- 27.03.2014
- 24953
- 275
Последний, завершающий урок математике для 5 класса
(по учебнику Н.Я. Виленкина «Математика» 5 класс)
Учитель математики лицея «Олимп» (г.Жалал-Абад, Кыргызстан)
Примбердиев Фуркат Муталибович
Форма проведения урока: обобщение и повторение пройденных материалов, соревнование.
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Цели урока:
1. Решать задачи на пройденные темы в течении всего учебного года, в нестандартных ситуациях.
2. Составлять задачи по пройденным темам, используя данные из окружающего мира.
3. Развивать элементы логического мышления, творческой деятельности, речи, мировоззрения.
4. Воспитывать познавательный интерес, элементы культуры общения и экологической культуры.
1 Орг. момент. Отчет дежурного. Календарь погоды. ( дата, день недели, погода, воздуха, осадки)
2. Сообщение темы и целей урока.
Вводное слово учителя, настрой учеников к уроку
Встаньте ровно, ребятишки,
И девчонки и мальчишки!
Руки вниз все, на носочках потянулись.
Вместе мило улыбнулись.
Мы здоровья вам желаем
И урок наш начинаем.
Сегодня мне предстоит провести с вами последний и завершающий урок в этом году - урока Математики в 5 классе. Мы с вами сегодня оценим, насколько вы готовы перейти в 6 класс, и нам при этом помогут наши гости –учителя и ваши родители. Самостоятельные работы в конце урока покажут, сумели ли вы применить полученные знания в решении примеров и в жизни.
3. Цель нашего сегодняшнего урока
1. Проверить полученные знания в течении года.
2. Связать предмет Математики с другими предметами, как литература, русский язык, естествознание, ОБЖ и физкультура.
3. Развивать логические и мыслительные навыки учащихся.
4. Развитие толерантности среди учащихся.
5. Выявление театральных способностей среди учащихся.
4. Весь класс разбит на две команды, размещенные по две стороны кабинета (можно назвать эти команды):
Действующие герои : 2 ведущих, Великий математик.
Слово предоставляется нашим ведущим (1 и 2 ученик).
1. ученик: Хорошо, у нас сегодня будет возможность вспомнить и показать все знания получены в течении 4-х четвертей.
2. ученик: Виновником сегодняшних уроков будет великая математика. Давайте пригласим Великого математика.
Великий математик (ВМ):
Математика, ребята,
В жизни нужный всем предмет!
Без неё не состоится на луну полет ракет,
Без неё нельзя учиться,
Без неё нельзя считать,
Здравствуйте умники и умницы! Лишь вчера вы были учениками начального класса и узнавали цифры, учились их складывать и вычитать, делить и умножать. Теперь вы старшее звено. Не было вам сложно?
В течении 5-го класса вы научились решать уравнения, узнали о дробях, действия с ними, решать задачи на проценты.
Покажите нашим гостям ваши знания!
Проходит запись 1 четверть
ВМ: Что вы проходили в первой четверти?
1. ученик: Закрепили материалы, то, что было в прошлый год
Цифры, знаки, прибавления, всё что было в голове.
2. ученик: О, природа создала нам,
Натуральные числа,
От нуля до десяти,
ты их в примерах примени!
ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания устного вычисления. Для этого выйдут по два ученика. У доски устно решат примеры.
Выходят 2 ученика на доску
|
63 |
:9 |
? |
+23 |
? |
:6 |
? |
*7 |
? |
+15 |
50 |
|
|
|
|
|
|
|
42 |
:7 |
? |
*9 |
? |
+6 |
? |
:10 |
? |
+24 |
30 |
|
|
|
|
|
|
ВМ: Следующие выражения ученики прочитают устно:
(а+b)*(a-b) (a*b)-(a:b) 10 * (a+b) (a-b) + 15
Проходит запись 2 четверть
ВМ: Что вы проходили во второй четверти?
1. ученик: Решить задачи не легко
Конечно не дважды – два
Надо иксом (х) обозначить
Неизвестное число.
2. ученик: И получишь уравнение
Ты поставишь к ним число
И получишь правило
со страницы сорок два.
ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания по решению уравнений с десятичными дробями. Для этого выйдут по два ученика.
Выходят 2 ученика к доске
Решают уравнения
а) х – 2,9 = 3, 93 б) (х + 3,5)-4,8 = 2,4 в) 6,7 – у = 2,8 г) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5
1. ученик: Появились не вчера дроби на белом свете.
Сколько было? Сколько съели? Что осталось
От Новогоднего торта
Вам поможет тема «Дроби»
Рассчитать вам их сполна!
ВМ: Сейчас наши ученики покажут вам знания, по решению дробных выражений:
А) 
+
=
Б) 
=
Физминутка
2. ученик: А теперь быстро встали,
Тихо сели,
Головами повертели,
Сладко- сладко потянулись
И друг – другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Продолжается урок!
1. ученик: А теперь будем угадывать кроссворды и ребусы
На доске
Проходит запись 3 четверть
ВМ: Что вы проходили в третьей четверти?
1. ученик: Мы примеров решили много,
Научились их слагать
Сумма, разница и частное
получается опять
2 ученик: Вопросы для проверки кругозора.
1. - Какая дробь находиться между каникулами? (1/4 четверть)
2. –Какая страна является родиной арабских цифр? (Индия)
3. –Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (корень)
4. – Что на Руси раньше называли ломанными числами? (дроби)
5. –Сколько желаний мог исполнить золотая рыбка в сказке? (три)
6. –Какая цифра в переводе от латинского означает «никакая» (о)
7. Кому принадлежат слова: «В математике есть своя красота, как и в поэзии…»? (А.С. Пушкин)
8. Петух, стоя на одной ноге весит 3 килограмма, сколько килограммов будет весить стоя на двух ногах?
Проходит запись 4 четверть
ВМ: Что вы проходите сейчас в четвертой четверти?
1. ученик: Тема «Проценты», актуальна везде
Как в нашей стране, так и в чужой стороне
Пенсии, зарплата осталось такой
Продукты дорожали в процентах - большой.
ВМ: Сейчас наши ученики покажут решения задач на проценты.
Подведем итог сейчас.
Время шло как мимо час
Вот и кончился урок
Целых шесть, а не один урок
Полюбили математику
Так она ведь - царица наук.
Любим мы его за то, что
Логику нам развивает и в жизни помогает
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Последний, завершающий урок математике для 5 класса (по учебнику Н.Я. Виленкина «Математика» 5 класс) Учитель математики лицея «Олимп» (г.Жалал-Абад, Кыргызстан) Примбердиев Фуркат Муталибович Форма проведения урока: обобщение и повторение пройденных материалов, соревнование. Тип урока: урок применения знаний и умений. Цели урока: 1. Решать задачи на пройденные темы в течении всего учебного года, в нестандартных ситуациях. 2. Составлять задачи по пройденным темам, используя данные из окружающего мира. 3. Развивать элементы логического мышления, творческой деятельности, речи, мировоззрения. 4. Воспитывать познавательный интерес, элементы культуры общения и экологической культуры. Ход урока "1 Орг. момент. Отчет дежурного. Календарь погоды. ( дата, день недели, погода, воздуха, осадки) "2. Сообщение темы и целей урока. Вводное слово учителя, настрой учеников к уроку Встаньте ровно, ребятишки, И девчонки и мальчишки! Руки вниз все, на носочках потянулись. Вместе мило улыбнулись. Мы здоровья вам желаем И урок наш начинаем. Сегодня мне предстоит провести с вами последний и завершающий урок в этом году - урока Математики в 5 классе. Мы с вами сегодня оценим, насколько вы готовы перейти в 6 класс, и нам при этом помогут наши гости –учителя и ваши родители. Самостоятельные работы в конце урока покажут, сумели ли вы применить полученные знания в решении примеров и в жизни. "3. Цель нашего сегодняшнего урока 1. Проверить полученные знания в течении года. 2. Связать предмет Математики с другими предметами, как литература, русский язык, естествознание, ОБЖ и физкультура. 3. Развивать логические и мыслительные навыки учащихся. 4. Развитие толерантности среди учащихся. 5. Выявление театральных способностей среди учащихся. "4. Весь класс разбит на две команды, размещенные по две стороны кабинета (можно назвать эти команды): Действующие герои : 2 ведущих, Великий математик. Слово предоставляется нашим ведущим (1 и 2 ученик).
6 672 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Примбердиев Фуркат Муталибович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.