестандартных ситуациях.

  2. Составлять задачи по пройденным темам, используя данные из окружающего мира.

  3. Развивать элементы логического мышления, творческой деятельности, речи, мировоззрения.

  4. Воспитывать познавательный интерес, элементы культуры общения и экологической культуры.

Ход урока

1 Орг. момент. Отчет дежурного. Календарь погоды. ( дата, день недели, погода, воздуха, осадки)

2. Сообщение темы и целей урока.

Вводное слово учителя, настрой учеников к уроку

Встаньте ровно, ребятишки,

И девчонки и мальчишки!

Руки вниз все, на носочках потянулись.

Вместе мило улыбнулись.

Мы здоровья вам желаем

И урок наш начинаем.

Сегодня мне предстоит провести с вами последний и завершающий урок в этом году - урока Математики в 5 классе. Мы с вами сегодня оценим, насколько вы готовы перейти в 6 класс, и нам при этом помогут наши гости –учителя и ваши родители. Самостоятельные работы в конце урока покажут, сумели ли вы применить полученные знания в решении примеров и в жизни.


3. Цель нашего сегодняшнего урока

  1. Проверить полученные знания в течении года.

  2. Связать предмет Математики с другими предметами, как литература, русский язык, естествознание, ОБЖ и физкультура.

  3. Развивать логические и мыслительные навыки учащихся.

  4. Развитие толерантности среди учащихся.

  5. Выявление театральных способностей среди учащихся.


4. Весь класс разбит на две команды, размещенные по две стороны кабинета (можно назвать эти команды):

Действующие герои : 2 ведущих, Великий математик.

Слово предоставляется нашим ведущим (1 и 2 ученик).

1. ученик: Хорошо, у нас сегодня будет возможность вспомнить и показать все знания получены в течении 4-х четвертей.

2. ученик: Виновником сегодняшних уроков будет великая математика. Давайте пригласим Великого математика.


Великий математик (ВМ):

Математика, ребята,

В жизни нужный всем предмет!

Без неё не состоится на луну полет ракет,

Без неё нельзя учиться,

Без неё нельзя считать,


Здравствуйте умники и умницы! Лишь вчера вы были учениками начального класса и узнавали цифры, учились их складывать и вычитать, делить и умножать. Теперь вы старшее звено. Не было вам сложно?

В течении 5-го класса вы научились решать уравнения, узнали о дробях, действия с ними, решать задачи на проценты.

Покажите нашим гостям ваши знания!


Проходит запись 1 четверть

ВМ: Что вы проходили в первой четверти?


1. ученик: Закрепили материалы, то, что было в прошлый год

Цифры, знаки, прибавления, всё что было в голове.


2. ученик: О, природа создала нам,

Натуральные числа,

От нуля до десяти,

ты их в примерах примени!

ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания устного вычисления. Для этого выйдут по два ученика. У доски устно решат примеры.

Выходят 2 ученика на доску


63

:9

?

+23

?

:6

?

*7

?

+15

50








42

:7

?

*9

?

+6

?

:10

?

+24

30







ВМ: Следующие выражения ученики прочитают устно:


(а+b)*(a-b) (a*b)-(a:b) 10 * (a+b) (a-b) + 15



Проходит запись 2 четверть

ВМ: Что вы проходили во второй четверти?


1. ученик: Решить задачи не легко

Конечно не дважды – два

Надо иксом (х) обозначить

Неизвестное число.


2. ученик: И получишь уравнение

Ты поставишь к ним число

И получишь правило

со страницы сорок два.


ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания по решению уравнений с десятичными дробями. Для этого выйдут по два ученика.


Выходят 2 ученика к доске

Решают уравнения


а) х – 2,9 = 3, 93 б) (х + 3,5)-4,8 = 2,4 в) 6,7 – у = 2,8 г) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5


1. ученик: Появились не вчера дроби на белом свете.

Сколько было? Сколько съели? Что осталось

От Новогоднего торта

Вам поможет тема «Дроби»

Рассчитать вам их сполна!


ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания, по решению дробных выражений:


А) hello_html_m1114bca3.gif+hello_html_m3713f5a4.gifhello_html_301ab85e.gif =


Б) hello_html_5e12a0d2.gifhello_html_3308bc44.gifhello_html_m6fa75b0d.gif =


Физминутка


2. ученик: А теперь быстро встали,

Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко- сладко потянулись

И друг – другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок,

Продолжается урок!

1. ученик: А теперь будем угадывать кроссворды и ребусы


На доске


Проходит запись 3 четверть

ВМ: Что вы проходили в третьей четверти?


1. ученик: Мы примеров решили много,

Научились их слагать

Сумма, разница и частное

получается опять


2 ученик: Вопросы для проверки кругозора.

1. - Какая дробь находиться между каникулами? (1/4 четверть)

2. –Какая страна является родиной арабских цифр? (Индия)

3. –Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (корень)

4. – Что на Руси раньше называли ломанными числами? (дроби)

5. –Сколько желаний мог исполнить золотая рыбка в сказке? (три)

6. –Какая цифра в переводе от латинского означает «никакая» (о)

7. Кому принадлежат слова: «В математике есть своя красота, как и в поэзии…»? (А.С. Пушкин)

8. Петух, стоя на одной ноге весит 3 килограмма, сколько килограммов будет весить стоя на двух ногах?


Проходит запись 4 четверть


ВМ: Что вы проходите сейчас в четвертой четверти?


1. ученик: Тема «Проценты», актуальна везде

Как в нашей стране, так и в чужой стороне

Пенсии, зарплата осталось такой

Продукты дорожали в процентах - большой.


ВМ: Сейчас наши ученики покажут решения задач на проценты.



Подведем итог сейчас.

Время шло как мимо час

Вот и кончился урок

Целых шесть, а не один урок


Полюбили математику

Так она ведь - царица наук.

Любим мы его за то, что

Логику нам развивает и в жизни помогает



Краткое описание документа:

Последний, завершающий урок математике для 5 класса (по учебнику Н.Я. Виленкина «Математика» 5 класс) Учитель математики лицея «Олимп» (г.Жалал-Абад, Кыргызстан) Примбердиев Фуркат Муталибович Форма проведения урока: обобщение и повторение пройденных материалов, соревнование. Тип урока: урок применения знаний и умений. Цели урока: 1. Решать задачи на пройденные темы в течении всего учебного года, в нестандартных ситуациях. 2. Составлять задачи по пройденным темам, используя данные из окружающего мира. 3. Развивать элементы логического мышления, творческой деятельности, речи, мировоззрения. 4. Воспитывать познавательный интерес, элементы культуры общения и экологической культуры. Ход урока "1 Орг. момент. Отчет дежурного. Календарь погоды. ( дата, день недели, погода, воздуха, осадки) "2. Сообщение темы и целей урока. Вводное слово учителя, настрой учеников к уроку Встаньте ровно, ребятишки, И девчонки и мальчишки! Руки вниз все, на носочках потянулись. Вместе мило улыбнулись. Мы здоровья вам желаем И урок наш начинаем. Сегодня мне предстоит провести с вами последний и завершающий урок в этом году - урока Математики в 5 классе. Мы с вами сегодня оценим, насколько вы готовы перейти в 6 класс, и нам при этом помогут наши гости –учителя и ваши родители. Самостоятельные работы в конце урока покажут, сумели ли вы применить полученные знания в решении примеров и в жизни. "3. Цель нашего сегодняшнего урока 1. Проверить полученные знания в течении года. 2. Связать предмет Математики с другими предметами, как литература, русский язык, естествознание, ОБЖ и физкультура. 3. Развивать логические и мыслительные навыки учащихся. 4. Развитие толерантности среди учащихся. 5. Выявление театральных способностей среди учащихся. "4. Весь класс разбит на две команды, размещенные по две стороны кабинета (можно назвать эти команды): Действующие герои : 2 ведущих, Великий математик. Слово предоставляется нашим ведущим (1 и 2 ученик).
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров709
Номер материала 39904032731
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх